|
№
|
Тема урока
|
Кол часов
|
Тип урока
|
Языковой материал
|
Характеристика деятельности учащихся
или виды учебной деятельности
|
Виды контроля
|
Дата проведения
|
|
|
Чтение
|
Аудирование
|
Устная речь
|
Письмо
|
По
плану
|
По факту
|
|
|
1
|
Вводный урок. Англ алфавит Буквы Aa -Rr
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
It's a cap. Неопределенный артикль a/an b/, /k/,/d/, /g/,/h/
What's
this?:
/k/,/l/, /m/,
/n/, /p/, /kw/, /r/ /ai/ /i/ /
|
Чтение
вслух
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог
знакомства
|
Буквы алфавита Aa - Rr
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
2
|
Буквы алфавита Ss - Zz,
Занимательный
алфавит
|
1
|
Урок комбинированногприменения ЗУН
|
How
are you? I'm fine, thanks. Goodbye./Bye
See you
later.
/s/, /t/,
/v/,/w/, /ks/,/j/ /z/ /i:/
Where are you
from? I'm from
|
Чтение
вслух
|
Восприятие текста
на слух
|
Диалог приветствия/ прощания
Диалог знакомства: упр.7
|
Буквы алфавита Ss - Zz, слова
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
3
|
Стартовая диагностическая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Глаголы
Места
|
1
|
Комбинированный
|
Read, please! Tom's at the gym.
|
Чтение
вслух
|
Восприятие текста
на слух
|
Ответы на вопросы по
картинкам
|
|
|
|
|
|
|
5
|
1a
Школа!
|
1
|
Урок изучение и закрепление н.м.
|
Неопределе нный артикль a/an
|
Просмотр, поисковое чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Микродиалог
о написании слов
|
Расписание уроков
|
Устный опрос
|
|
|
|
6
|
1b
Снова в школу!
|
1
|
Граммат-ориентированный
|
Личные местоимения Глагол to be
|
Ознакомительное чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог знакомство в школе
|
Краткое резюме
|
Устный опрос\Диалог
|
|
|
|
7
|
1c
Любимые
предметы
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
|
Поисковое чтение
|
Аудирование с выбороч поним заданной информ
|
|
Заглавные буквы Рассказ о
друге на основе анкеты
|
Устный рассказ. Сл диктант
|
|
|
|
8
|
1d C.Corner
Школы в Англии
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
|
Ознаком поиск чт
структура системы образования в Англии
|
|
Монолог:
рассказ об учениках английской школы
|
Схема - структура системы
образования в России
|
Устный опрос
|
|
|
|
9
|
En. Use
Приветствия
|
1
|
Ур форм-ние язык речевых навыков
|
а /ei/ name /se/ /e/
|
Ознакомительное,
изучающее чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Диалоги этикетного
характера
|
|
Диаол огическаяречь
|
|
|
|
10
|
Контроль навыков
аудирования
|
1
|
Контроль
|
|
Изуч чтение - текст-плакат о
правилах работы в группах/парах
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
|
|
Правописание глаголов: упр.3
|
Устный опрос\
пересказ
|
|
|
|
11
|
Школьная жизнь. Тематический контроль
|
1
|
Проверочная работа
на основе контрольных заданий к УМК Тест 1. Работа над ошибками.
|
п\р
|
|
|
|
12
|
2a
Откуда ты? Я из …
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
Словообразо вание: -ish, -ian, -er, -ese
have got:
упр.7, 8
|
Прогноз содержания текста, просмотровое
чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Рассказ на основе прочитанного: у пр. 6
|
Плакат о любимых героях мультфильмов: упр.9
|
Фронтальная работа
|
|
|
|
|
13
|
2b
Мои вещи
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
Множ число существите льных This/these - that/those
(e)s
/s/ caps
/z/ hens /iz/ buses
|
Ознакомительное,
поисковое чтение
|
Аудиров с выбороч поним заданной информац
|
Диалог: подарки ко дню рожд
Микромонолог: мои вещи
|
Список подарков
ко дню рождения
|
Устная речь\диало\монолог
|
|
|
|
|
14
|
2c
Моя
коллекция
|
1
|
Урок
комбинированногоприменения ЗУН
|
|
Поисковое чтение
|
Аудиосопровожде-ние
|
Беседа о коллекциях
|
Связный текст о своей
коллекции
|
Устная речь\диало\монолог
|
|
|
|
|
15
|
2d C.Corner
Сувениры из
Великобритании
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Прогнозир содержания текста, просмотро, поиск. чт
|
Восприятие текста на слух: упр.1
|
Рассказ на основе
прочитанного: упр.3
|
Плакат о сувенирах из России: упр.4
|
Устная речь\диало\монолог
|
|
|
|
|
16
|
Sp.on R.
