Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / КТП ИЗО 6 класс

КТП ИЗО 6 класс


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано

заместитель директора по УВР

_______________Брилева Н.М.

«29» августа 2015г.


Краснодарский край Усть-Лабинский район хутор Железный

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9

муниципального образования Усть-Лабинский район





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



по предмету «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»


Класс 6


Учитель: Фоменко Елена Васильевна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;


Планирование составлено на основе рабочей программы по предмету «Изобразительное искусство» учителя музыки и изобразительного искусства Фоменко Е.В., утвержденной решением педагогического совета протокол № 1 от 29.08.2015.




Учебник: Изобразительное искусство. 6 класс для образовательных организаций. (Н.А.Горяева, О.В.Островская), под ред. Б.М.Неменского. М.: Просвещение, 2013г

п/п

Содержание темы (разделы)

Кол-во часов

Дата проведе-ния

Дата факт. проведе-ния

УУД

Оборудование


I четверть 9 недель








ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.







Виды изобразительного искусства и основы образного языка. Пространственные искусства

8





1

Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств.

1

01.09-05.09


Познавательные.

научиться классифицировать по заданным основаниям (деление пространственных искусств на две группы), сравнивать объекты по заданным критериям (конструктивность, декоративность, художественные материалы); подразделять пространственные искусства на две группы и сравнивать их по заданным критериям; познакомиться с художественными материалами и их выразительными возможностями., научиться классифицировать по заданным основаниям (виды рисунка), самостоятельно сравнивать объекты, определять виды рисунка; находить решение поставленных учебных задач, различать свойства линий, виды и характер, ритм, условность и образность линейного изображения; классифицировать по заданным основаниям (контраст, тон, тональные отношения), сравнивать по заданным критериям (свойства пятен и их выразительные возможности).

Регулятивные.

определять цель, проблему в учебной деятельности (различное назначение видов искусства в жизни людей, соответственно различные художественные средства и возможности), излагать свое мнение в диалоге.

Коммуникативные.

осознавать свои интересы (что значит понимать искусство и почему этому надо учиться?), навык сотрудничества с взрослыми и сверстниками

Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

2

Художественные материалы. Рисунок - основа изобразительного искусства

1

07.09-12.09


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

3

Линии и её выразительные возможности. Пятно как средство выражения

1

14.09-19.09


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

4

Композиция как ритм пятен.

1

21.09-26.09


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

5

Цвет. Основы цветоведения

1

28.09-03.10


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

6

Цвет в произведениях живописи


1

05.10-10.10


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

7

Объемные изображения в скульптуре


1

12.10-17.10


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

8

Основы языка изображения

1

19.10-24.10


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник


Виды изобразительного искусства и основы образного языка. Натюрморт

8





9

Реальность и фантазия в творчестве художника.


1

26.10-31.10


Познавательные.

учиться понимать условности и правдоподобие в изобразительном искусстве, реальность и фантазии в творчестве художника; составлять речевое высказывание по алгоритму; использовать знания о выразительных возможностях живописи, колорите, композиции, цветовых отношениях; понимать особенности творчества великих русских художников; устанавливать аналогии, создавать модель объектов; сравнивать объекты по заданным критериям; строить логически обоснованные рассуждения; познакомиться с жанром натюрморта, его местом в истории искусства; знать имена выдающихся художников, работавших в жанре натюрморта; получить навыки составления композиции натюрморта; учиться видеть внутреннюю структуру предмета, его конструкцию; организовывать рабочее место, работать определенными материалами и инструментами, конструировать из бумаги; понимать линейные, плоскостные и объемные формы; различать конструкцию предметов в соотношении простых геометрических тел; познакомиться с перспективой; научиться различать фронтальную и угловую перспективу; освоить основные правила линейной перспективы; научиться строить в перспективе предметы; учиться выполнять рисунок карандашом; сравнивать объекты по заданным критериям, решать учебные задачи; анализировать и обобщать; определять понятия.

Регулятивные.

определять цель, проблему в учебной деятельности (различное назначение видов искусства в жизни людей, соответственно различные художественные средства и возможности), излагать свое мнение в диалоге.

Коммуникативные.

осознавать свои интересы (что значит понимать искусство и почему этому надо учиться?), навык сотрудничества с взрослыми и сверстниками

Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник


по плану: 9 ч

дано: ч






II четверть 7 недель





10

Изображение предметного мира – натюрморт.


1

09.11-14.11


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

11

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

1

16.11-21.11


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

12

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива

1

23.11-28.11


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

13

Освещение. Свет и тень.

1

30.11-05.12


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

14

Натюрморт в графике.

1

07.12-12.12


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

15

Цвет в натюрморте

1

14.12-19.12


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

16

Выразительные возможности натюрморта.

1

21.12-26.11


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник


по плану: 7 ч

дано: ч







III четверть 10 недель








Понимание смысла деятельности художника. Портрет.

10





17

Образ человека – главная тема искусства.

1

11.01-16.01


Познавательные.

