|
№
|
Дата проведения урока
|
Наименование разделов и
тем
|
Кол-во часов
|
Требования к уровню подготовки
|
Применение ИКТ
|
Корректировка
|
|
|
Всего
|
Теория
|
Практи
ка
|
|
|
|
|
Страна изучаемого языка 18 часов
|
|
|
1.
|
03.09
|
Вводный урок. Знакомство,
приветствие.
|
1
|
1
|
|
Формировать умение
понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.
|
ppt.
|
|
|
|
2.
|
05.09
|
Знакомство, прощание.
|
1
|
1
|
|
Ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
|
CD
|
|
|
|
3.
|
10.09
|
Страна изучаемого языка.
Повторение букв английского алфавита.
|
1
|
1
|
|
Находить ответы на вопросы в тексте
|
|
|
|
|
4.
|
12.09
|
Страна изучаемого языка.
Достопримечательности Лондона.
|
1
|
1
|
|
Отличать новое от уже известного
|
ppt.
|
|
|
|
5.
|
17.09
|
Побудительные предложения
в утвердительной форме.
|
1
|
1
|
|
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
|
|
|
|
6.
|
19.09
|
Множественное число имен
существительных. Повторение лексики.
|
1
|
1
|
|
Сравнивать предметы,
объекты: находить общее и различие.
|
|
|
|
|
7.
|
24.09
|
Мир моих увлечений. Моя
любимая игрушка. Повторение грамматики.
|
1
|
1
|
|
Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на
слух тексте.
|
CD
|
|
|
|
8.
|
26.09
|
Указательные местоимения.
Повторение правил чтения.
|
1
|
1
|
|
Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь),
отделять известное от неизвестного.
|
|
|
|
|
9.
|
01.10
|
Страна изучаемого языка.
Тауэр и его достопримечательности
|
1
|
1
|
|
Сравнивать предметы,
объекты: находить общее и различие.
|
ppt.
|
|
|
|
10.
|
03.10
|
Я и мои друзья (имя,
возраст, откуда ты?)
|
1
|
1
|
|
Учиться самостоятельному
выведению правил
|
CD
|
|
|
|
11.
|
08.10
|
Мой дом/ квартира: предметы
мебели. Повторение грамматики.
|
1
|
1
|
|
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
ppt.
|
|
|
|
12.
|
10.10
|
История Британии.
Племена, вторгавшиеся на территорию Британии
|
1
|
1
|
|
Отличать новое от уже известного
|
|
|
|
|
13.
|
15.10
|
Количественные
числительные
|
1
|
1
|
|
Самостоятельное выведение
правил
|
CD
|
|
|
|
14.
|
17.10
|
Как правильно написать SMSс помощью букв английского
алфавита
|
1
|
1
|
|
Сравнивать предметы,
объекты: находить общее и различие.
|
|
|
|
|
15.
|
22.10
|
Страна изучаемого языка. Проектная
работа.
|
1
|
|
1
|
Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
|
|
|
|
|
16.
|
24.10
|
Музей мадам Тюссо.
Повторение лексики.
|
1
|
1
|
|
Находить ответы на вопросы в тексте;
|
CD
|
|
|
|
17.
|
29.10
|
Контрольная работа по
теме: «Страна изучаемого языка».
|
1
|
|
1
|
Учиться взаимоконтролю
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
|
ppt.
|
|
|
|
18.
|
31.10
|
Резервный урок
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Я и Моя семья 14 часов.
|
|
|
19.
|
12.11
|
Страна изучаемого языка.
Гайд-парк.
|
1
|
1
|
|
Учиться работать в паре, выполнять различные роли.
|
CD
|
|
|
|
20.
|
14.11
|
Простое настоящее время.
Повторение Лексики.
|
1
|
1
|
|
Сотрудничать в совместном
решении проблемы (задачи).
|
|
|
|
|
21.
|
19.11
|
Я и моя семья. Члены моей
семьи, их имена.
|
1
|
1
|
|
Принимать другую точку зрения
|
|
|
|
|
22.
|
21.11
|
Я и моя семья. Черты
характера.
|
1
|
1
|
|
Участвовать в
коллективном обсуждении проблем
|
|
|
|
|
23.
|
26.11
|
Я всё смогу. Повторения
грамматики.
|
1
|
1
|
|
Учиться взаимоконтролю
|
CD
|
|
|
|
24.
|
28.11
|
Я и моя семья. Что умеют
/ не умеют делать члены моей семьи.
|
1
|
1
|
|
Формирование активной жизненной позиции
|
|
|
|
|
25.
|
03.12
|
Альтернативный вопрос.
Повторение правил чтения.
|
1
|
1
|
|
Терпимость к обычаям и
традициям других народов
|
|
|
|
|
26.
|
05.12
|
Мой друг, что умеет / не
умеет делать.
|
1
|
1
|
|
В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка
|
|
|
|
|
27.
|
10.12
|
Страна изучаемого языка.
Произведение детского фольклора – стихотворение «The
key of
the kingdom»/
«Ключ от королевства».
|
1
|
1
|
|
Познание и понимание
новой культуры.
|
CD
|
|
|
|
28.
|
12.12
|
Страна изучаемого языкаи родная страна.
Празднование Рождества в Англии.
|
1
|
1
|
|
Формирование активной жизненной позиции
|
|
|
|
|
29.
|
17.12
|
Страна изучаемого языкаи родная страна.
