"Кто любит труд, того и чтут"

Раздел	ЦЕННОСТИ
ФИО педагога	Исмаилова Ж.А
Дата  15.10.2020	Количество присутствующих	Количество  отсутствующих
Класс 4 вк
Тема урока	Кто любит труд, того и чтут
Цели обучения в соответствии с учебной программой	4.3.3.1 Определять тексты разных жанров, различать текст- рассуждение. 4.4.2.1 На основе увиденного писать краткий текст с помощью учителя.
Цели урока	·         Различать тект-рассуждение ·         Уметь сочинять историю по картинке

Ход онлайн урока

Этапы урока Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока	Приветствие учащихся на двух языках.	Приветствие учащихся с учителем  на двух языках.
Объяснение новой темы 20 мин	1.Изучение нового материала. Найди слова о труде. Раскрывает тему урока и озвучивает цели урока. Чтение стихотворения Т.Лавровой. Объяснение что такое текст-рассуждение Работа с учебником стр 34,  упражнение2 Чтение по цепочке. За что уважает и почитает муравья муравьиная семья? Что вы знаете о муравьях? Работа с учебником стр 34,  упражнение3 Чтение по цепочке. Разделите текст на части. Докажите, что сочинение Саната построено по типу текста-рассуждения. Молодцы ребята!  Посмотрите пожалуйста на эту картинку. Ну что, попробуем сочинить историю по этой картинке? - Кого вы видите на картинке? - Какие игрушки вы видите на картине? - Кто из детей любит играть с мишкой? А кто с машинками? - Какое настроение у мамы? Чем она недовольна? - Когда это могло случиться? - Как вы думаете, куда ходила мама? - Кто оставался дома один? Что дети обещали маме? - Чем занималась Катя? А Вова? - А чьи бусы рассыпаны на полу? - Как вы думаете, мама разрешила брать бусы? - А кто их взял? - Почему бусы оказались разорванными? - Что почувствовали дети, когда вернулась мама? Ребята, а сейчас открываем тетради и пишем сегодняшнее число. Запишите в тетради ваше сочинение по картинке в виде текста-рассуждения по образцу сочинения Саната, и отправьте мне на вацап. А сейчас все дружно проходим на платформу Билим Ленд и просматриваем видео урок и выполняем к нему задания.	Ученики находят слова о труде. Знакомятся с темой и целями урока. Дети читают по цепочке стихотворение и  текст,отвечают на вопросы и делят текст на части. Доказывают, что сочинение Саната построено по типу текста-рассуждения. По картинке, с помощью учителя, составляют рассказ. В тетрадях пишут число и тему урока. Записывают в тетради сочинение и отправляют на проверку.	Формативное оценивание «Похвала» Формативное оценивание	Учебник , №2  стр 34 Учебник., №3 стр 34 Картинка с интернета Рабочие тетради
Середина урока 20 мин		Выполняют урок на платформе BilimLand	Оценивание на платформе BilimLand	BilimLand