Наша страна
Чтение
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Изучающее чтение - статья
|
|
Описание, сообщение
на основе прочитанного
|
Резюме на основе текста Текст для журнала: о своей республике
|
Устная речь\диало\монолог
|
|
|
|
|
|
|
|
II четверть
|
|
|
|
|
|
17
|
3a
Мой дом
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
Порядковые числительные
/9/ fifth /б/
the
|
Прогнозирсодержания
текста, просмотр,
чтение
|
Аудиров с выбороч пониманием заданной информаци
|
Описание дома по плану на основе
прочитан
|
Текст описание своего дома
|
Устная речь\диало\монолог
|
|
|
|
|
18
|
3b
С новосельем!
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
There is/ there are:
упр. 4 Притяжате льные месмоиме ния: упр.5
|
Прогноз содержания текста,
ознаком,поиск чт - диалог
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог - расспрос о новой
квартире
|
|
Устная речь\диало\монолог
|
|
|
|
|
19
|
3c
Моя комната
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
I like... very much
Предлоги места
|
Изучающее чтение - описание комнаты
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог-распрос
о своей комнате:
упр. 4
|
Описание своей комнаты: упр. 5
|
Устная речь\диало. Сл диктант
|
|
|
|
|
20
|
3d C.Corner
Типичный английский дом
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
Прогнозирование содержания
текста, просмотровое, поисковое чтение
|
|
|
|
|
|
21
|
Ex.Reading
Осмотр дома
|
1
|
Ур форм-ние язык
речевых навыков
|
Here we are. It's great. Take a look.
oo
/и/ book /u:/spoon
|
Изучающее
чтение -диалоги
|
Восприятие
текста на слух
|
Диалоги этикетного
характера
|
|
Устная речь\диалог
|
|
|
|
|
22
|
Мой дом – моя крепость. Тематический контроль.
|
1
|
Контроль изученного.
Проверочная работа на основе контрольных
заданий к УМК Тест 3. Работа над ошибками. ПК (грамматика)
|
п\р
|
|
|
|
|
23
|
4a
Моя семья
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
Can (ability):
Object Pronouns/ Possessive Pronouns
|
Прогнозирова содержания текста, поисковоечт
|
Восприятие текста на слух: упр.2
|
Диалог-расспрос о семье друга: упр.4
|
Страница дневника о своей семье: у пр. 9
|
Диалог-расспрос
|
|
|
|
|
24
|
4b
Кто есть кто?
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
Possessive
('s/s'): упр. 4 Imperative: упр.5, 6
|
Прогнозирсодержания
текста, поисковое
чт
|
|
Запрос и сообщение
информации о третьем лице
|
Текст- описание
внешности друга:
упр.8
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
25
|
4c
Знаменитые люди.
Аудирование
|
1
|
Урок
комбинированного применения ЗУН
|
|
Ознакомительное и
просмотровое
чтение: упр.2
|
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр.5
|
Диалог-расспрос
об известной
личности Монолог (сообщение) (на основепрочитан)
|
Краткое резюме о своем кумире: упр. 6
|
Диалог-расспрос
|
|
|
|
|
26
|
4d C.Corner
Америкаские «теле-семьи»
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Ознаком, поисковое чтение - текст о семье Симпсонов
|
Восприятие текста на слух
|
Описание,
сообщение на основе прочитанного
|
Плакат о семье-любимых героях рос
ТВ
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
27
|
Контроль навыков диалогической речи
|
1
|
Контроль изученного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Ex.Reading
Описание людей
|
1
|
Ур форм-ние язык
речевых навыков
|
w, wh/w/ watch, what e, ee, ea/i:/ me, need, eat
|
Прогнозир
содержания текста, ознаком, поисковое чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Монолог- описание человека
по картинке: упр.
2b Диалог-расспрос:
|
|
Монолог- описание
|
|
|
|
|
29
|
Семейные узы. Тематический контроль.
|
1
|
Контроль изученного.
Проверочная работа на основе контрольных
заданий к УМК Тест 4. Работа над ошибками. ПК
|
п\р
|
|
|
|
|
|
|
|
III четверть
|
|
|
|
|
|
30
|
5a
Удивительные создания
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
Present Simple (affirmative) :
упр. 6,
7, 8
-(e)s/s/ writes/z/ plays /iz/ misses
|
Прогнозир содержания
текста, поисковое,
просмотр чт
|
Восприятие текста на слух
|
Сообщение в связи с
прочитанным: упр 5
|
Плакат о животных родной страны: упр. 10
|
Фронтальная работа
|
|
|
|
|
31
|
5b
В зоопарке
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
Present Simple (negative and interrogative):
упр. 6,
7
|
Прогнозир содержания
текста, изучающее чтение - диалог о животных
|
Аудирование с
выборочным пониманием заданной информаци
|
Диалог-расспрос, обмен
мнениями: упр. 9,
|
Описание дикого животного: упр. 10
|
Диалог- обмен мнен
|
|
|
|
|
32
|
5c
Мой питомец
|
1
|
Урок
комбинировприменЗУН
|
Present Simple
упр. 3
|
Прогнозсодерж текста, поисковое,
просмотр чт
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог-расспрос о любимых питомцах
|
Сообщение на форум о любимых питомцах
|
Диалог-расспрос. Сл диктант
|
|
|
|
|
33
|
5d C.Corner
Лохматые друзья
|
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Прогнозир содержания текста, поисковое,
просмотр чт
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог-расспрос (на основе
прочитанного)
|
Описание-
резюме одного из животных родного кр
|
Диалог-расспрос
|
|
|
|
|
34
|
Животные со всего мира.
Тематический контроль
|
1
|
Контроль изученного.
Проверочная работа на основе контрольных
заданий к УМК Тест 5.
|
п\р
|
|
|
|
|
35
|
6a
Подъем!
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes,
never)Prepositions of time
|
Прогнозиросодержания текста, просмотр
изучающее чтение
|
Восприятие текста на слух: упр.4
|
Диалог-интервью на основе
прочитанного: упр.5
|
Связный текст о
распорядке дня известного киногероя
|
Фронтальная \индивмд работа
|
|
|
|
|
36
|
6b
На работе
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
Present Continuous: упр. 4, 5, 6,
7
ng/ry reading
|
Прогнозир содержания
текста, изучающее чтение
|
Аудирова с выборочным пониманием заданной информац
|
Диалог о профессиях родителей
|
Связный текст-
описание ситуации
|
Выполнен тренировочных упр
|
|
|
|
|
37
|
6c
Выходные
|
1
|
Урок
комбинированногоприменения ЗУН
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Диалог о занятиях
членов семьи в
выходные
|
Электрон ное письмо о том,
чем занимаются члены семьи
|
Индивид работа\ устный опрос
|
|
|
|
|
38
|
6d C.Corner
Главные достопримечат ельности
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Прогнозир содержания текста,
поиск чт
|
Восприятие текста на слух
|
Сообщение
на основе прочитанного: упр.4
|
Связный текст об известной
достоприме России
|
Фронтальная беседа
|
|
|
|
|
39
|
En. Use
Приглаше- к действию
|
1
|
Ур форм-ние язык
речевых навыков
|
What /How about
having a coffee? Why don't we go?
|
Изучающее чтение - статья
|
Восприятие текста на слух
|
Диалоги - побуждение к действию
|
|
Индивидуальный опрос \диалог
|
|
|
|
|
40
|
Ex.Reading
Солнечные часы
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Ознаком поиск чт
Изучающе чт
|
Восприятие текста на слух
|
|
Изготовлен
солнечных часов по
инструкции
|
Фронтальная беседа
|
|
|
|
|
41
|
Pr.Check
С утра до вечера.
