КТП 3 класс УМК "Перспективная начальная школа"

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н.

по литературному чтению в 3–классе

УМК «Перспективная начальная школа»

Количество часов в неделю: 4 часа

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	План	Факт
Общее количество часов		136 час.
Учимся наблюдать и копим                     23
1	С. Козлов «Июль». Приём олицетворения.	1
2	Юрий Коваль. «Берёзовый пирожок».	1
3	В. Маяковский. «Тучкины штучки». Работа над  приемом  сравнения.	1
4	С. Козлов. «Мимо белого яблока луны…».  Работа над приемом олицетворения.	1
5	С. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы…».  Работа над приемами сравнения,  олицетворения.	1
6	Сравнение. А. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…».    Тестовая работа.	1
7	А. Пушкин. «Опрятней модного паркета…» Сравнение. Контраст.	1
8	В. Шефнер. "Середина марта", хокку Дзёсо, Басё. Олицетворение.	1
9	Н. Матвеева. "Гуси на снегу", хокку ЁсаБусона. Контраст.	1
10	Э. Мошковская "Где тихий, тихий пруд...". Звукопись.	1
11	С. Козлов «Сентябрь»», «Как оттенить тишину». Сравнение, контраст.	1
12	И. Бунин «Листопад».  Олицетворение, сравнение, контраст.	1
13	Записная книжка Кости Погодина.	1
14	Записная книжка Кости Погодина. Подготовка к использованию приемов олицетворения , сравнения в сочинении.	1
15	Подготовка к использованию приемов олицетворения , сравнения в сочинении.	1
16	Заседание клуба. «Учимся переживать красоту вместе.  А. Пушкин «Зимнее утро».	1
17	В. Берестов «Большой мороз».	1
18	В. Берестов   «Плащ».	1
19	С. Козлов «Разрешите с вами посумерничать».	1
20	С. Козлов «Разрешите с вами посумерничать». Инсценировка	1
21	Ю. Коваль «Вода с закрытыми глазами». Самостоятельная работа по приему «олицетворение».	1
22	Ю. Коваль «Вода с закрытыми глазами»	1
23	Поход в « Музейный дом». Хокку Ранран.	1
Постигаем секреты сравнения         18
24	Ска  Сказка  «Откуда пошли болезни и лекарства».	1
25	Сказка  «Откуда пошли болезни и лекарства».  Растения- лекарства.	1
26	Сравнительный анализ сказок «Гиена и черепаха» и «Нарядный бурундук».	1
27	Самые древние сказочные истории.	1
28	Бирманская сказка «Отчего цикада потеряла свои рожки».	1
29	Венгерская сказка «Два жадных медвежонка».	1
30	Корейская сказка «Как барсук и куница судились».	1
31	Индийская сказка «О собаке, кошке, обезьяне».	1
32	Бродячие сказочные истории в сказках о животных. Бродячие волшебные истории	1
33	Индийская сказка «Золотая рыбка». Чем похожи бродячие сказочные истории?.	1
34	Кубинская сказка «Черепаха, кролик и удав-маха»	1
35	Кубинская сказка «Черепаха, кролик и удав-маха». Характеристика героев.	1
36	Д. Дмитриев «Встреча». Работа с хрестоматией.	1
37	Индийская сказка «Хитрый шакал».	1
38	Сборник «Сказки народов мира».	1
39	Бурятская сказка «Снег и заяц». Хакасская сказка  « Как птицы царя выбирают».	1
40	Шведская сказка «По заслугам расчет».	1
41	Обобщение по теме: «Постигаем секреты сравнения»	1
Пытаемся понять, почему люди фантазируют                15
42	Фантазия. Н. Матвеева «Картофельные олени».	1
43	М. Яснов «Мы и птицы».  Э. Мошковская «Мотылек».	1
44	С.Черный «Дневник Фокса Микки». Отрывок «О Зине, о еде, о корове».	1
45	С.Черный «Дневник Фокса Микки». Отрывок «Осенний кавардак».	1
46	С.Черный «Дневник Фокса Микки». Отрывок «Я один».	1
47	Заседание клуба «Почему люди фантазируют». Т. Пономарева  «Автобус».	1
48	С. Козлов «Звуки и голоса».	1
49	Т. Пономарева «В шкафу». Э. Мошковская «Вода в колодце». Поход в Музейный дом.	1
50	Герой-выдумщик. Б. Житков «Как я ловил человечков».	1
51	Изобретательность главного героя. Б. Житков «Как я ловил человечков».	1
52	О. Кургузов «Мальчик-папа».	1
53	Т. Собакин «Игра в птиц».	1
54	К. Бальмонт «Гномы». Поход в Музейный дом.	1
55	Иллюстрация Василия Кандинского «Двое на лошади».	1
56	Обобщение по теме: «Пытаемся понять, почему люди фантазируют».	1
Учимся любить                                           11
57	Т. Пономарева «Прогноз погоды», «Лето в чайнике». Поход в Музейный дом.	1
58	Маша Вайсман «Лучший друг медуз».	1
59	Э. Мошковская   «Когда я уезжаю».  В. Драгунский «Кот в сапогах».	1
60	А. Куприн «Слон».	1
61	А. Куприн «Слон». Работа с толковым словарем.	1
62	А. Куприн «Слон». Анализ поступка.	1
63	К. Паустовский «Заячьи лапы».	1
64	К. Паустовский «Заячьи лапы». Анализ внутреннего мира героев.	1
65	С. Козлов «Если меня совсем нет». Иллюстрация  Огюста Ренуара «Портрет Жанны Самари».	1
66	Тим Собакин «Самая большая драгоценность».	1
67	Обобщение по теме: «Учимся любить». Заседания для членов клуба.	1
