Кружок по английскому языку "Занимательный английский"

Администрация Кировского района муниципального образования «Город Саратов»           муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 67 имени О.И.Янковского»

____________№__________                             410012 г.Саратов, ул. им.Пугачева Е.И., д.123

на _________ от __________                            тел. 26-29-77, факс [phone])   

                                                                             e-mail:[e-mail]

Рассмотрено	Утверждаю
МО учителей предметников	Директор МОУ СОШ «67 им. О.И. Янковского»
.	Г.М. Полянская
от 28 августа 2016г	от 31 августа 2016г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

Кружок по английскому языку

 (предметное направление)

для учащихся 7 класса

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

 Шакина Евгения Владимировна

Год разработки 2016г.

Пояснительная записка

Актуальность: В последние годы в связи с  преобразованиями во всех сферах жизни нашего общества изменился статус иностранного языка как школьного учебного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью.

Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьника.

Занятия в кружке английского языка помогут учащимся совершенствовать свои знания, умения и навыки и убедиться в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводить свое свободное время.

Кружок предназначен готовить их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематики работы кружка спланированы так, чтобы дополнить и углубить материалы урока, способствовать их более прочному усвоению, предусматривать связь с жизнью учащихся и стимулировать их потребность в общении. Таким образом, значимостью реализации программы является расширение и углубление знаний предмета, развитие умений и совершенствование навыков коммуникативной деятельности, раскрытие творческих способностей учащихся, индивидуальности, духовное обогащение личности средствами ИЯ.

Цель программы: создания данного кружка является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизации современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязное коммуникативное и социокультурное развитие учеников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования. На первой ступени большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся изучать иностранные языки, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование иностранного языка для этих целей.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

3. Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение,  говорение, аудирование, письмо).

4. Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

5. Совершенствовать навыки работы в группе.

6. Научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать объявления радио, телевидения, инструкции, диалоги людей и т.д. с использованием различных упражнений. Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ направлено на решение традиционных учебных умений, но и является способом введения ребенка в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью детей из других стран и континентов.

Формы работы кружка:

- беседы,

- игры (обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые,    дидактические, лингвистические),

- викторины,

- урочные занятия,

- контрольные занятия,

- тестирование,

- презентации.

              Особенностью данной программы является широкое использование игр для обучения иностранному языку. Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет поддержка высокой активности каждого ребенка.

    При составлении данной программы были учтены возрастные особенности учащихся, а также как увеличение занятости детей в свободное время, развитие личности.

     Объем программы 68 часов для учащихся 7 классов (по 2 часа в неделю). Набор учащихся свободный. 

Место курса в базисном плане: количество часов в кружке определено согласно месту курса в базисном плане по ФГОС

Ожидаемые результаты в конце первого года обучения.

- овладеть новыми лексическими единицами;

- овладеть грамматическими явлениями, отработать грамматические конструкции;

- выразительно читать вслух;

- передавать содержание прочитанного и прослушанного текста с опорой и без опоры на текст, отвечать на заданные вопросы, комментировать факты из текста;

- сравнивать, сопоставлять языковые явления;

- планировать свое высказывание;

- уметь выражать свои мысли на заданную тему с использование усвоенной лексики и грамматики;

- пользоваться заданиями тестового характера.

Способы определения результативности: участие детей в школьных олимпиадах,  в общероссийских олимпиадах по предмету – «Альбус», «Олимпус», в игровых конкурсах – «Британский бульдог», в муниципальной научно-практической конференции – «Патриоты России», в международных дистанционных конкурсах, в социальных проектах – «Алые паруса».

Примерный сценарный план:

№ п\п	Название	Дата
1.	1-й тур школьной олимпиады по предмету	Октябрь
2.	Общероссийская олимпиада «Олимпус»	Ноябрь
3.	Игровой конкурс «Британский Бульдог»	Декабрь
4.	Научно-практическая конференция «Патриоты России»
5.	Общероссийская олимпиада «Альбус»	Май
6.	Социальный проект «Алые паруса»	Май
7.

Список использованной литературы:

1.  Гольскова Н.Д. Программы для общеобразовательных учреждений «Иностранные

     языки: английский, немецкий, французский, испанский» (1-11 классы общеобразовательных учреждений). 2-е изд., М.,Просвещение, 2014.

2. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов педвузов.- 3-е изд., М., Просвещение, 2014.

3. В.П.Кузовлев Учебник английского языка для учащихся 7 классов. Москва, Просвещение, 2015

4. Ижогина Т.И., Бортников С.А. Волшебный английский.-Ростов на Дону, изд.Феникс,

      2013.

5. Клементьева Т.Б. Счастливый английский. -2-е изд., С-Петербург, 2014.

6. Старков А.П. Английский язык. Учебник для учащихся 5,6,7,8,9 классов. С-Петербург,

    «Специальная литература»,  2013. 

7. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. Базис Каро, С-Петербург, 2013

Методическое обеспечение образовательной программы кружка

по английскому языку:

1. И.М.Гиндлина, Т.М.Пименова. Устные темы и задания по развитию речи (английский язык) 6-7 года обучения: Учебное пособие.- М.: «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2014

2. Т.Ю.Жирина. 55 устных тем по английскому языку для школьников 5-11 классов. 2-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2013.

3. Е.И.Пассов. Учитель иностранного языка: мастерство и личность. М.: Просвещение, 2013

4. М.Г.Рубцова. Грамматика английского языка. 5-11 классы.- 2-е изд., исп. и доп.- М.: Дрофа, 2014.