Тематический контроль.
|
1
|
Контроль изученного.
Проверочная работа на основе контрольных
заданий к УМК Тест 6.
Работа над ошибками. ПК
|
п\р
|
|
|
|
|
42
|
7a
Год за годом
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
How are you
doing?
|
Ознаком
поисковое, чтение: упр.
|
|
Сообщени:
на основе прочитанного
|
Интернет- чат о погоде
|
Фронтальная работа
|
|
|
|
|
43
|
7b
Одевайся правильно
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
Present Simple
or Continuous: упр. 6
|
Прогнозир содержания
текста,
поиск чт
|
Аудирование с общим пониманиеинформац
|
Диалог-расспрос
об одежде по погоде
|
Описание фотографий по плану: упр. 9
|
Устный опрос\Выполнение тренировочных упр
|
|
|
|
|
44
|
7c
Здорово!
|
1
|
Комбинированный
|
ow, ou/au/ brown blouse: упр.2
|
Прогноз
содерж текста,
поиск чтение
|
Восприятие текста на слух
|
|
Открытка
другу с места с отдыха
|
Письмо
|
|
|
|
|
45
|
7d C.Corner
Климат Аляски
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Прогнозировасодержания
текста, просмотровое и поиск чт
-статья на интернет-сайте
|
Восприятие текста на слух
|
Ассоциативн
высказывания на основе музыкальных фрагментовСообщение на основе прочит
|
Связный текст для
Интернет- сайта о климате вашего региона
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
46 - 47
|
En.Use
Покупка одежды
|
2
|
Ур форм-ние язык
речевых навыков
|
Have a nice day! How can I help you? How
much does it cost? How much is it? What size are you?
|
Изучающее чтение:
упр. 2, 3
|
|
Диалоги этикетного характера:
упр. 4
|
|
Диалог
|
|
|
|
|
48
|
Ex.Reading
Ну и погода!
|
1
|
Урок развитие речевых
умений
|
|
Прогнозирование содержания текста, поиск чтение
|
|
Ассоциативн
высказывания на основе прослушанных
|
Рисунок-иллюстрация к стихотвор
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
49
|
Pr.Check
В любую погоду.
Тематический контроль.
|
1
|
Обобщение, систематизация изученного и контроль
изученного.
Проверочная работа на основе контрольных
заданий к УМК Тест 7. Работа над ошибками. ПК
|
Промеж
|
|
|
|
|
50
|
Контроль навыков чтения
|
1
|
Контроль изученного
|
|
|
|
|
|
51
|
У природы нет плохой погоды. Говорение
|
1
|
Обобщение, систематизация изученного и контроль
изученного.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV четверть
|
|
|
|
|
|
52
|
8a
Праздники
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
Countable/ Uncountable nouns:
|
Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт
|
Аудирова с
выборочным пониманием заданной информац
|
Сообщени: на основе
прочитанног
|
Связный текст об одном из
праздников в России
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
53
|
8b
Готовим сами!
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
some/any(how) much/(how) many: упр. 4, 5, 6
|
Прогнозировасодержания текста,поиск чт
|
Аудирова с
выборочным пониманием заданной информации
|
Диалог - побуждение к действию - подготовка люб блюда
|
План празднова ния дня рождения упр. 9
|
Диалог\Выполнен. тениров. упр
|
|
|
|
|
54
|
8c
У меня день рождения!
|
1
|
Урок
комбинированног применения ЗУН
|
I'd love to ...
