КТП 1 класс литературное чтение

Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения в 1  классе

Планирование составлено на основе рабочей программы по литературному чтению,

 утвержденной директором школы ( приказ  №   - п      2020года)

Учебно – методический комплект Система Занкова

 Программа обеспечена учебниками «Азбука», авторы Н.В.Нечаева, К.С.Белорусец,

 «Литературное чтение», Москва,Бином  Лаборатория знаний, 2020 год, авторы Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова.

Количество часов в неделю – 4 часа, всего за год – 132 часа.

№п\п	Дата	Раздел. Тема урока.	Часы	Содержание урока. Виды деятельности (УУД)	Материалы, пособия
Блок «Литературное чтение. Обучение грамоте» - 92 часа Раздел 1.  Добукварный период – 14 часов
1		История обучения. С. 4–51.Знакомство с учебником	1	Иметь представление о законе жизни: передаче старшим поко_ лением младшему знаний и опы_ та; изменении со временем того, чему учат младших. Понимать важность нового со_ циального статуса – ученика (ученицы)2. Ориентироваться в Азбуке: об_ ложка, фор_ зацы, страницы, ил_ люстрации, задания, условные обозначения. Различать учебные и неучебные книги, работать с рисунком, ори_ ентироваться на странице. Понимать значение слов: очень_ очень давно, давно, недавно, сей_ час. Познакомиться с нормами поведения в школе_	Герб и флаг России, календарь, слайды. ПК, интерактивная доска, таблицы, веера, карточки.
2		Речь устная и письменная. Предложение.	1
3		Слово и предложение.	1
4		Слог.	1	УОНМ. Деление слов на слоги. Определение количества слогов в словах. Графическое изображение слова, разделённого на слоги.	Картинки с изображением животных. ПК.  Картинки с изображением овощей.
5		Ударение. Ударный слог.	1
6		Звуки в окружающем мире и в речи.	1	КУ, УРУиН, УОиСЗ. Упражнения в произнесении изолированных звуков. Интонационное выделение звука на фоне слова. Сопоставление слов, различающихся одним звуком. Моделирование звукового состава слова  Выделение слияния согласного звука с гласным, согласного звука за пределами слияния. Графическое изображение слога-слияния.	ПК – голоса животных, звуки инструментов, интерактивная доска, таблицы, веера, карточки
7		Звуки в словах.	1
8		Слог-слияние.	1
9		Звук, слог, ударение.	1
10		Гласный звук [а], буквы А, а.	1	УОНМ. Наблюдение за особенностями произнесения звука [а]. Характеристика звука [а]. Знакомство с «лентой букв».	ПК- артисты цирка, карточки, веера, таблички букв, таблица-алфавит, раздаточный материал. ПК – подводный мир. ПК. Русские народные сказки (книги, звукозапись).
11		Гласный звук [о], буквы О, о.	1	УОНМ. Наблюдение за особенностями произношения  звука [о]. Характеристика звука [о].
12		Гласный звук [и], буквы И, и.	1	УОНМ Узнавание, сравнение и различение заглавной и строчной, печатной и письменной буквы И, и.
13		Гласный звук [ы], буква ы.	1	УОНМ Характеристика нового звука. Наблюдения за изменением формы слова (единственное и множественное число). Сопоставление слов, различающихся одним звуком.
14		Гласный звук [у], буквы У, у.	1	УОНМ Характеристика нового звука. Повторение гласных звуков [а], [о], [и], [ы].
Раздел 2.  Букварный период – 53 часа + 5 часов (резерв)
15		Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н.	1	УОНМ Обозначение твёрдых и мягких согласных на схеме-модели слова. Различение функций букв, обозначающих гласный звук в открытом слоге. Чтение прямого слога (ориентация на букву, обозначающую гласный звук). Чтение слияний согласного с гласным в слогах. Чтение слогов с новой буквой. Отработка навыка плавного слогового чтения. Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. КУ, УОиСЗ.	Схемы – «человечки» (схемы гласных и согласных звуков). ПК-  «Алфавит». Магнитная азбука.