Набираемся житейской мудрости             11
68	Жанр басни. Эзоп «Рыбак и рыбешка», «Соловей и ястреб».	1
69	Двучленная структура басни. Эзоп «Отец и сыновья», «Быки и лев».	1
70	Лента времени литературных произведений.	1
71	Ж. Лафонтен «Волк и журавль», «Ворона в павлиньих перьях».	1
72	Самостоятельная жизнь басенной морали: сходство с пословицей. Эзоп «Ворона и Лисица».	1
73	Эзоп «Лисица и виноград». И. Крылов «Лисица и виноград». Иллюстрация  В. Серова.	1
74	И. Крылов «Квартет». Иллюстрация В. Серова.	1
75	И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».	1
76	И. Крылов «Волк и журавль»	1
77	Индийская сказка «О радже и птичке».	1
78	Обобщение по теме: «Набираемся житейской мудрости».	1
Продолжаем разгадывать секреты смешного                                        13
79	Л. Каминский. Сочинение. «Как я помогаю…».	1
80	И. Пивоварова «Сочинение». Отрывок из книги «О чем думает моя голова».	1
81	М. Бородицкая «На контрольной».	1
82	Л. Яковлев «Для Лены». М. Яснов «Подходящий угол».	1
83	Н. Тэффи «Преступник».	1
84	Н. Тэффи «Преступник». Анализ поведения и характеристика героя.	1
85	Н. Носов «Мишкина каша». Анализ поведения и характеристика героев.	1
86	К. Чуковский «От двух до пяти».	1
87	Г. Остер «Вредные советы». Т. Пономарева «Помощь».	1
88	В. Драгунский «Ровно 25 кило». Приемы смешного: путаница, преувеличение.	1
89	В. Драгунский «Ровно 25 кило». Анализ поведения и характер героев.	1
90	М. Вайсман «Приставочка моя любименькая».	1
91	Обобщение по теме: «Продолжаем разгадывать секреты смешного».	1
Как рождается герой                                                                          20
92	Что характерно для сказочного героя. Б. Заходер «История гусеницы».	1
93	Б. Заходер «История гусеницы». Ю. Мориц «Жора Кошкин».	1
94	Б. Заходер «История гусеницы». Л. Яхнин «Лесные жуки».	1
95	Б. Заходер «История гусеницы». Составление  плана.	1
96	Б. Заходер «История гусеницы». Пересказ  текста по плану.	1
97	С. Махотин «Самый маленький».	1
98	Л. Муур «Крошка Енот».	1
99	М. Яснов «Гусеница – бабочке». Иллюстрация Станислава Жуковского «Плотина».	1
100	Н. Гарин-Михайловский «Детство Темы». Описание пейзажа.	1
101	Н. Гарин-Михайловский «Детство Темы». Портрет героя.	1
102	Н. Гарин-Михайловский «Детство Темы». Внутренний мир героя.	1
103	Н. Гарин-Михайловский «Детство Темы». Высказывание, оценочное суждение.	1
104	Л. Пантелеев «Честное слово». Тема, главная мысль, события.	1
105	Л. Пантелеев «Честное слово». Анализ слов автора.	1
106	Л. Пантелеев «Честное слово». Иллюстрация О. Ренуара «Девочка с лейкой».	1
107	Н. Некрасов «На Волге».	1
108	Н. Некрасов «На Волге». Иллюстрация А. Мещерского «У лесного озера».	1
109	А. Пушкин «Сказка о царе Салтане».	1
110	А. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Работа с иллюстрацией.	1
111	Обобщение по теме: «Как рождается герой».	1
Сравниваем прошлое и настоящее                                                25
112	Поход в Музейный дом. Иллюстрация Бориса Кустодиева «Масленица».	1
113	Ю. Коваль «Под соснами».	1
114	К. Паустовский «Растрепанный воробей».	1
115	К. Паустовский «Растрепанный воробей».  Внешний облик героев.	1
116	К. Паустовский «Растрепанный воробей». Составление плана.	1
117	К. Паустовский «Растрепанный воробей». Главное чудо в рассказе.	1
118	Иллюстрации В. Боровиковского, З. Серебряковой. Внутренний мир героя.	1
119	А. Пушкин «Цветок».	1
120	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Телеграмма»)	1
121	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Телеграмма»). Характер героев.	1
122	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Дорога к отцу»).	1
123	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Вот и приехали»).	1
124	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Одни в лесной сторожке»).	1
125	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Одни в лесной сторожке»).  Внутренний мир героев.	1
126	А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Вот оно – счастье!».	1
127	А. Гайдар «Чук и Гек». Главные ценности в жизни людей.	1
128	А. Гайдар «Чук и Гек».  Иллюстрация  К. Юона «Весенний солнечный день».	1
129	К. Паустовский «Стальное колечко». Деление текста на части.	1
130	К. Паустовский «Стальное колечко». Внутренний  мир героев.	1
131	К. Паустовский «Стальное колечко». Главное «чудо» в рассказе.	1
132	Обобщение по теме: «Сравниваем прошлое и настоящее» .	1
133	Внеклассное чтение. «Моя любимая книга».	1
134	Внеклассное чтение. «Моя любимая книга»	1
135	Итоговое заседание клуба «Ключ и заря».	1
136	Итоговый урок.	1

