Кружок "Журналистика в школе"

Рассмотрено                                                            <<Согласовано>>                                                                          <<Утверждаю>>                                         

на заседании ШМ                                           Зам. директора по ВР                                                     Директор МОУ <<СОШ №1>>

протокол №____                                                                   ­­­  _______­­­­__________                                                                                c. Куба - Таба              

<<_____>>   ______  2014г                                            <<___>>  ______ 2014г                                                               Пшихачев Г.С.

                                                                                                                                                         _______________________

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          <<____>>_______ 2014

                                                                         Программа                                  

           дополнительного образования

          <<Журналистика в школе>>

                на 2014 – 2015 уч. год

                                                                                                                                                                                                                                                           Руководитель:

                                                                                                                                                          учитель русского языка и литературы

                                                                                                                                                                        МОУ <<СОШ №1>> с. Куба- Таба

                                                                                                                                                                                                                                                                 Макоева З.Х

                                                                                                               2014 год

                                                                                                  График работы

                           по программе дополнительного образования

                                                                                 <<Журналистика в школе>>

                                     в МОУ <<СОШ №1>>   с. Куба - Таба

                                          на 2014 – 2015 учебный год

№	Режим работы			Название программы	Место проведения
		Дни недели	Время работы	<<Журналистика    в школе>>	Кабинет русского языка и литературы
1		Вторник	14.00 – 15.00
2		Четверг	14.00 – 15.00

                                                                    Пояснительная записка
                                                     к программе <<Журналистика в школе>>

Актуальность программы дополнительного образования  <<Журналистика в школе>> связана с решением такого блока задач общеобразовательного учреждения, как социально – творческое развитие личности, профессиональная ориентация, социализация и личностное становление детей и подростков.

     Пресса, выпускаемая ребятами, дает им возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле, утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности, профессиональные качества, определиться в мире профессий.
      Умение интересно рассказывать и писать не приходит само собой. Этому умению нужно учиться.
Введение данной программы дополнительного образования как вариативной части учебного плана
общеобразовательного учреждения обусловлено тем, что определенный круг учащихся стремиться развить в себе умения, способности, необходимые для занятий журналистикой. Данная программа ориентирована на то, чтобы обучающиеся, попробовали себя в роли журналистов. Занятия по программе предполагают личностно ориентированный подход, который учитывает личностные способности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить. Они направлены на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного таланта, способствуют экспериментальному поиску, развитию фантазии, нестандартного мышления.

      Программа дополнительного образования <<Основы журналистики>> рассчитана на учащихся 9-11 классов, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы. Обучение по данной программе не только значительно расширит объем знаний по основам учебных предметов, но и даст запас сведений, необходимых для успешной будущей профессиональной деятельности, а также знания общекультурного характера.

       Цели программы:

- создать условия для оптимальной социальной и творческой самореализации личности, интеллектуального совершенствования.

- формировать медиакультуру в профильной ориентации обучающихся и стимулировать их активность в поисках профессии:

- изучить основы журналистского мастерства.

       В ходе достижения целей программы решаются следующие задачи.

1. Обучающие:

- знакомство обучающихся с особенностями журналистской профессии;

- изучение истории журналистики, этапов её развития;

- изучение основ социологии и журналистского творчества;

- формирование навыков журналистского мастерства, коммуникативной компетентности;

- формирование практических навыков создания школьного печатного издания;

- формирование практических умений и навыков по решению экологических, здоровье сберегающих и других задач, приобретение соответствующих знаний.

2. Воспитывающие:

- формирование толерантности, культуры межнационального общения;

- формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

- привитие культуры общения с миром средств массовой информации;

- формирование чувства ответственности за природу, экологию, в том числе и за свое здоровье;

- пробуждение интереса к прессе и формирование осознанного отношения к журналистике как виду общественной деятельности;

- воспитание культуры поведения речи.

3. Развивающие:

- всестороннее развитие творческих способностей, индивидуального мышления, интересов, склонностей, физического состояния организма обучающегося и на этой основе формирование профессиональной направленности;

- расширение общего кругозора.

По форме организации образовательного процесса программа является модульной. Структурно она делится на 4 самостоятельные основные части, включающие в себя все направления журналистики, знание законов и жанров, умение конкретно работать над номером газеты:

·        <<Краткое введение в историю журналистики>>

·        <<Основы журналистики>>

·        <<Художественно-техническое оформление издания>>

·        <<Редакционно-издательская деятельность>>

      Обучение, а так же оценка знаний и умений обучающихся проводятся в форме творческих работ, рефератов и бесед по всем темам. Используются также экскурсии, включающие в себя самостоятельные наблюдения, опыты, решение творческих задач.
      В процессе занятий ребята пишут материалы в разных газетных жанрах, самостоятельно делают верстку газетных полос, правку авторского текста, участвуют в творчески мастерских, семинарах, в групповом проектировании  мастер-классах, на которых они общаются со специалистами по интересующим темам и применяют полученные знания.

     Главным критерием достижения результата на период всего обучения является подготовленный к публикации материал. Но так как не все обучающиеся способны освоить материал программы в одинаковой степени, предполагается индивидуальный подход к практическим заданиям и оценке их исполнение.

      По уровню освоения данная программа профессионально - ориентированная.

      Программа дополнительного образования <<Журналистика в школе>> общим объемом 68 часов рассчитана на 1 учебный год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по одному часу во внеурочное время.

