Сана:
8 .02.2016.
|
№
____ дарс
|
Фан:Ўзбек
адабиёти.
|
Синф:10
|
Мавзу:
|
Мушоира дарси.
|
Фойдаланилгана
дабиётлар ва манбаа.
|
10-синфучунўзбекадабиёти
дарслиги,
методик тавсиялар,IIдаражалималакаоширишўқитувчилариучун
"Қўлланма",
интернет маълумотлари, "Ўзбек адабиётининг изоҳли
луғати" китоби.
|
Мақсад
|
Ўқувчиларнинг
Бобур ижоди ҳақида олган билимларини мустаҳкамлаш.
|
Дарсдан
кутилган натижа
|
Ўқувчилар Бобур ижоди
ҳақида тўлиқ маълумотга эга бўладилар.Интернетдан маълумотлар тўплайдилар,мустақил
хулоса чиқара оладилар.Гуруҳларда ишлаш оркали АВС даражадаги ўқувчилар ўзаро
бир-бирларига кўмак бера оладилар.
|
Дарснинг
асосий ғояси.
|
Ўқувчилар мустақил
хулоса чиқара оладилар, оғзаки ва ёзма нутқини оширадилар.
|
Дарс
этаплари:
|
Вақти
|
Топшириқ ва машғулот турлари
|
Баҳолаш жараёни
|
1.Дарсни
фаоллаштириш.
|
1
5
4
|
Психологик тайёргарлик.
( Комплимент )
Ҳар ким Бобур ижодидан билганларини айтиб беради.
Ўтилган мавзуларни такрорлаш.
«Қайноқ стул» тренинги орқали савол-жавоб ўтказиш.
Тест топшириқлари ечиш.
Ақлий хужум:
- Мушоира деганда ниани тушунасиз?
- Мушоираларда бўлганмисиз?
- Бобурнинг қайси ғазали сизга кўпроқ ёқади?
|
Формативли баҳолаш:Тўғри берилган савол учун.
Тўғри берилган жавоб учун.(юлдузча ва смайликлар.)
Формативли
баҳолаш:
Мақтовваолқиш орқали
|
2.Фикрлашиш.
|
30
|
Ўқувчилар ўз ихтиёрлари билан жуфтликларга
бўлинадилар. Ўз билган ғазал, рубоийларини бир-бирларига айтиб берадилар.
Ўқувчилар думалоқ бўлиб ўтирадилар ва мушоирага
киришадилар.
АС даражадаги ўқувчилар учун мустақил иш.
Дарс юзасидан ўз фикрларига асосланиб эссе ёзиш.
|
Ўзаро формативли баҳолаш критериялари:Мавзуни ёрита
олганлигига кўра. Постер мазмунига, гуруҳ ишига, эстетик дидига кўра.
Ўз-ўзини баҳолаш критериялари: Топшириқни тўғри
бажарганлигига.
Янги мавзуни яхши тушунганлигига кўра.Тузган матни
ва диалогига кўра.
Формативли
баҳолаш: Тўғри савол учун. Тўғри жавоб учун.
|
3. Рефлексия.
|
3
|
Икки юлдуз бир тилак.
|
|
4.
Бахолаш.
|
2
|
Формативли
баҳоларнижамлашвасинфжурналигатушириш
|
|
Ресурсларвакургазмалар
|
Дарслик,
компьютер, маркер, стикер, постер учунқогозлар, ўз-ўзиниваўзаро баҳолашварақалари.
|
Навбатдагитопширикларваукиш.(у/в)
|
Бобур ҳаёти ва ижодини қайта ўқиш, эссе
ёзиш. Ғазал ва рубоийларидан намуналар ёд олиш.
|
Дарсни
анализ килишвабахолаш.
|
|
Навбатдагидарсларучунузгартишларнианиклаш.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.