I don't think so. Would you like?
|
Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт
|
Восприятие текста на слух
|
Ассоциатив-
ные высказ
на основемуз
фрагментов
|
Короткая статья о
празднов
дня рожд в России
|
Устный опрос\Диалог
|
|
|
|
|
55
|
8d C.Corner
День
благодарения
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Прогнозирова
содержания
текста,
изучающее
чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Связное
высказывание наоснове
прочитанного
|
Текст
викторины
об одномиз
праздников
в России
|
Устный опрос\монолог
|
|
|
|
|
56
|
9a
За
покупками
|
1
|
Урок изучение и
закрепление н.м.
|
a/an - the: ynp.l
i, y
/i/ six,
myth
/ai/ nice,
sky
|
Прогнозиров
содержания
текста,ознаком
поискчт: статья
о Hamleys
|
|
Сообщение на
основе
прочитанного:
Диалоги
этикет хар
|
Связный
текст об
известном
маназине в
России
|
Устный опрос\диалог
|
|
|
|
|
57
|
9b
Давай
пойдем...
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
must/
mustn't:
упр.4, 5
|
Прогнозиров
содержания
текста,
поиск чт
|
Аудирование с
пониманием
заданной
информации
|
Диалог-
побуждение к
действию по
заданной
ситуации
|
Афиша
мероприя-
тия ввашем
микрорайо-
|
Диалог\Выполнен. тениров. упр
|
|
|
|
|
58
|
9c
He пропустите!
|
1
|
Урок
комбинированного применения ЗУН
|
|
Прогнозирова-
содержания текста, поисковое и изучающ чте- отзыв на фильм
|
|
Сообщение по
плану на основе
прочитанного
|
Отзыв на
фильм:
упр. 5
|
Устный опрос\монолог
|
|
|
|
|
59
|
9d C.Corner
Оживленные места
Лондона
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Прогнозировасодержания текста, просмотровое и
изучающее чтение
|
Восприятие текста на слух
|
Сообщение на основе прочитанного:
упр.4
|
Связный текст об известном районе Москвы: упр.5
|
Устный опрос\монолог
|
|
|
|
|
60
|
En.Use
Как пройти ... ?
|
1
|
Ур форм-ние язык
речевых навыков
|
Can you tell me
where the ... is?
Could you tell
me how to get to...?
|
Прогнозирова-
содержания
текста,
изучающ чт
|
|
Диалоги
этикетного
характера: упр.3
|
|
диалог
п\р
|
|
|
|
|
61
|
10a
Путешествия
|
2
|
Урок изучение и закрепление н.м.
|
can/can't:
упр.5, 6
ch /tj7
cheese
j /cfe/join:
|
Oзнакомител,
поисковое,чт -
рекламные
буклеты
путешествий
|
Аудирование
с
пониманием
заданной
информации: упр.8
|
Диалоги о
выборе
путешествия
на
основе
прочитанного
|
Рекламные
объявления
о путешест-и отдыхе в
России
|
|
|
|
|
|
62
|
10b
Летние
удовольствия
|
1
|
Грамматически-ориентированный
|
will: упр.4,
5, 6
|
Прогнозирова-
содержания
текста,
поиск чт
|
|
Диалог-
побуждение
к
совместному
действию
|
Описание
фотографий
об отдыхе
(по плану)
|
|
|
|
|
|
63
|
10c
Просто
записка.
|
1
|
Комбинированный
|
Abbrevia-
tions: упр.3,
4
|
Поискчтзаписки опроблемах
здоровья
|
Восприятие текста на слух
|
Микродиалоги:о проблемах
здоровья
|
Записка
другу по
плану:упр.5
|
|
|
|
|
|
64
|
10d C.Corner
Поехали!
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Поиск иизуч
чтение -
достопримечат
Шотландии
|
|
Высказывания
на основе
прочитанного:
упр.1
|
Настольная
игра о
достоприм род страны:
|
|
|
|
|
|
65
|
Повторение
изученного
|
1
|
|
Обобщение, систематизация
изученного. Подготовка к контрольной работе. ПК (грамматика)
|
|
|
|
|
|
66
|
Контроль
навыков монологической речи
|
1
|
Контроль изученного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
Итоговый контроль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Ex. Reading
География
|
1
|
Урок развитие
речевых умений
|
|
Поиск чт -
оправилах
безопасности в
походе
|
Восприятие текста на слух
|
Высказывания на
основе
прочитанного
|
Комикс о
походе:
у пр. 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.