Кружковая деятельность "Театр пальцев и языка"

 

                                                                                            Возрастная группа: дети 4-5 лет

                                                                                                 Воспитатель: Т.В. Скиданова

Пояснительная записка

«Рука – это вышедший наружу мозг человека»

И. Кант

У многих детей плохо развита речь. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению. Одних тревожит уже то, что малыш к году говорит лишь два-три слова. Другие спокойны, несмотря на то, что трёхлетний ребёнок не может составить простейшую фразу, владеет лишь небольшим количеством обиходных слов. Такие родители считают, что со временем их ребёнок догонит сверстников, заговорит сам. И очень ошибаются. Чаще всего задержка развития речи тяжело сказывается на общем развитии ребёнка, не позволяет ему полноценно общаться и играть с ровесниками, затрудняет познание окружающего мира, отягощает эмоционально-психическое состояние ребёнка. Однако если вовремя помочь ребёнку, постоянно использовать все способы развития, активизация речи, эти серьёзные проблемы можно успешно решить.

Давно уже известно, что развитие мелкой моторики пальцев рук стимулирует развитие речи.

Пальчиковый тренинг должен быть разнообразным, приятным, неутомительным, динамичным. К нетрадиционным игровым приемам в коррекционной работе с детьми относятся развлечения и досуги, которые включают самомассаж, пальчиковые игры, рисование, сопряженную гимнастику. Проводимый в хорошем темпе, с веселым настроением, со сменой поз «театр пальчиков и языка» очень нравится детям. С большим увлечением дошкольники выполняют двигательные использованием нетрадиционного материала, превращаются в занимательную игру: «пальчики-музыканты», «пальчики- фокусники», «пальчики-путешественники» и т.п.

Это достигается благодаря комплексному подходу с использованием различных приёмов, в том числе и этих:

Ø  одновременная работа над всеми нарушенными звуками;

Ø  имитация руками артикуляционных упражнений;

Ø  обыгрывание артикуляционных упражнений;

Ø  опора на кинестетические ощущения ребёнка;

Ø  использование нетрадиционной су-джок-терапии, пальчиковой гимнастики;

Ø  воздействие на эмоциональную сферу ребёнка.

Цель: помочь дошкольнику укрепить мышцы рук, развить ловкость и координацию движений кисти и органов артикуляционного аппарата ребёнка.

Задачи:

1.     Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей.

2.     Сделать работу по совершенствованию пальцевой моторики регулярной, выделив для неё оптимальное время.

3.     Установить, влияет ли развитие пальцевой моторики на коррекцию звукопроизношения у детей.

4.     Повысить у детей интерес к подобным упражнениям, превратив их в занимательную игру.

Базисный план

Возраст детей	Длительность (в минутах)	Место кружка в системе совместной деятельности с детьми	Количество занятий в месяц	Количество занятий в год
4-5  года	20  минут	Еженедельно по пятницам, во вторую половину дня	4	48 занятий

Методическое обеспечение

Дидактические пособия, картотеки артикуляционной гимнастики, картотека пальчиковой гимнастики, картотека сопряженной гимнастики и т.д.

Список детей для занятий в кружке «Театр пальцев и языка»