      Итоги реализации программы.

      К концу первого года обучения по программе курса <<Журналистика в школе>> учащиеся должны получить полное представление о журналистской профессии, усвоить основы профессиональной культуры журналиста, уметь создавать журналистские тексты в жанрах, которые на момент окончания учебного года будут изучены, освоить навыки поиска информации в различных источниках и уметь работать в текстовых редакторах.

                                                                  Содержание программы

                                        <<Журналистика в школе>>(68 часов).

Тема занятия		Форма проведения
Вводное занятие. Ознакомление с программой. Знакомство с журналистикой: а) журналистика как профессия и общественная деятельность; б) профессиональные качества журналиста; в) виды и типы СМИ, СМИ и экология, религия, этнография, социальные проблемы и т.д. г) влияние профессии на здоровье.		Лекционная, с элементами практики: Беседа, тест <<Моя профессия>>, работа с карточками и таблицей, словарями, реферат.
Газетный мир а) журналистика и литература; б) этимология слов <<газета>> и <<журнал>>.		Практическая: творческая работа №1, тест <<Карта интересов>>, беседа, работа со словарями.
Знакомство с древом жанров. Публицистика. а) жанровое разнообразие – залог читаемой, интересной газеты; б) система жанров в литературе и журналистике; в) античный театр как предтеча жанров журналистики; г) газетно-журнальные жанры; д) знакомство с понятиями <<жанр>>,<<факт>>		Лекционная и практическая: эвристическая беседа.
Мастерская жанров а) принципы деления на жанры. Информационные: новость, заметка, отчет, репортаж, интервью, опрос, пресс-релиз. Аналитические: комментарий, статья, корреспонденция, обозрение, рецензия. Художественно-публицистические: очерк, зарисовка, фельетон, эссе; б) жанровое своеобразие журналистских материалов: экологические, социальные и т.д.		Лекционная и практическая: обзор газет и журналов, семинар с элементами лекции, практикум, экскурсия, творческая работа.
Информация. Заметка. Отчет. Репортаж. Интервью. а) что такое информация, заметка, отчет, репортаж, интервью и их основные черты; б) методы получения информации; в) подготовка к репортажу, фоторепортаж; г) типы и виды интервью.		Лекционная и практическая: работа с карточками и методической литературой, экскурсия в экологический музей.
Пресс – релиз. Опрос. Обозрение комментарий. Рецензия, корреспонденция. Статья. а) что такое пресс – релиз, опрос, обозрение, рецензия, статья и каковы их виды? б) основные требования к рецензии; в) приемы написания статей.		Лекционная и практическая: лекция, практикум, проведение благотворительной акции, <<круглый стол>>, работа с изданиями, тест.
Очерк. Зарисовка. Фельетон, памфлет. Эссе. а) что такое очерк, зарисовка, фельетон, памфлет, эссе и их основные черты; б) эссе как жанр и как принцип композиционного построения очерка.		Практическая: творческая работа, подготовка рецензии на очерк, работа с сатирическими текстами.
Социология, как составная часть журналистских знаний. а) правила составления анкеты, ее виды; б) правила проведения опроса. в) методики опроса: мониторинг, документ; г) рейтинг.	Лекционная и практическая: <<круглый стол>>, работа с анкетами, встречи.
Культура речи. а) требования к языку СМИ; б) выразительные средства газетного языка: фразеологизмы, тропы и т.д.; в) лексические и синтаксические особенности газетного языка.	Лекционная и практическая: работа с изданиями, справочными пособиями, тесты, карточки, анализ художественных текстов и газетно-журнальных публикаций
Итоговое занятие	Практическая: творческая работа, конкурс юниоров       <<С легким жанром!>>, защита проектов.

Тематический план

Программы дополнительного образования

<<Журналистика в школе>>  (68 часов)

№ П/П	Темы	Количество часов		Дата      проведения		Форма контроля
		лекционные	практические
1	Вводное занятие.     Знакомство с       понятием <<журналистика>>	1				Реферат тесты
2	Газетный мир	2	2			Творческая работа. Тест.
3	Древо жанров	2	3			Работа с изданиями. Экскурсия.
4	Мастерская       жанров	2	3			Семинар-лекция.
5	Делаем газету. Творческая  работа		2			Творческая работа. Мастер-класс
6	Структура     издания	3	3			Творческая работа. Мастер-класс
7	Заголовки и иллюстрации	2	3
8	Типы виды школьных газет	1	2
9	Информация. Заметка. Отчет.      Репортаж.      Интервью.	3	4			Творческая работа. Беседа.
10	Пресс-релиз.         Опрос.     Обозрение,   комментарий.      Рецензия, корреспонденция.	2	4			Практика. Акция. Беседа.
11	Очерк. Зарисовка. Фельетон, памфлет. Эссе.	2	4			Творческая работа. Работа с текстами.
12	Делаем газету. Творческая работа.		2			Мастер-класс
13	Социология, как составная часть журналистских знаний	1	2			Самостоятельная          Работа. <<Круглый стол>>.
14	Культура речи	1	2			Беседа. Творческая работа.
15	Делаем газету. Творческая работа.		2			Защита проекта. Творческая работа.
16	Особенности журналистского труда, реакция.	1	1			Деловая игра. Пресс-коктейль.
17	Редактирование материалов разных форм и жанров	1	2			Семинар.          Практика.
18	Итоговое занятие	1	2				Защита проектов.