научиться самостоятельно осваивать новую тему; уметь находить информацию, необходимую для решения учебной задачи; владеть смысловым чтением; самостоятельно вычитывать фактическую информацию, составлять произвольное речевое высказывание в устной форме об изображении человека в искусстве разных эпох; знакомиться с именами великих художников и их произведениями; воспринимать и анализировать произведения искусства; получить новые знания о закономерностях в конструкции головы человека, пропорции лица; определять понятия - конструкция, пропорции; анализировать, обобщать и сравнивать объекты, устанавливать аналогии; учиться творчески экспериментировать, устанавливать аналогии, использовать их в решении учебной задачи; использовать выразительные возможности художественных материалов;

Регулятивные.

определять цель, проблему в учебной деятельности; обмениваться мнениями, слушать друг друга; планировать деятельность в учебной ситуации, определять проблему, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели; излагать свое мнение в диалоге; строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания; научиться пользоваться необходимой информацией; анализировать, обобщать, создавать объемное конструктивное изображение головы; изучать поворот и ракурс головы человека, соотношение лицевой и черепной части; выполнять зарисовки с целью изучения строения головы человека, ее пропорций и расположения в пространстве; пользоваться необходимой информацией; анализировать, обобщать и создавать объемное конструктивное изображение головы; изучать поворот и ракурс головы человека, соотношение лицевой и черепной части; выполнять зарисовки с целью изучения строения головы человека, ее пропорций и расположения в пространстве.

Коммуникативные.

осознавать свои интересы (что значит понимать искусство и почему этому надо учиться?), навык сотрудничества с взрослыми и сверстниками

Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

18

Конструкция головы человека и её пропорции.

1

18.01-23.01


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

19

Изображение головы человека в пространстве.

1

25.01-30.01


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

20

Портрет в скульптуре



1

01.02-06.02


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

21

Графический портретный рисунок.

1

08.02-13.02


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учеб.

22

Сатирические образы человека.


1

15.02-20.02


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

23

Образные возможности освещения в портрете.

1

22.02-27.02


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

24

Роль цвета в портрете

1

29.02-05.03


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

25

Великие портретисты прошлого.

1

07.03-12.03


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

26

Портрет в изобразительном искусстве XX века.

1

14.03-19.03


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник


по плану: 10 ч

дано:







IY четверть 8 недель








Виды изобразительного искусства и основы образного языка. Пейзаж

8





27

Жанры в изобразительном искусстве

1

04.04-09.04


Познавательные.

анализировать, выделять главное в картине и обобщать; определять термин жанр и его виды: портрет, натюрморт, пейзаж, исторический жанр, батальный, бытовой; анализировать картины, написанные в разных жанрах; обобщать полученные знания, сравнивать объекты и определять термин тематическая картина и ее виды; сравнивать объекты по заданным критериям; устанавливать аналогии и использовать их в решении практической задачи; показать отсутствие изображения пространства в искусстве Древнего мира и связь персонажей общим сюжетом; знакомиться с перспективой как изобразительной грамотой; научиться анализировать, выделять главное и обобщать, показывать возникновение потребности в изображении глубины пространства; научиться определять понятие точка зрения, сравнивать объекты по заданным критериям; уметь определять особенности обратной перспективы, устанавливать связь и отличия, знакомиться с нарушением правил перспективы в искусствеXX века и его образным смыслом; использовать закономерности многомерного пространства при решении творческой задачи; научиться сравнивать объекты по заданным критериям, решать учебные задачи, анализировать и обобщать; определять понятия точка зрения, линейная перспектива, картинная плоскость, горизонт и его высота;осуществлять поиск ответа на поставленныйвопрос с помощью эксперимента; самостоятельно искатьспособы завершения учебной задачи; уметь на практике усваивать понятие точка схода,изображать глубину в картине, применять на практике знание правил линейной и воздушной перспективы

Регулятивные.

определять цель, проблему в учебной деятельности; обмениваться мнениями, слушать друг друга; планировать деятельность в учебной ситуации, определять проблему, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели; излагать свое мнение в диалоге; строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания; научиться пользоваться необходимой информацией; анализировать, обобщать, создавать объемное конструктивное изображение.

Коммуникативные.

осознавать свои интересы (что значит понимать искусство и почему этому надо учиться?), навык сотрудничества с взрослыми и сверстниками

Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

28

Изображение пространства

1

11.04-16.04


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

29

Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.


1

18.04-23.04


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

30

Пейзаж – большой мир

1

25.04-30.04


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

31

Пейзаж настроение. Природа и художник

1

02.05-07.05


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

32

Пейзаж в русской живописи.

1

09.05-14.05


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

33

Пейзаж в графике. Городской пейзаж.


1

16.05-21.05


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

1

23.05-25.05


Ноутбук, картинная галерея, проектор, учебник


по плану: 8 ч

дано: ч






за год по плану: 34 ч

дано: ч








Автор
Дата добавления 05.08.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров168
Номер материала ДБ-151702
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх