Кружок по английскому языку 2 класс

Кружок "Мэри Поппинс"

Планирование на 2014-2015 учебный год

1 час в неделю

Класс: 2"Д"

Учебник: Rainbow English

Авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева

Учитель: Скрыльник Анастасия Викторовна

Цели программы:

1.      Формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников.

2.      Развитие внимания, памяти.

3.      Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам.

4.      Знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников.

Основные задачи данного курса:

1.      Дать учащимся возможность развить свои лингвистические способности;

2.      Повысить интерес к изучению иностранного языка;

3.      Углубить и расширить полученные на уроках знания;

4.      Отработать и закрепить изученные лексические и фонетические единицы, грамматические явления.

Содержание и тематика занятий тесно связаны с учебным материалом. Для реализации содержания курса используются следующие методы и приёмы работы.

Методы                                                                                Приемы

1. Ознакомление с новой темой                                         - объяснение;

                                                                                               - слушание и запись;

                                                                                               - самостоятельное чтение;

2. Тренировка                                                                       - ответы на вопросы;

                                                                                               - поиск информации в тексте;

                                                                                               - чтение и перевод текстов;

                                                                                               - ролевые игры;

                                                                                               - работа с карточками;

3.Практика:                                                                          - обсуждение изучаемой темы;

                                                                                               - работа в парах;

                                                                                               - коллективная работа

Теоретические сведения, представленные в программе, подкрепляются практическими занятиями в форме тренингов, речевых упражнений, ролевых игр. На занятиях используются иллюстративные материалы:  таблицы, картинки, аудиозаписи, видеозаписи, игрушки.

Предполагаемые результаты

В результате изучения английского языка на занятиях кружка ученик должен знать:

1.      Алфавит, основные буквосочетания, звуки.

2.       Основные правила чтения.

3.      Особенности интонации основных членов предложений.

4.      Наизусть рифмованные произведения детского фольклора.

Уметь:

1.      Участвовать в элементарном этикетном диалоге.

2.      Кратко рассказывать о себе, семье, друге.

3.      Читать вслух текст, построенный на изученном материале.

4.       

Формы контроля знаний.

1.      Рассказ по картинке или по теме.

2.      Диалог по изученной теме.

3.      Мини – инсценировка.