Тематическое планирование учебного курса «Литературное чтение»

Медведевой Н.Н. в 3-Г классе,  2018-2019 учебный год

Тема	Кол-во часов по плану	Кол-во часов по факту
1.       Учимся наблюдать и копим	23
2.       Постигаем секреты сравнения	18
3.       Пытаемся понять, почему люди фантазируют	15
4.       Учимся любить	11
5.       Набираемся житейской мудрости	11
6.       Продолжаем разгадывать секреты смешного	13
7.       Как рождается герой	20
8.       Сравниваем прошлое и настоящее	25
Итого	136

Лист согласования

Рассмотрено на

заседании кафедры

начальных классов

протокол №  1  от 31.08.2018

Председатель кафедры __________________

Подпись  ________________

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

Карташова Т.С.

Подпись ___________________

Дата ____________________

Учитель: Медведева Н.Н.

Ресурсное обеспечение программы «Литературное чтение»

Учебно – методическое обеспечение:

1.Чуракова Н.А. Литературное чтение. 3 класс, часть 1 и часть 2: Учебник в двух частях. — М.: Академкнига/Учебник.

2. Малаховская О. В. Литературное чтение. 3 класс: Хрестоматия. — М.: Академкнига/Учебник.

3. Малаховская О.В. Литературное чтение. 3 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. — М.: Академкнига/Учебник.

3.Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Литературное чтение. 3 класс: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник.

Материально – техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Интернет-ресурсы: сайты профессиональных сообществ: Педсовет-орг,  Рго.Школу, viki.rdf.ru и др.

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н.

по математике  в 3–классе

УМК «Перспективная начальная школа»

Количество часов в неделю: 4 часа

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Дата  по плану	Дата факт
Общее количество часов		136час.
Повторение		4
1	Начнем с повторения. Табличные случаи умножения и деления.	1
2	Начнем с повторения. Арифметические действия. Действия с величинами.	1
3	Контрольная работа №1 по теме: «Повторение».	1
4	Работа над ошибками. Решение задач.	1
Умножение и деление.                                                                          8
5	Умножение и деление.	1
6	Табличные случаи умножения и деления.	1
7	Учимся решать задачи.	1
8	Плоские поверхности и плоскость.	1
9	Изображение на плоскости.	1
10	Куб и его изображение.	1
11	Поупражняемся в изображении куба.	1
12	Самостоятельная работа №1 «Табличные случаи умножения. Решение задач».	1
Класс тысяч.                                                                                         10
13	Счет сотнями и «кру­глое» число сотен.	1
14	Десять сотен или тысяча.	1
15	Разряд единиц тысяч.	1
16	Названия четырех­значных чисел.	1
17	Разряд десятков тысяч.	1
18	Разряд сотен тысяч.	1
19	Класс единиц и класс тысяч.	1
20	Таблица разрядов и классов.	1
21	Поразрядное срав­нение многозначных чисел.	1
22	Самостоятельная работа №2 по теме: «Вы­числение и сравне­ние чисел»                             Поупражняемся в вы­числениях и сравне­нии чисел.	1
Сложение и вычитание столбиком.                                                 11
23	Мет  Метр и километр.	1
24	Килограмм и грамм.	1
25	Килограмм и тонна.	1
26	Центнер и тонна.	1
27	Поупражняемся в вы­числении и сравне­нии величин.	1
28	Таблица и краткая запись задачи.	1
29	Алгоритм сложения столбиком.	1
30	Алгоритм вычитания столбиком.	1
31	Контрольная работа   №2 за 1 четверть	1
32	Составные задачи на сложение и вычита­ние.	1
33	Поупражняемся в вычислениях столбиком.	1
Свойства умножения                                                                         11
34	Умножение «круглого» числа на однозначное.	1
35	Умножение «круглого» числа на однозначное. Закрепление.	1
36	Умножение суммы на число.	1
37	Умножение многозначного числа на однозначное.	1
38	Запись умножения в строчку и столбиком.	1
39	Вычисления с помощью калькулятора.	1
40	Сочетательное свойство умножения.	1
41	Группировка множителей.	1
42	Умножение числа на произведение.	1
43	Поупражняемся в вычислениях.	1
44	Самостоятельная работа № 3 по теме: «Свойства умножения».	1
Задачи на кратное сравнение                                                         13
45	Работа над ошибками. Кратное сравнение чисел и величин.	1
46	Задачи на кратное сравнение.	1
47	Задачи на кратное сравнение. Закрепление.	1
48	Поупражняемся в сравнении чисел и величин.	1
49	Сантиметр и миллиметр.	1
50	Миллиметр и дециметр.	1
51	Миллиметр и метр.	1
52	Поупражняемся в измерении и вычислении длин.	1
53	Изображение чисел на числовом луче.	1
54	Изображение данных с помощью диаграмм.	1
55	Диаграмма и решение задач.	1
56	Диаграмма и решение задач. Закрепление.	1
57	Учимся решать задачи.	1
Исследование треугольников                                                            12
58	Как сравнить углы. Как измерить угол.	1
59	Поупражняемся в измерении и сравнении углов.	1
60	Прямоугольный треугольник.	1
61	Тупоугольный треугольник. Остроугольный треугольник.	1
62	Контрольная работа № 3 за 1 полугодие.	1
63	Работа над ошибками.  Разносторонние и равнобедренные треугольники.	1
64	Равнобедренные и равносторонние треугольники.	1
65	Поупражняемся в построении треугольников.	1
66	Составные задачи на все действия.	1
67	Составные задачи на все действия. Самостоятельная работа № 4 по теме: «Решение составных задач»	1
68	Натуральный ряд чисел и числовые последовательности.	1
69	Работа с данными.	1
Умножение на двузначное число.                                                    9
70	Умножение на однозначное число столбиком.	1
71	Умножение на число 10.	1
72	Умножение на «круглое» двузначное число.	1
73	Умножение числа на сумму.	1
74	Умножение на двузначное число.	1
75	Запись умножения на двузначное число столбиком.	1
76	Запись умножения на двузначное число столбиком. Сокращенный вариант записи.	1
77	Самостоятельная  работа  № 5 по теме:        «Умножение на двузначное число».	1
78	Работа над ошибками. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное.	1
Свойства деления                                                                                 10
79	Как найти неизвестный множитель.	1
80	Как найти неизвестное делимое, неизвестный делитель.	1
81	Учимся решать задачи с помощью уравнений.	1
82	Деление на число 1. Деление числа на само себя.	1
83	Деление числа 0 на натуральное число. Делить на 0 нельзя!	1
84	Работа над ошибками. Деление суммы на число.	1
85	Деление суммы на число. Закрепление.	1
86	Деление разности на число.	1
87	Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное.	1
88	Самостоятельная работа № 6 по теме: «Свойства деления».	1
Измерение и вычисление площади                                                  22
89	Работа над ошибками. Какая площадь больше?	1
90	Квадратный сантиметр.	1
91	Измерение площади многоугольника.	1
92	Измерение площади с помощью палетки. Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное.	1
93	Умножение на число 100.	1
94	Квадратный дециметр и квадратный сантиметр.	1
95	Квадратный метр и квадратный дециметр.	1
96	Квадратный метр и квадратный сантиметр.	1
97	Вычисления с помощью калькулятора.	1
98	Задачи с недостающими данными.	1
99	Задачи с недостающими данными Закрепление.	1
100	Как получить недостающие данные.	1
101	Контрольная работа №4 за 3 четверть	1
102	Умножение на число 1000.	1
103	Квадратный километр и квадратный метр.	1
104	Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр.	1
105	Квадратный миллиметр и квадратный дециметр.	1
106	Квадратный миллиметр и квадратный метр.	1
107	Поупражняемся в использовании единиц площади.	1
108	Вычисление площади прямоугольника.	1
109	Самостоятельная работа   № 7по теме: «Измерение и вычисление площади».	1
110	Работа над ошибками. Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное.	1
Решение задач                                                                                        5
111	Задачи с избыточными данными.	1
112	Выбор рационального пути решения.	1
113	Разные задачи.	1
114	Разные задачи. Составление круговых схем, краткой записи.	1
115	Учимся формулировать и решать задачи. Самостоятельная работа № 8 по теме: «Решение задач».	1
Деление                                                                                                21
116	Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз.	1
117	Деление «круглых» десятков на число 10.	1
118	Деление «круглых» сотен на число 100.	1
119	Деление «круглых» тысяч на число 1000.	1
120	Устное деление двузначного числа на однозначное.	1
121	Устное деление двузначного числа на двузначное.	1
122	Поупражняемся в устном выполнении деления и повторим пройденное.	1
123	Построение симметричных фигур.	1
124	Составление и разрезание фигур.	1
125	Равносоставленные и равновеликие фигуры.	1
126	Годовая контрольная работа.	1
127	Работа над ошибками. Высота треугольника.	1
128	Считаем до 1 000 000. Повторение.	1
129	Действия первой и второй ступени. Повторение.	1
130	Измеряем. Вычисляем. Сравниваем. Повторение.	1
131	Измеряем. Вычисляем. Сравниваем. Обобщение.	1
132	Геометрия на бумаге в клетку. Повторение.	1
133	Как мы научились формулировать и решать задачи. Повторение.	1
134	Как мы научились формулировать и решать задачи. Обобщение.	1
135	Числовые последовательности.	1
136	Работа с данными	1