Празднование Рождества в России.
|
1
|
1
|
|
Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним
|
CD
|
|
|
|
30.
|
24.12
|
Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.
|
1
|
1
|
|
Познание и понимание
новой культуры.
|
|
|
|
|
31.
|
26.12
|
Контрольная работа по
теме: «Я и моя семья».
|
1
|
|
1
|
Терпимость к обычаям и
традициям других народов
|
|
|
|
|
32.
|
14.01
|
Проектная работа:
«Традиции нашей семьи».
|
1
|
|
1
|
Формирование активной жизненной позиции
|
|
|
|
|
Мир вокруг меня 20 часов.
|
|
|
33.
|
16.01
|
Зоопарк (животные
планеты).
|
1
|
1
|
|
Познание и понимание
новой культуры.
|
|
|
|
|
34.
|
21.01
|
Лондонский зоопарк.
|
1
|
1
|
|
Терпимость к обычаям и
традициям других народов
|
|
|
|
|
35.
|
23.01
|
Порядок слов в
утвердительном предложении.
|
1
|
1
|
|
Формирование активной жизненной позиции
|
CD
|
|
|
|
36.
|
28.01
|
Природа: дикие животные.
|
1
|
1
|
|
Познание и понимание
новой культуры.
|
|
|
|
|
37.
|
30.01
|
Лондонский зоопарк
|
1
|
1
|
|
В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка
|
|
|
|
|
38.
|
04.02
|
Природа: дикие животные.
Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах
|
1
|
1
|
|
Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним
|
CD
|
|
|
|
39.
|
06.02
|
Закрепление: Правила
чтения окончания -s(-es) в глаголах
|
1
|
1
|
|
Формирование активной жизненной позиции
|
|
|
|
|
40.
|
11.02
|
Мой день
|
1
|
1
|
|
Познание и понимание
новой культуры.
|
|
|
|
|
41.
|
13.02
|
Распорядок дня
|
1
|
1
|
|
Формирование активной жизненной позиции
|
CD
|
|
|
|
42.
|
18.02
|
Контроль устной речи.
«Моя любимая игрушка»
|
1
|
|
1
|
Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним
|
|
|
|
|
43.
|
20.02
|
Простое настоящее время.
Образование отрицательных предложений
|
1
|
1
|
|
Познание и понимание
новой культуры.
|
|
|
|
|
44.
|
25.02
|
Я и моя семья. Выбор
блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи
|
1
|
1
|
|
Слушать и понимать других
|
CD
|
|
|
|
45.
|
27.02
|
Продукты питания
|
1
|
1
|
|
Формирование активной жизненной позиции
|
|
|
|
|
46.
|
04.03
|
Простое настоящее время.
Образование общих вопросов.
|
1
|
1
|
|
Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических
высказываниях);
|
|
|
|
|
47.
|
06.03
|
Семейные праздники – 8
марта
|
1
|
1
|
|
Учиться работать в паре, выполнять различные роли.
|
CD
|
|
|
|
48.
|
11.03
|
Пирог для мамы по
английскому рецепту.
|
1
|
1
|
|
Принимать другую точку зрения
|
|
|
|
|
49.
|
13.03
|
Контрольная работа по
теме: «Мир вокруг меня».
|
1
|
|
1
|
Выражать свои мысли устно
|
|
|
|
|
50.
|
18.03
|
Проект «Семейный рецепт»
|
1
|
|
1
|
Участвовать в
коллективном обсуждении проблем
|
|
|
|
|
51.
|
20.03
|
Резервный урок.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
52.
|
25.03
|
Резервный урок.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
53.
|
01.04
|
Резервный урок.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Я и мои друзья 16 часов.
|
|
|
|
|
54.
|
03.04
|
Страна изучаемого языка.
Посещение Букингемского дворца
|
1
|
1
|
|
Формировать умение
понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.
|
CD
|
|
|
|
55.
|
08.04
|
Достопримечательности
Лондона
|
1
|
1
|
|
Ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
|
|
|
|
|
56.
|
10.04
|
Количественные
числительные от 1 до 100
|
1
|
1
|
|
Находить ответы на вопросы в тексте
|
|
|
|
|
57.
|
15.04
|
Количественные
числительные от 1 до 1 000 000
|
1
|
1
|
|
Отличать новое от уже известного.
|
CD
|
|
|
|
58.
|
17.04
|
Моя квартира / комната:
названия комнат, предметы мебели и интерьера
|
1
|
1
|
|
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
|
|
|
|
59.
|
22.04
|
Простое настоящее время. Образование
специальных вопросов
|
1
|
1
|
|
Сравнивать предметы,
объекты: находить общее и различие.
|
|
|
|
|
60.
|
24.04
|
Распорядок дня. Контроль
устной речи.
|
1
|
|
1
|
Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на
слух тексте.
|
|
|
|
|
61.
|
29.04
|
Описание персонажа (имя,
возраст, внешность, одежда)
|
1
|
1
|
|
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
|
CD
|
|
|
|
62.
|
06.05
|
Вопросы к подлежащему
|
1
|
1
|
|
Учиться самостоятельному
выведению правил
|
|
|
|
|
63.
|
13.05
|
Современный город.
|
1
|
1
|
|
Находить ответы на
вопросы в тексте
|
|
|
|
|
64.
|
15.05
|
Мой город
|
1
|
1
|
|
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
|
|
|
|
65.
|
20.05
|
Чудеса нашего времени
|
1
|
1
|
|
Отличать новое от уже известного
|
CD
|
|
|
|
66.
|
22.05
|
Проект «Спрятанное
сокровище»
|
1
|
|
1
|
Сравнивать предметы,
объекты: находить общее и различие
|
|
|
|
|
67.
|
27.05
|
Контрольная работа по
теме: «Я и мои друзья»
|
1
|
1
|
|
Ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
|
|
|
|
|
68.
|
29.05
|
Резервный урок
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
59
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.