16		Согласные звуки [с], [с’], буквы С, с.	1
17		Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к.	1
18		Согласные звуки [т], [т¢], буквы Т, т.	1
19		Согласные звуки [т], [т¢], буквы Т, т.	1
20		Согласные звуки [л], [л¢], буквы Л, л.	1
21		Согласные звуки [р], [р’], буквы Р, р.	1	УОНМ Наблюдение за особенностями артикуляции звуков [р], [р’]. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. КУ.	ПК  «Алфавит». Лента букв. Магнитная азбука, веера, карточки, таблицы, дополнительная литература.
22		Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.	1
23		Гласные буквы Е, е.	1	УОНМ Наблюдение за буквой е в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.
24		Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п.	1	КУ, УРУиН, УОиСЗ. Отработка навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Выделение новых звуков из слов. Сопоставление слогов и слов с буквами з и с. Выделение звуков [б] и [б’] из слов.	ПК  Алфавит. Карточки. Магнитные карточки с буквами. Карточки с буквами, веера, таблицы, презентация.
25		Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.	1
26		Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.	1
27		Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з.	1
28		Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з.	1
29		Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б.	1
30		Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б.	1
31		Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.	1	КУ, УРУиН, УОиСЗ. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Выделение звуков [д] и [д’] из слов. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и текстов.	Карточки с буквами, веера, таблицы, презентация. Карта с географическими названиями.
32		Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д.	1
33		Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов с буквами д и т.	1
34		Гласные буквы Я, я.	1	КУ, УРУиН, УОиСЗ. Знакомство с буквой Я как показателем мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии. Анализ схем – моделей слов. Сравнение звукового состава слов и их буквенной записи.	Магнитная азбука. ПК, Сигнальные карточки, лента букв. Веера с буквами.
35		Гласные и согласные буквы.	1
36		Чтение слогов и слов с изученными буквами.	1
37		Гласные буквы Я, я.	1
38		Гласные буквы Я, я.	1
39		Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г.	1	УОНМ Выделение звуков [г] и [к] из слов. Сопоставление слогов и слов с буквами г и к. Определение места новой буквы на «ленте букв».	Карточки с буквами, веера, таблицы, презентация.
40		Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г. Сопоставление слогов и слов с буквами г и к.	1
41		Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч.	1	УОНМ Выделение звука [ч’] из слов; его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Составление рассказ по сюжетной картинке.	Схемы, сигнальные карточки. Магнитная азбука, карточки.
42		Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч.	1
43		Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков.	1	УОНМ, УОиСЗ. Обозначение буквой ь мягкости согласных на конце и в середине слова. Определение того, мягкость каких звуков обозначена буквой ь.	Лента букв, таблицы, презентации.
44		Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков.	1
45		Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши.	1	УОНМ Выделение звука [ш] из слов; его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.	ПК-«Алфавит». Выставка книг. Сигнальные карточки, веера. Магнитная азбука, сигнальные карточки. Выставка книг.
46		Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши.	1
47		Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.	1	Выделение звука [ж] из слов; его характеристика, обозначение буквой. Воспроизведение звуковой формы слов со звуком [ж]. УОНМ
48		Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].	1
49		Гласные буквы Ё, ё.	1	УОНМ, УОиСЗ. Наблюдение за буквой ё в начале слов и после гласных в середине и на конце слов. Называние особенностей буквы ё Узнавание, сравнение и различение заглавной и маленькой, печатной и письменной буквы Ё, ё.	Схемы, сигнальные карточки. Веера, сигнальные карточки.
50		Гласные буквы Ё, ё.	1
51		Звук [j’], буквы Й, й.	1	УОНМ Выделение звука [j’] из слов; его характеристика, обозначение буквой. Распознавание нового звука в словах вне слияния (в конце слогов и слов), определение места звука [j’] в словах.	Схемы, сигнальные карточки. Магнитная азбука, карточки.