Тематическое планирование учебного курса «Математика»

Медведевой Н.Н. в 3-Г классе,  2018-2019 учебный год

Тема	Кол-во часов по плану	Кол-во часов по факту
1.      Повторение	4
2.      Умножение и деление	8
3.      Класс тысяч	10
4.      Сложение и вычитание столбиком	11
5.      Свойства умножения	11
6.      Задачи на разностное сравнение	13
7.      Исследование треугольников	12
8.      Умножение на двузначное число	9
9.      Свойства деления	10
10.  Измерение и вычитание площади	22
11.  Решение задач	5
12.  Деление	21
Итого:	136

Лист согласования

Рассмотрено на

заседании кафедры

начальных классов

протокол №  1  от 31.08.2018

Председатель кафедры __________________

Подпись  ________________

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

Карташова Т.С.

Подпись ___________________

        Дата ____________________

Учитель: Медведева Н.Н.

Ресурсное обеспечение программы «Математика»

Учебно – методическое обеспечение:

1. Чекин А.Л. Математика. 3 класс: Учебник в 2-х частях: ч. 1 и ч. 2. Под ред. Р.Г. Чураковой. – М.: Академкнига/Учебник.

2.Чекин А.Л. Математика. 3 класс: Методическое пособие. Под ред. Р.Г. Чураковой. – М.: Академкнига/Учебник.

3.Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях: 3 класс: Тетради для самостоятельной работы № 1, № 2. – М.: Академкнига/Учебник.

4.Захарова О.А. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1–4 классы: Методическое пособие. – М.: Академкнига/Учебник.

5.Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Части 1, 2. – М.: Академкнига/Учебник.

Материально – техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Интернет-ресурсы: сайты профессиональных сообществ: Педсовет-орг,  Рго.Школу, viki.rdf.ru и др.

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н.Н.

по окружающему миру в 3 « г» классе, 2018-2019

УМК «Перспективная начальная школа»