Содержание программы

№	Дата	Тема
1	04.09.14	«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…».. Ролевая игра по ситуации «Знакомство». Рассказ о себе. Диалог. Долгие гласные звуки. Английские имена. Глагол «to be»
2	11.09.14	«Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много». Друзья, подруги. Монолог. Краткие гласные звуки. Структура «I have got». Личные местоимения
3	18.09.14	«Мама, папа, я -наша дружная семья». Члены семьи. Диалог. Дифтонги. Глагол «to be» (отрицательные предложения). Лексика по теме «Профессии».
4	25.09.14	«Свет мой, зеркальце скажи…». Внешность. Части тела. Описание по картинке. Звонкие согласные звуки. Глагол «to be». Прилагательные. Вопросительные предложения
5	02.10.14	«Что вы знаете про кошку? Всё, наверно, понемножку.» Домашние животные. Рассказ по фотографиям. Глухие согласные звуки. Множественное число существительных.
6	09.10.14	«В лесу медведь проснулся вдруг, и скачут белки там…». Звери в лесу. Охраняем природу. Обсуждения. Парные звонкие и глухие согласные. Структура «I haven't got»
7	16.10.14	«Жил на арене рыжий клоун, как будто счастьем нарисован!» Кроссворд. Транскрипция. Модальный глагол «can» (утвердительная форма). Глаголы движения.
8	23.10.14	«Как хорошо уметь читать…» Школа. Школьные предметы. Игра на повторение лексики. Открытый слог. Глагол «can» (вопросительная форма).
9	30.10.14	«Раз, два, три, четыре, пять собираемся гулять…». Игры с мячом. Условно открытый слог.  Глагол «can» (отрицательная форма). Названия видов спорта.
10	13.11.14	«Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…» Игра «Накрываем на стол». Продукты питания. Закрытый слог. Порядок слов в предложении.
11	20.11.14	«Нам весело живется, мы песенку поем!» Прослушивание  и исполнение песен. Интонация в предложении. Present simple (утвердительная форма).
12	27.11.14	«Купили в магазине резиновую Зину…». Пройдемся по магазинам. Покупаем подарки. Заочная экскурсия. Ударение в слове. Present simple (отрицательная форма). Волшебные слова «thank you», «please»
13	04.12.14	«К сожаленью день рожденья только раз в году...» Рассказ-воспоминание. Чтение гласных под ударением. Present simple (отрицательная форма). Лексика по теме «Цвет».
14	11.12.14	«Скоро, скоро к нам придет долгожданный Новый год!» Подготовка к празднику. Обмен мнениями. Чтение буквосочетаний под ударением. Артикли. Лексика по теме «Праздник»
15	18.12.14	«И вот она нарядная на праздник к нам пришла…». Новый Год. Занимательные задания у доски. Числительные. Лексика по теме  «Украшения».
16	25.12.14	«Ура! У нас каникулы! Хорошая пора!» Играем и отдыхаем. Общий вопрос.
17	15.01.15	«Это в городе тепло и сыро, а у нас зима…»  Времена года. Просмотр и описание слайдов.
18	22.01.15	«Этой ночью на лужок выпал беленький снежок…». Загадки. Специальный вопрос «What…?».
19	29.01.15	«Есть улицы центральные высокие и важные…». Заочная экскурсия по городу. Специальный вопрос «Where…?». Лексика по теме «Город»
20	05.02.15	«Это я, почтальон Печкин…». Специальный вопрос «Who…?». Лексика по теме «Даты»
21	12.02.15	«Фильм, фильм, фильм…». Давайте сходим в кино. Просмотр мультфильмов. Чтение гласных «a+e+i» в безударных слогах.
22	19.02.15	«Чтобы сказки не обидеть - надо их почаще видеть.» Любимые персонажи мультфильмов. Дискуссия. Чтение гласных в безударных слогах. Лексика по теме «Внешность».
23	26.02.15	«Читать ужасно интересно: глазами книгу пробежать!» Нас ждут в библиотеке. Конкурс чтецов. Чтение согласных букв в конце слова.
24	05.03.15	«Мы едем, едем, едем в далекие края…». Пора отправиться в путешествие. Транспорт. Викторина. Согласные буквы, имеющие два чтения.
25	12.03.15	«Театр начинается с вешалки…» Правила поведения. Инсценировки. Модальные глаголы “can”, “must”
26	19.03.15	«Где обедал воробей? В зоопарке у зверей…».  Заочная экскурсия в «Сафари-парк». Просмотр слайдов. Названия стран, континентов.
27	02.04.15	«Это край чудесный там, где синь небес…». Отправимся на природу. Сборы в дорогу. Обобщение предлогов. Лексика по теме «Одежда»
28	09.04.15	«Не пора ли нам подкрепиться?». Игры. Чтение сочетаний гласных букв (gg, gh, gn) Past Simple. Лексика по теме «Природа»
29	16.04.15	«А теперь скажите, дети, что вкусней всего на свете?». Продукты, овощи, фрукты. Инсценировки. Структура “Would you like…?” Слова со значениями «много», «мало»
30	23.04.15	«Я беру карандаши и рисую от души!» Рисуем природу. Проект. Чтение сочетаний согласных букв (ng, nk). Past Simple. Вопросительная форма. Наречия.
31	30.04.15	«Я раскрашу целый свет в самый свой любимый цвет...». Выставка рисунков. Защита проектов. Закрепление фонетических навыков. Тренировка грамматических структур. Повторение лексики.
32	07.05.15	«Мы начинаем КВН…». «Готовимся к КВН. Репетиция. Работа в группах. Тренировка фонетических навыков. Закрепление грамматических структур.
33	14.05.15	«Когда живётся дружно, что может лучше быть!» КВН. Соревнования команд. Награждение. Активизация фонетических навыков. Обобщение лексики. Обработка грамматических структур.
34	21.05.15	«К нам гости пришли, дорогие пришли, мы не зря кисель варили, пироги пекли…». Подводим итоги. Применение полученных навыков. Обобщение изученного материала