52		Звук [j’], буквы Й, й.	1
53		Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х.	1	УОНМ Выделение звуков [х] и [х’] из слов; их характеристика, обозначение буквой.	Лента букв, таблицы, презентации.
54		Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х.	1
55		Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х.	1
56		Гласные буквы Ю, ю	1	УОНМ, КУ. Знакомство с буквой Ю как показателем мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.	ПК-«Алфавит». Выставка книг. Сигнальные карточки, веера. Магнитная азбука, сигнальные карточки. Выставка книг.
57		Гласные буквы Ю, ю.	1
58		Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц	1	УОНМ Выделение звука [ц] из слов; его характеристика, обозначение буквой.
59		Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.	1
60		Гласный звук [э], буквы Э, э.	1	УОНМ, УОиСЗ. Выделение звука [э] из слов, его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Отработка техники чтения. Развитие осознанности и выразительности чтения.	Схемы, сигнальные карточки. Веера, сигнальные карточки. Презентации, таблицы по чтению. Выставка книг.
61		Гласный звук [э], буквы Э, э.	1
62		Гласные звуки и буквы.	1
63		Чтение предложений с изученными буквами.	1
64		Вн. чт. Составление рассказа по картинкам.	1
65		Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.	1	УОНМ, УОиСЗ. Выделение звука [щ’] из слов; его характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.	Сигнальные карточки, схемы.
66		Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.	1
67		Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.	1
68		Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.	1	УОНМ. Выделение звуков [ф] и [ф’] из слов; их характеристика, обозначение буквой. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
69		Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.	1
70		Мягкий и твёрдый разделительные знаки.	1	УОНМ, УОиСЗ. Чтение слов с разделительным мягким знаком; Правильное называние букв русского алфавита. Алфавитный порядок слов.	Магнитная азбука. Схемы, сигнальные карточки.
71		Мягкий и твёрдый разделительные знаки.	1
72		Русский алфавит.	1
Раздел 3. Послебукварный период – 18 часов + 2 часа (резерв)
73		Как хорошо уметь читать. Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву "р"». Герои произведения. Чтение по ролям.	1	КУ. Определение содержания текста по его заглавию. Самостоятельное чтение текста. Чтение по ролям. Анализ содержания текста. Определение главной мысли текста. Активизация и расширение словарного запаса. Наблюдение над значением слов. Пересказ текста на основе опорных слов. Поиск информации в тексте и на основе иллюстрации.	Схемы, сигнальные карточки. Серия картинок. Таблицы, портреты писателей, раздаточный материал.
74		Одна у человека мать – одна и родина. К. Ушинский «Наше Отечество».	1
75		История славянской азбуки. В. Крупин «Первоучители словенские».	1
76		В. Крупин «Первый букварь».	1
77		А.С. Пушкин «Сказки». Выставка книг.	1
78		Л.Н. Толстой «Рассказы для детей». Нравственный смысл поступка.	1	КУ. Самостоятельное чтение. Рассматривание представленной выставки книг К. Чуковского.	Портрет писателя. Игрушки. Словарь. Презентация. Выставка книг.
79		К.Д. Ушинский «Рассказы для детей». Поучительные рассказы для детей.	1
80		К.И. Чуковский «Телефон». Инсценирование стихотворения. Выставка книг К. Чуковского для детей.	1
81		К.И. Чуковский. «Путаница», «Небылица».	1	КУ. Самостоятельное чтение. Выявление особенностей стихотворения-небылицы. Пересказ текста на основе опорных слов. Чтение стихотворений С. Маршака.	Серия картинок. Портрет писателя. Игрушки. Словарь.
82		В.В. Бианки «Первая охота».	1
83		С.Я. Маршак «Угомон», «Дважды два».	1
84		М.М. Пришвин «Предмайское утро».	1	УРУиН, УОиСЗ. Самостоятельное чтение. Знакомство с текстом-описанием. Дополнение текста-описания. Рисование словесных картин. Рассказ по рисунку об изображённых на нем событиях.	Портрет писателя. Словарь.  Презентация. Выставка книг. Выставка книг писателя.