Количество часов в неделю: 2 часа

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	План	Факт
Общее количество часов:		68 час.
Человек и природа Изображение Земли на глобусе		14
1	Наш мир знакомый и загадочный. Письмо от Кости, Маши и Миши членам клуба «Мы и окружающий мир». Беседа «Мой безопасный путь в школу».	1
2	Глобус – модель земного шара.	1
3	Глобус – модель земного шара.  Меридианы и параллели.	1
4	Материки и океаны на глобусе.	1
5	Материки и океаны на глобусе. Урок – путешествие.	1
6	Формы поверхности Земли.  Контрольная работа №1 по теме: «Изображение Земли  на глобусе»	1
7	Географическая  карта. Карта полушарий.	1
8	Учимся читать карту. Пр.р. № 1 «Работа с физической картой и контурными картами России»	1
9	План местности. Условные обозначения.	1
10	План местности. Масштаб.	1
11	Холмы и овраги.  Части холма, оврага.	1
12	Стороны  горизонта.  Линия горизонта. Компас. Пр. р. № 2. «Определение сторон горизонта по компасу».	1
13	Ориентирование на местности.   «Определение сторон горизонта по компасу». Урок-экскурсия. (Т/Б).	1
14	Контрольная работа №2 по теме: «Изображение Земли на глобусе».	1
Неживая природа. Из чего всё на свете		3
15	Тела. Вещества. Частицы.	1
16	Твердые вещества, жидкости и газы.	1
17	Вода – необыкновенное вещество.	1
Вода и ее свойства		4
18	Первое заседание клуба. Свойства воды в жидком состоянии.	1
19	Термометр и его устройство. Правила безопасности при работе с термометром.	1
20	Второе заседание клуба. Свойства воды в твердом состоянии (свойства льда). Правила поведения при гололеде.	1
21	Свойства воды в газообразном состоянии.	1
Чудесные превращения воды в природе		5
22	Круговорот воды в природе.	1
23	Туман и облака.   Осадки.	1
24	Третье заседание клуба. Вода – растворитель.  Растворы в природе.	1
25	Почему воду надо беречь?	1
26	Контрольная работа №2 по теме: «Свойства воды»	1
Воздух и его свойства		8
27	Океан, которого нет на карте и глобусе.	1
28	Воздух- это смесь газов.	1
29	Четвертое заседание клуба. Свойства воздуха.	1
30	Свойства воздуха. Пр. р. №3	1
31	Температура воздуха. Пр.р.№4 «Измерение температуры воздуха с помощью термометра».	1
32	Ветер. Приборы, определяющие направление и силу ветра.	1
33	Что такое погода? Причины её изменения.	1
34	Контрольная работа №3 «Свойства воздуха». Вода и воздух. Обобщающий урок.	1
Тайна недр пород.  Почва.		9
35	Горные породы. Виды горных пород.	1
36	Разрушение горных пород. Беседа «Один (одна) дома».	1
37	Что такое минералы?  Их разнообразие.	1
38	Полезные ископаемые (твёрдые, жидкие, газообразные).	1
39	Пятое заседание клуба. Свойства полезных ископаемые.	1
40	Почему надо беречь полезные ископаемые.   Полезные ископаемые Дмитровского района.	1
41	Как образуется почва.  Почва как единство живой и неживой природы.	1
42	Шестое заседание клуба. Почва и ее состав.	1
43	Седьмое заседание клуба. Зачем  и как люди заботятся о почве. Обобщающий урок.	1
Природные сообщества		6
44	Лес и его обитатели. Правила поведения в лесу.	1
45	Лес и его обитатели. Леса  Московской области и их обитатели.	1
46	Луг и его обитатели. Расширение понятия «природное сообщество».	1
47	Поле и его обитатели. Культурные растения.	1
48	Пресный водоем и его обитатели. Пресные водоемы  Дмитровского района и обитатели. Цепи питания.	1
49	Болото и его обитатели. Правила поведения в заболоченных местах.	1
Человек и природные сообщества		9
50	Значение лесов.  Бережное отношение к лесным богатствам.	1
51	Восьмое заседание клуба. Безопасное поведение в лесу.	1
52	Луг и человек.  Мероприятия по охране лугов.	1
53	Надо ли охранять болота? Значение болота в природе.	1
54	Дары рек и озер.	1
55	Реки и озера Дубны.	1
56	Девятое заседание клуба. Дары рек и озер.  Безопасное поведение у водоемов  в разное время года.	1
57	Человек- защитник природы. «Красная книга».	1
58	Природа будет жить! Контрольная работа № 4 «Природное сообщество»	1
Человек и общество		10
59	Лента времени. Определение последовательности времён года.	1
60	Лента времени. Определение последовательности исторических событий.	1
61	Золотое кольцо. Города Золотого кольца России. Правила поведения при встрече знакомых на улице.	1
62	Золотое кольцо.  Достопримечательности городов.	1
63	Золотое кольцо.  Иконописцы.	1
64	Десятое заседание клуба. Путешествие по Санкт- Петербургу.	1
65	Десятое заседание клуба. Путешествие по Санкт- Петербургу.	1
66	Обобщение за год. Подготовка  к   комплексной  работе.	1
67	Годовая контрольная работа № 5	1
68	Обобщающий урок « Мы и окружающий мир».	1

Тематическое планирование учебного курса «Окружающий мир»

Медведевой Н.Н. в 3-Г классе,  2018-2019 учебный год

Тема	Кол-во часов по плану	Кол-во часов по факту
Человек и природа. Изображение Земли на глобусе	14
Из чего все на свете	3
Вода и ее свойства	4
Чудесное превращение воды в природе	5
Воздух и его свойства	4
Движение воздуха	4
Тайны недр Земли. Почва	9
Природные сообщества	6
Человек и природные сообщества	9
Человек и общество	10
Итого	68

Лист согласования

Рассмотрено на

заседании кафедры

начальных классов

протокол №  1  от 31.08.2018

Председатель кафедры __________________

Подпись  ________________

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

Карташова Т.С.

Подпись ___________________

Дата ____________________

Ресурсное обеспечение программы «Окружающий мир»,3 класс

                 Учитель: Медведева Н.Н., 2018-2019 учебный год

Учебно – методическое обеспечение:

1.      Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 3 класс: Тетрадь для самостоятельной работы. — М.: Академкнига/Учебник.

2.      Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Методическое пособие для учителя. — М.: Академкнига/ Учебник.

Материально – техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Интернет-ресурсы: сайты профессиональных сообществ: Педсовет-орг,  Рго.Школу, viki.rdf.ru и др.

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н.