5. С.Цебаковский. Кто боится английских глаголов? Пособие для изучающих, изучавших и недоучивших английский язык. 3-е изд., исп.-  Обнинск: Титул, 2013.

Словари:

1.Англо-русский и русско-английский словарь для школьника. Фонетика: Грамматика: Лексика к разговорным темам. /Сост. А.А.Кадук.- К.: А.С.К., 2014.

2.Англо-русский и русско-английский словарь для школьников. Редактор Пронюшкин А.В. Киев, фирма «Логос», 2015.

Справочники:

1.Г.Д.Томахин. По странам изучаемого языка: Английский язык: Справочные материалы.- М.: просвещение, 2015.

Журналы:

1. «Иностранные языки в школе».

2. «Английский язык в школе».

3. Приложение к газете «Первое сентября»: иностранные языки в школе.

4. «Мозаика» приложение к «ИЯШ».

Иллюстрации:

1.Виды Великобритании (Лондона, Кембриджа, Оксфорда, Стаффорд-на Эвон)

2.Виды Америки (Вашингтона, Нью-Йорка, Лос-Анжелеса)

3.Виды Новой Зеландии

4.Виды Австралии

Книги для внеклассного чтения:

Т.Б.Клементьева. Книга для чтения к учебнику «Счастливый английский» для учащихся 6-7 классов. М.: просвещение, 2013.

Интернет – ресурсы: www.nsportal.ru, www.infoурок.ru, www.педагогическая копилка.ru, www.пед.совет.ru

Аудиоматериалы.

Тематическое планирование

(7 класс) 68 часов.

№	Название темы	Грамматика	Кол-во часов
1	Знакомство. Приветствие. Все о себе.	Диалоги.	1ч.
2	Национальные игры  Англии.	Притяжательный падеж существительных.	1ч.
3	Как выглядит британец.	Ст. ср. прилагательных.	2ч.
4	Спортивная жизнь англичан.	Настоящее простое время.	2ч.
5	Лондон - столица Великобритании.	Отрицательная форма в Present Simple Tense	1ч.
6	Достопримечательности Англии.	Вопросительная форма в Present Simple Tense.	1ч.
7	Достопримечательности Англии.	Тестирование: «Глагол To be», «Наст.пр. время».	1ч.
8	Виды Англии.	Понятие об артиклях. Определенный артикль. Неопределенный артикль. Нулевой артикль.	2ч.
9	Характер англичанина.	Множественное число существительных.	1ч.
10	Рождество в Англии.	Будущее простое время.	2ч.
11	Чудесная страна Диснея.	Тест: «Будущее пр. время», «Мн. ч. существительных».	1ч.
12	Новый год в Англии.	Будущее простое время.	2ч.
13	Традиции британцев.	Тест: «Будущее пр. время», «Мн. ч. существительных».	1ч.
14	Мамин день.	Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.	1ч.
15	Письмо. Адрес.	Настоящее длительное вр. Отрицательная и вопросительная формы в Present Continuous Tense.	2ч.
16	Твои зарубежные друзья.	Прошедшее простое время.	2ч.
17	Каникулы - время для приключений и открытий.	Отрицательная форма в Past Simple Tense.	1ч.
18	Семья и друзья.	Вопросительная форма в Past Simple Tense.	1ч.
19	Совместное времяпровождение.	Устно-речевая практика Прослушивание, чтение текстов	2ч.
20	Достопримечательности Москвы.	Ролевая игра	1ч.
21	Видео и телевидение.	Выражение  своего мнения	2ч.
22	Почему люди путешествуют?	Чтение текста с поиском информации	1ч.
23	Единое общество на нашей планете.	Работа с текстом учебника.	2ч.
24	Мирное сосуществование.	Работа с текстом учебника.	2ч.
25	Разрешение конфликтов.	Глагол.	2ч.
26	Понятие толерантности.	Обзорное чтение текстов.	1ч.
27	Будущая карьера.	Составление диалогов по теме.	1ч.
28	Стереотипы мышления.	Ролевая игра.	1ч.
29	Экстремальные виды спорта.	Имя существительное.	2ч.
30	Разнообразие в современном мире.	Степени сравнения прилагательных.	2ч.
31	Неофициальное письмо.	Написание письма.	1ч.
32	Описание местности.	Работа с текстом учебника.	2ч.
33	Анализ текста: главная идея текста.	Работа с текстом учебника.	2ч.
34	Описание предметов.	Ролевая игра.	1ч.
35	Чтение с извлечением информации.	Обзорное чтение текстов, поисковое чтение.	1ч.
36	Пересказ фильма.	Составление рассказов.	2ч.
37	Эссе о телевидении.	Написание эссе.	1ч.
38	Чтение \Беседа об опасностях путешествий.	Поисковое чтение.	1ч.
39	Краткие данные о стране и ее культуре.	Обзорное чтение текстов.	1ч.
40	Аргументы в обсуждении семейных проблем.	Ролевая игра.	1ч.
41	Письма в журнал.	Написание письма.	1ч.
42	Обсуждение проблемы прав человека.	Ролевая игра.	1ч.
43	Обсуждение вариантов будущей карьеры.	Ролевая игра.	1ч.
44	Эссе о карьере.	Написание эссе.	1ч.
45	Чтение текста с пониманием основного содержания.	Чтение с полным пониманием содержания.	1ч.
46	Рассказ о выдающемся человеке.	Работа с текстом учебника.	2ч.
47	Обмен мнениями.	Диалоги.	1ч.
48	Эссе о спорте.	Написание эссе.	1ч.
49	Обсуждение идей и мнений.	Диалог.	1ч.