85		Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: С. Маршак, А. Барто, В. Осеева.	1
86		Весёлые стихи Б. Заходера, В. Берестова. «Песенка-азбука».	1
87		Весёлые стихи Б. Заходера, В. Берестова. «Песенка-азбука».	1
88		Проект «Живая Азбука».	1	Урок – проект. Творческая деятельность.	Творческие проекты, плакаты.
89		Проект «Живая Азбука».
90		Проект «Живая Азбука».	1
91		Вн. чт. Детские писатели. Наши достижения.	1	Характеристика звуков. Соотнесение звуков и букв. Слого-звуковой анализ слова. Самостоятельное чтение.
92		Вн. чт. Детские писатели. Наши достижения.	1
Блок «Литературное чтение» - 40 часов Раздел 4. Вводный урок – 1 час
93		Знакомство с учебником по литературному чте­нию.	1	Знакомство с системой условных обозначений нового учебника; с содержа­нием и словарем учебника.	Учебник, рабочая тетрадь.
Раздел 5. Жили – были буквы – 7 часов
94		Стихотворение В. Данько «Загадлочные буквы»	1	КУ. Определение темы стихотворения по его заголовку. Выставка книг по теме. Составление плана пересказа прочитанного. Самостоятельное чтение сказок. Определение главной мысли, характера героя произведения.	Портрет писателя. Выставка книг. Словарь. Выставка книг.
95		Литературные сказки. И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А»»	1
96		Стихотворения С. Черного, Ф. Кривина. «Живая азбука», «Почему «А» поётся, а «Б» нет»	1
97		Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?»	1	УРУиН Описание внешнего вида героя, его характера с привлечением текста произведения и своего читатель­ского и жизненного опыта.	Портрет писателя. Словарь.
98		С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть»	1
99		Творческая работа: волшебные превращения.	1	Урок – проект. Творческая деятельность. Выразительное чтение наизусть стихотворных произведений.	Выставка книг, таблицы, презентации.
100		Конкурс чтецов. Проектная деятельность. «Создаём город букв», «Буквы – герои сказок».	1
Раздел 6. Сказки, загадки, небылицы – 8 часов
101		Сказки авторские и народные. «Теремок» Е. Чарушин.	1	УРУиН Чтение сказок по ролям. Характеристика героев. Определение главной мысли сказки. Сравнение народной и литературной сказок. Отгадывание и сочинение загадок. Выразительное чтение песенок. Знакомство с русским фольклором.	Портрет писателя. Словарь. Серия картинок. Выставка книг. ПК. Таблицы по внеклассному чтению
102		Русская народная сказка «Рукавичка»	1
103		Песенки. Русские народные песенки. Загадки.	1
104		Потешки. Герои потешки. Стишки и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни»	1
105		Вн. чт. Александр Сергеевич Пушкин	1	КУ. Знакомство с русским фольклором. Читать известную сказку плавно, целыми слова­ми, при повторении – читать выразительно; воспринимать на слух художественное произведение.	Выставка книг Пушкина, фильмы – презентации.
106		Вн. чт. Сказки А.С. Пушкина.	1
107		Русская народная сказка «Петух и собака».	1	УОНМ Инсценирование. Рассказывание сказки на основе картинного плана. Называние героев сказки. Определение главной мысли сказки.	Выставка книг. Таблицы, иллюстрации.
108		Произведения К. Ушинского и Л. Толстого. Из старинных книг.	1
Раздел 7. Апрель, апрель. Звенит капель! – 5 часов
109		Лирические стихотворения. А. Майков «Ласточки примчались…», «Весна», А. Пле­щеев «Сельская песенка»	1	КУ. Прослушивание и выразительное чтение лирических стихотворений. УОНМ Чтение загадок. Определение особенностей загадок как малого литературного жанра. Сочинение загадок.	Портрет писателя. Словарь. ПК.