по русскому языку в 3–классе

УМК «Перспективная начальная школа»

Количество часов в неделю: 5 часов

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	План	Факт
	Для чего нужна речь? Речь и её значение. Что такое орфограмма? Повторение изученных орфограмм.	1
2	Что такое орфограмма? Повторение изученных орфограмм.	1
3	Повторение изученных орфограмм в корне слова.	1
4	Разделительные ъ и ь. Правописание суффиксов –чик- и –ок-.	1
5	Правописание орфограммы «Сложные слова с буквой соединительного гласного». Звуко-буквенный разбор слова.	1
6	Контрольная (открытая) работа.	1
7	Входной диктант.	1
8	Какие бывают предложения. (Русский язык. Развитие речи.)	1
9	Виды предложений по цели высказывания и интонации. ( Русский язык. Развитие речи.)	1
10	Часть речи. Имя существительное.	1
11	Одушевленные и неодушевленные существительные.	1
12	Текст его тема и основная мысль. (Русский язык. Развитие речи.)	1
13	Словообразование существительного. Существительное как член предложения.	1
14	Части речи. Имя прилагательное.	1
15	Последовательность предложений в тексте. (Русский язык. Развитие речи.)	1
16	Имя прилагательное. Правописание орфограмм в прилагательных.	1
17	Глагол как часть речи.	1
18	Словообразование существительных от глаголов и прилагательных. Значение существительного как части речи.	1
19	Диктант по итогам повторения за 2 класс.	1
20	Глагол. Правописание приставок.	1
21	Работа с картиной Клода Моне «Прогулка». Устное сочинение. (Русский язык. Развитие речи.)	1
22	Многозначные слова. Прямое и переносное значения слова.	1
23	Многозначные слова. Прямое и переносное значения слова.   Словарный диктант.	1
24	Части речи. Местоимение.	1
25	Главное переживание автора, выраженное в тексте. (Русский язык.Развитие речи.)	1
26	Местоимения.	1
27	Работа с картиной. Сравнительный анализ двух картин К. Моне «Прогулка» и А. Рылов «Зеленый шум.»	1
28	Предлоги и приставки.	1
29	План текста (Русский язык. Развитие речи.)	1
30	Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое.	1
31	Порядок абзацев в тексте (Русский язык. Развитие речи.)	1
32	Синонимы	1
33	Самостоятельная работа «Части речи».	1
34	Изменение имен существительных по числам.	1
35	Итоговый диктант за 1 четверть.	1
36	Устное изложение. (Русский язык. Развитие речи.)	1
37	Проверочная работа	1
38	Изменение существительных по падежам.	1
39	Изменение существительных по падежам.	1
40	Именительный падеж существительных	1
41	Родительный падеж существительных	1
42	Родительный падеж существительных	1
43	Дательный падеж	1
44	Винительный падеж	1
45	Винительный падеж.	1
46	Письменное изложение (Русский язык. Развитие речи)	1
47	Азбука вежливости. Как правильно написать письмо. (Русский язык. Развитие речи.)	1
48	Текст-описание и текст-повествование (Русский язык. Развитие речи.)	1
49	Текст-описание и текст-повествование (Русский язык. Развитие речи.)	1
50	Творительный падеж.	1
51	Творительный падеж.	1
52	Предложный падеж.	1
53	Предложный падеж. Предварительная итоговая комплексная работа	1
54	Антонимы	1
55	Антонимы.	1
56	Различение падежей.	1
57	Различение падежей.	1
58	Контрольная работа. Предварительная итоговая комплексная работа	1
59	Что такое устойчивые выражения.	1
60	Работа с картиной В. Серова «Портрет Мики Морозова». Устное сочинение.	1
61	Склонение имен существительных. Существительные 1,2,3 склонения.	1
62	Текст-описание и текст-повествование (Русский язык. Развитие речи)
63	Существительные I склонения.	1
64	Существительные II склонения.	1
65	Существительные III склонения.	1
66	Работа с картиной К. Моне «Лондон. Парламент».  Письменное сочинение.(Русский язык. Развитие речи.)	1
67	Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова.	1
68	Проверка орфограммы –нн- с помощью словообразования.	1
69	Изложение по тексту, прочитанному учителем (Русский язык. Развитие речи.)	1
70	Правописание падежных окончаний	1
71	Текст-описание и текст-повествование (Русский язык. Развитие речи)	1
72	Правописание падежных окончаний существительных. Различение склонений существительных.	1
73	Правописание падежных окончаний существительных.	1
74	Итоговый диктант за 2 четверть.	1
75	Учимся писать сочинение. ( Русский язык. Развитие речи.)	1
76	Второстепенные члены предложения. Обстоятельства	1
77	Проверочная работа	1
78	Второстепенные члены предложения. Дополнения.	1
79	Учимся писать сочинение. (Русский  язык. Развитие речи.)	1
80	Устное изложение («Трясогузкины письма») (Русский язык. Развитие речи.)	1
81	Письменное изложение.(Русский язык. Развитие речи.)	1
82	Члены предложения. Правописание падежных окончаний существительных	1
83	Составляем рассказ по рисунку .( Русский язык. Развитие речи.)	1
84	Учимся писать сочинение.(Русский язык. Развитие речи.)	1
85	Члены предложения. Правописание падежных окончаний существительных.	1
86	Задание для членов клуба.	1
87	Азбука вежливости. (Русский язык. Развитие речи.)	1
88	Правописание безударных окончаний   существительных в единственном числе.	1
89	Правописание безударных окончаний   существительных в единственном числе.	1
90	Правописание безударных окончаний   существительных в единственном числе.	1
91	Как пишутся приставки (Заседание клуба «Ключ и заря»)	1
92	Научный текст. (Русский язык. Развитие речи.)	1
93	Правописание приставок из-/ис-; без-/бес-; воз-/вос-.	1