№ п/п

Ф. И. О. ребенка

Планирование кружковой деятельности

Месяц	Тема	Задачи
Сентябрь	Самомассаж пальцев рук ковриком «травка». 1.Знакомство с пальчиками» – 1 занятие 2. Знакомство с артикуляционным аппаратом  – 1 занятие 3. «В лес идем» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Осень»,  - сопряженная гимнастики – 1 занятия (2 раза в неделю)	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас. Сформировать у детей первоначальное представление о речевом аппарате и познакомить с органами артикуляции (язык, губы, зубы). Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Октябрь	Самомассаж подушечек пальцев рук, самомассаж с сосновыми шишками. 1.«Лиса» - сопряженная гимнастика – 1 занятие  2. «Овощи», «Фрукты» - сопряженная гимнастики – 1 занятия 3. «Часики», «Замок» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Киска сердится», «Лошадка» - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Ноябрь	Самомассаж фаланг пальцев рук, «щелчки». 1.«Зима» - сопряженная гимнастика – 1 занятие (2 раза в неделю) 2. «Дятел», «Кукушка» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 3. «Зимняя прогулка» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Новый год» - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Декабрь	Самомассаж колючими мячиками. 1.«Новый год» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 2. «Лодочка» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 3. «Пальцы растянуть пошире» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Гармошка», «Замок» - сопряженная гимнастика – 2 занятия.	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Январь	Самомассаж пальцев рук с помощью бельевых прищепок «Морковка» 1.«Мышки» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 2-3. «Гармошка», «Замок» - сопряженная гимнастика – 2 занятия 4. «Лодочка» (повторение) - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Февраль	Самомассаж ладоней сушёным горохом в «сухом» бассейне. Точечный самомассаж ватными палочками «Смородина» 1. «Весна»- сопряженная гимнастика – 1 занятие (2 раза в неделю) 2. «Помощники»- сопряженная гимнастика – 1 занятие 3-4. «Рыбки плавали в пруду - сопряженная гимнастика – 1 занятие 5.«Зерна курочка клюет» - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Март	Самомассаж лица и губ «Черничный кисель». Самомассаж ладоней массажными мячиками. 1.«Весна» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 2. «Осьминог» - сопряженная гимнастика – 1 занятия 3. «Краб» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «По шоссе идут машины» - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Апрель	Самомассаж ладоней шестигранным карандашом. 1-2. «Ромашки», «Цветок» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 3. «Мы пошли гулять на луг» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Лето» - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Май	Самомассаж ладоней шестигранным карандашом. 1-2. «Ромашки», «Цветок» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 3. «Мы пошли гулять на луг» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Лето» - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Июнь	Самомассаж лица и губ «Черничный кисель». Самомассаж ладоней массажными мячиками. 1.«Лето» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 2. «Мы пошли гулять на луг» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 3. «Краб» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4. «Рыбки плавали в пруду - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Июль	Самомассаж ладоней сушёным горохом в «сухом» бассейне. Точечный самомассаж ватными палочками «Смородина» 1.«Лето» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 2.«Ромашки»- сопряженная гимнастика – 1 занятие 3. «Цветок» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 4.«Осьминог» - сопряженная гимнастика – 1 занятия	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.
Август	Самомассаж пальцев рук с помощью бельевых прищепок «Морковка» 1.«Лето» - сопряженная гимнастика – 1 занятие 2. «Замок» - сопряженная гимнастика – 2 занятия 3. «Замок» - сопряженная гимнастика – 2 занятия 4. «Лодочка» (повторение) - сопряженная гимнастика – 1 занятие	Развивать тонкую и мелкую моторику рук, самоконтроль. Развивать мелкую моторику, подвижность артикуляционного аппарата, координацию движений пальцев рук, внимание, память.

Список, используемой литературы

1.     Анищенкова Е. С. «Пальчиковая гимнастика», Издательство АСТ, 2019год.

2.     Еромыгина М. В. Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей рук. Зрительная гимнастика. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2017. – 64 с.

3.     Колесников А. “Гимнастика мозга, или легкие способы развития ребенка”, Центорполиграф, 2009 год.

4.     Негодина С.Ю. «Использование сопряженной гимнастики как средства развития речи у детей» https://www.logoped.ru/negosu01.htm

5.     Поваляева М.А. “Сказки о веселом язычке” Ростов-на-Дону, Феникс, 2002 год.

6.      Сычева Г.Е. “Опорные картинки для пересказа текстов” Выпуски 1,2,3. Книголюб, 2007 год

7.     Токарева С.И. “Коррекция речевых нарушений у детей 5-7 лет. Игровые методы и приемы: пальчиковый тренинг, сопряженная гимнастика.” Волгоград, Учитель 2012 год.

8.      Узорова, Е.А. Нефедова О.В. “Пальчиковая гимнастика” М,: АСТ: Астрель, 2007 год.

9.      Цыбульникова Е. Н. «Сопряженная гимнастика пальчиков и языка» http://festival.1september.ru/articles/566446/