110		Т. Белозёров «Подснежники», С. Маршак «Апрель»	1		Выставка книг по теме.
111		Литературная загадка. Сочинение загадок. Проект «Составляем сборник загадок».	1	Урок – проект. Выполнение творческого задания. Сочинение загадок. Оформление сборника.	Портрет писателя. Словарь. Картинки животных.
112		Чтение стихотворений В. Берестова, Р. Сефа. Произведения из старинных книг.	1	Наблюдение за ритмическим рисунком стихо­творного текста.
113		Вн. чт. Сравнение стихов разных поэтов на одну тему.	1	Совершенствование навыка смыслового чтения.
Раздел 8. И в шутку и всерьёз – 6 часов
114		Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, Г. Кружкова, Я. Тайца. «Мы играли в хохотушки», «Волк», «РРРЫ»	1	КУ. Подбор другого заголовка к рассказу. Характеристика героя юмористического рассказа.	Портреты писателей. Словари. Таблицы, интерактивная доска.
115		Юмористические рассказы для детей Н. Артюховой «Саша – дразнилка».	1
116		Весёлые стихи для детей К. Чуковского, О. Дриза, О. Григорьева.	1	УОНМ Выразительное чтение стихотворных произведений. Характеристика героя стихотворения.	Портреты писателей. Словари. Таблицы, интерактивная доска.
117		Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, К. Чуковского, И. Пивоваровой.	1
118		Юмористические рассказы для детей М. Пляцковского «Помощник»	1	УРУиН Совершенствование навыка смыслового чтения. Рассказывание. Сравнение произведений на одну тему: сходство и различия.
119		Вн. чт. Из старинных книг.	1
Раздел 9. Я и мои друзья – 6 часов
120		Рассказы о детях. Ю. Ермолаев «Лучший друг», Е. Благинина «Подарок»	1	УОНМ. Совершенствование навыка смыслового чтения. Соотнесение содержания произ­ведения с пословицами. Сравнение рассказа и стихотворения. Творческая деятельность. Совершенствование навыка смыслового чтения.	Портрет писателя. Словарь. Серия картинок. Выставка книг. ПК. Таблицы по внеклассному чтению Выставка книг по теме.
121		Стихотворения В. Орлова «Кто первый?», С. Михалкова «Бараны».	1
122		Стихотворения  В. Орлова, Р. Сефа, В. Берестова, И. Пивоваровой, Я. Акима.	1
123		С. Маршак «Хороший день».	1
124		Стихотворения М. Пляцковского «Сердитый дог Буль»,  Ю. Энтина «Про дружбу»	1
125		Проект «Наш класс – дружная семья». Создание летописи класса.	1	Урок – проект. Ответы на вопросы в учебнике. Обсуждение ответов одноклассников.
Раздел 10. О братьях наших меньших – 5 часов + 2 часа (резерв)
126		Стихотворения о животных С. Михалкова, Р. Сефа. «Трезор», «Кто любит собак…»	1	УОНМ Выразительное чтение стихотворения. Совершенствование навыка смыслового чтения. Различение художественных и научно-популярных текстов.	Портрет писателя. Словарь. Серия картинок. Выставка книг. ПК. Таблицы по внеклассному чтению Выставка книг по теме.
127		Рассказы В. Осеевой «Собака яростно лаяла».	1
128		Стихи о животных  И. Токмаковой «Купите собаку».	1
129		М. Пляцковский «Цап Царапыч», Г. Сапгир «Кошка».	1	УРУиН Сравнение художественного и научно-популярного текстов. Описывать основные события расска­за. Пересказ на основе иллю­страции. Ответы на вопросы в учебнике. Обсуждение ответов одноклассников.
130		Сказки-несказки.  В. Берестов «Лягушата», В. Лунин «Никого не обижай», С. Михалков «Важный совет».	1
131		Д. Хармс «Храбрый ёж», Н. Сладков «Лисица и Ёж», С. Аксаков «Гнездо»	1
132		Урок-отчёт. Мы - юные читатели.	1	Урок – проект.