94	Как пишутся приставки.	1
95	Правописание ъ после приставок, оканчивающихся на букву согласного перед буквами е,ё, ю,я.	1
96	Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе.	1
97	Научный текст. (Русский язык. Развитие речи.)	1
98	Правописание безударных окончаний  существительных 1 склонения в Р.п., Д.п., П.п. в единственном числе.	1
99	Предварительная итоговая комплексная работа	1
100	Правописание безударных окончаний  существительных 2 склонения в П.п. в единственном числе.	1
101	Значения слов (омонимы, синонимы, антонимы)	1
102	Научно-популярный текст. (Русский  язык. Развитие речи)	1
103	Существительные с подвижным и неподвижным ударением.	1
104	Безударные окончания существительных 1 и 2 склонения в единственном числе.	1
105	Безударные окончания существительных 1 и 2 склонения в единственном числе.	1
106	Слова с удвоенной  буквой согласного в середине слова.	1
107	Предварительная комплексная итоговая работа.	1
108	Окончания существительных 3 склонения.	1
109	Слова с удвоенной  буквой согласного, пришедшие из других языков.	1
110	Работа с картиной И. Шишкина «Дубовая роща». Устное сочинение. (Русский язык. Развитие речи.)	1
111	Письменное изложение по тексту, прочитанному учителем. (Русский язык. Развитие речи.)
112	Написание букв о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.	1
113	Написание букв о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.	1
114	Родственные слова разных частей речи. Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.	1
115	Устное изложение.( Русский язык. Развитие речи.)	1
116	Окончания существительных во множественном числе. Окончания существительных во множественном числе в И. п.	1
117	Письменное изложение
118	Окончания существительных во множественном числе в И.п.	1
119	Работа с картиной К. Коровина «Портрет Татьяны Любатович». Устное сочинение. (Русский язык. Развитие речи.)	1
120	Окончания существительных во множественном числе в Р. п. (нулевое -ов, -ев, -ей)	1
121	Предварительная итоговая комплексная работа	1
122	Написание существительных с суффиксом –ищ-.	1
123	Окончания существительных во множественном числе в разных падежах. Работа над ошибками.	1
124	Азбука вежливости. Как правильно говорить по телефону. (Русский язык. Развитие речи.)	1
125	Итоговый диктант.	1
126	Проверочная работа.	1
127	Окончания существительных во множественном числе в разных падежах.	1
128	Окончания существительных во множественном числе в разных падежах.	1
129	Написание суффикса–ок- после шипящих.	1
130	Изменение прилагательных по родам и числам. Определение безударных окончаний прилагательных.	1
131	Изменение прилагательных по падежам.	1
132	Изменение прилагательных по падежам.	1
133	Азбука вежливости. Общение при разногласиях. (Русский язык. Развитие речи.)	1
134	Окончания прилагательных мужского и среднего рода в И.п. и В.п.	1
135	Окончания прилагательных мужского и среднего рода в И.п. и В.п.	1
136	Окончания прилагательных мужского и среднего рода в Р.п. и В.п	1
137	. Текст-описание и текст-повествование (Русский язык.Развитие речи.)
138	Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода.	1
139	Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные.	1
140	Чередование звуков в суффиксах слов, видимое на письме. Е иО – беглые гласные.	1
141	Написание –ек-, -ик-. Отличие слов с беглым гласным в суффиксе от слов, в которых беглого гласного нет.	1
142	Сочиняем басню по картине Готфрида Минда « Кошка в клетке» (Русский язык.Развитие речи)	1
143	Сочиняем басню по картине Готфрида Минда « Кошка в клетке» (Русский язык. Развитие речи)	1
144	Склонение прилагательных во множественном числе. Окончания прилагательных во множественном числе  в И.п. и В.п.	1
145	Окончания прилагательных во множественном числе  в Р.п.,  В.п., П.п.	1
146	Окончания прилагательных во множественном числе  в Т.п. и Д.п.	1
147	Итоговая комплексная работа	1
148	Роль прилагательного в предложении.Определение.	1
149	Работа над ошибками. Слова с удвоенной буквой согласного.	1
150	Устное изложение (Русский язык.Развитие речи.)	1
151	Начальная форма глагола. Суффикс –ть- (-ти-, -чь-)	1
152	Написание частицы – ся.	1
153	Устный рассказ по рисунку (Русский язык.Развитие речи)	1
154	Написание ь перед частицей –ся в начальной форме глагола.	1
155	Итоговый диктант за год.	1
156	Проверочная работа.	1
157	Другие суффиксы глагола: -а-, -е-, -и-, -о-, -у-, -я-.	1
158	Письменное изложение (Русский язык. Развитие речи)	1
159	Прошедшее время глагола.	1
160	Настоящее время глагола	1
161	Будущее время глагола.	1
162	Времена глагола	1
163	Работа с картиной Дитца «Охота на редис». Письменное сочинение. (Русский язык. Развитие речи)	1
164	Повелительная форма глагола. Написание ь после шипящих во всех формах глагола.	1
165	Повелительная форма глагола. Написание ь после шипящих во всех формах глагола.	1
166	Письменное изложение по тексту, прочитанному учителем. (Русский язык. Развитие речи)	1
167	Устное сочинение по картине Огюста Ренуара «Девочка с лейкой» (Русский язык. Развитие речи)	1
168	Изменения глаголов настоящего и будущего времени. Изменения глаголов прошедшего времени.	1
169	Учимся писать сочинение по наблюдениям (Русский язык. Развитие речи)	1
170	Заседание для членов клуба «Ключ и заря».	1

Тематическое планирование учебного курса «Русский язык»

Медведевой Н.Н. в 3-Г классе,  2018-2019 учебный год

Тема	Кол-во часов по плану	Кол-во часов по факту
1.      Фонетика и орфография	20
2.      Морфемика и словообразование	20
3.      Лексика	15
4.      Морфология	70
5.      Синтаксис	15
6.      Развитие речи с элементами культуры речи	30
Итого:	170

Лист согласования

Рассмотрено на

заседании кафедры

начальных классов

протокол №  1  от 31.08.2018

Председатель кафедры __________________

Подпись  ________________

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

Карташова Т.С.

Подпись ___________________

Дата ____________________

Ресурсное обеспечение курса «Русский язык», 3 класс

Учитель: Медведева Н. Н.

Учебно – методическое обеспечение:

1.Каленчук М. Л., Чуракова Н. А., Байкова Т. А. Русский язык. 3 класс:  Учебник в трех частях1 ч, 2 ч и 3 ч. Учебник. — М.: Академкнига/Учебник.

2. Байкова Т. А. Русский язык. 3 класс: Тетрадь для самостоятельной работы №1, №2 под редакцией Каленчук М. Л.. — М.: Академкнига/Учебник.

3.Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Русский язык. 3 класс: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник.

Материально – техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Интернет-ресурсы: сайты профессиональных сообществ: Педсовет-орг,  Рго.Школу, viki.rdf.ru и др.

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н.

по технологии в 3–классе

УМК «Перспективная начальная школа»

Количество часов в неделю: 1 час                                                                                                                                                                     

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	План	Факт
	Технология ручной обработки материалов. Элемент графической грамоты.	21
1	Т.Б. при работе с глиной. Лепка игрушек из глины.	1
2	Лепка де­коративных пластин	1
3	Работа с бумагой.  Т.Б. при работе с ножницами. Устройство из полос бумаги.	1
4	Работа с картоном и бумагой. Т.Б. При работе с клеем. Мера для измерения углов.	1
5	Т.Б. При работе с клеем, ножницами. Подставка для пись­менных принадлеж­ностей.	1
6	Т.Б. при работе с ножницами. Коробка со съемной крышкой.	1
7	Т.Б. при работе с ножницами. Устройство для опре­деления на­правления движения теплого воздуха.	1
8	Работа с текстильными материалами. Т.Б. при работе  с ножницами, швейной иглой, булавкой. Куклы для пальчиково­го театра.	1
9	Т.Б. при работе  с ножницами. Коллаж.	1
10	Работа с бумагой. Т.Б. при работе  с ножницами, шилом. Змейка для определе­ния движения теплого воздуха.	1
11	Т.Б. при работе  с ножницами. Упаковка для подар­ков.	1
12	Работа с текстильными материалами. Т.Б. при работе  с ножницами. Аппликация из ниток.	1
13	Т.Б. при работе  с ножницами, швейной иглой. Декоратив­ное оформ­ление изделий вы­шивкой.	1
14	Т.Б. при работе  с ножницами, макетным ножом. Палетка.	1
15	Т.Б. при работе  с ножницами, швейной иглой, клеем. Новогодние     игрушки.	1
16	Работа с проволокой. Т.Б. при работе с проволокой. Брелок из проволоки.	1
17	Работа с бумагой и картоном.  Т.Б. при работе  с ножницами, клеем. Открытка-ландшафт.	1
18	Т.Б. при работе со швейной иглой, клеем. Ремонт книг с заменой обложки.	1
19	Т.Б. при работе  с ножницами, клеем, шилом. Подарочные открытки из гофри­рованного картона.	1
20	Работа с пластмассовыми упаковками. Т.Б. при работе  с ножницами,  шилом. Игрушки - сувениры из пласт­массовых упаковок – капсул.	1
21	Т.Б. при работе  с ножницами,  клеем. Декоратив­ное панно.	1
	Конструирование и моделирование	3
22	Т.Б. при работе  с ножницами,  шилом. Картонные фигурки с элементами движения для театра.	1
23	Т.Б. при работе с отверткой.  Приемы работы с деталями конструктора.	1
24	Проект кол­лективного создания  парка машин для перевоз­ки грузов.	1
Раздел «Практика работы на компьютере»
Компьютер и допол­нительные устройства, под­ключаемые к компью­теру
25	Правила безопасной работы с компьютером. Компьютер как  техническое устройство работы с информацией.	1
26	Технические устройства, которые можно подключить к компьютеру.  Носители информации. Работа с электронным диском.	1
Основы работы за компьютером
27	Приемы работы с мышью. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на  компьютере.	1
28	Управление работой компьютерных программ.	1
29	Знакомство с клавиатурой компьютера. Правила работы.	1
30	Закрепление и обобщение учебного  материала  по темам: «Техническое устройство»,  «Основы работы на компьютере».	1
Технология работы с компьютерными программами
31	Правила безопасной работы с компьютером. Работа с графическими объектами в программе создания и показа презентаций.	1
32	Создание и показ презентаций.	1
33	Графический редактор	1
34	Завершение работы на компьютере. Закрепление и обобщение учебного материала.	1

Тематическое планирование учебного курса «Технология»

Медведевой Н.Н. в 3 – Г классе, 2018-2019 учебный год

Тема	Кол-во часов по плану	Кол-во часов по факту
1.       Технология обработки материалов. Элемент графической грамоты.	21
2.       Конструирование и моделирование	3
Раздел «Практика работы за компьютером». 1.       Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру. 2.       Основы работы за компьютером. 3.       Технология работы с компьютерными программами.	2 4 4
Итого:	21

Лист согласования

Рассмотрено на

заседании кафедры

начальных классов

протокол №  1  от 31.08.2018

Председатель кафедры __________________

Подпись  ________________

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

Карташова Т.С.

Подпись ___________________

Дата ____________________

Ресурсное обеспечение программы «Технология»

Учитель: Медведева Н.Н.

Учебно – методическое обеспечение:

1.Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И. Б. Технология. 3 класс: Учебник. — М.: Академкнига/Учебник.

2.Рагозина Т.М. Технология. 3 класс: Методическое пособие для учителя. — М.: Академкнига/Учебник.

Материально – техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Интернет-ресурсы: сайты профессиональных сообществ: Педсовет-орг,  Рго.Школу, viki.rdf.ru и др.

Краткое описание документа:

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н.

по литературному чтению (4 ч) ,

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н. по русскому языку (5 ч),

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н. по математике (4 ч),

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н. по технологии (1 ч),

Календарно – тематическое планирование учителя Медведевой Н. Н. поокружающему миру (2 часа)

в 3–классе

УМК «Перспективная начальная школа»