КТП Обществознание 6 класс ФГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию  для 6 класса разработана на основе авторской программы Обществознание. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2011.

Тип программы: базовая программа

Реализация учебной программы обеспечивается учебником Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание», включенным в Федеральный перечень учебников.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

Цели и задачи учебного предмета обществознание

       Цели:

·        Развитие личности, ее познавательных интересов, воспитание социальной информации и определение собственной позиции;

·        Формирование нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

·        Воспитание гражданской ответственности, умения отожествлять себя с российским обществом во всех его типических социокультурных проявлениях, уважения к социальным нормам;

Задачами курса обществознания в основной школе являются:

·        развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), её познавательных интере­сов, критического мышления в процессе восприятия социаль­ной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и право­вой культуры, экономического образа мышления, способно­сти к самоопределению и самореализации;

·        воспитание общероссийской идентичности, граждан­ской ответственности, уважения к социальным нормам; при­верженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

·        освоение на уровне функциональной грамотности си­стемы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оценива­емых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отноше­ний; механизмах реализации и защиты прав человека и граж­данина;

·        формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отноше­ний; экономической и гражданско-общественной деятельно­сти; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоя­тельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

В соответствии с учебным планом гимназии на 2016-2017 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часов в год ( 1 часа в неделю).

Планируемые предметные результаты

·         относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной  жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

·         знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: философии, социологии, экономики, юриспруденции, политологии, психологии и культурологии; умение объяснять с их позиций явления  социальной действительности;

·         знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

·         умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

Выпускник научится:

·         мотивированность и направленность выпускника на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни; заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;

·         наличие у выпускника ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

Выпускник получит возможность научиться:

·         выпускник должен уметь сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально­философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

·         выпускник должен обрести способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.); овладеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п	Разделы авторской программы	Количество часов	Разделы рабочей программы	Количество часов
1	Вводный урок	1	Вводный урок	1
2	Глава 1. Человек в социальном измерении	12	Глава 1. Человек в социальном измерении	11
3	Глава 2. Человек среди людей	10	Глава 2. Человек среди людей	10
	Глава 3. Нравственные основы жизни	8	Глава 3. Нравственные основы жизни	8
	Глава 4. Итоговое повторение	2	Глава 4. Итоговое повторение	4
4	Резерв	2	Резерв	0
	Итого:	35	Итого:	34

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	№ п/т				Тема и тип урока				Домашнее задание		Дата план	Дата факт									Примечание
1	2				3				6		7	8									9
1	1				Введение 1ч.
Глава I. Человек в социальном измерении (12 часов)
2–3	1-2				Человек – личность (ознакомление с новым материалом				§ 1.
4-5	3-4							Познай самого себя (комбинированный)	§ 2. Задание рубрики «В классе и дома», с. 23–24
6	5							Человек и его деятельность (ознакомление с новым материалом	§ 3. Задания рубрики «В классе и дома»,  с. 31–32
7-8	6-7							Потребности человека (ознакомление с новым материалом)	§ 4.
9-10	8-9							На пути к жизненному успеху (комбинированный)	§ 5. Задания рубрики «В классе и дома», с. 47–48
11-12	10-11						Практикум по теме «Человек в социальном измерении» (обобщение и систематизация знаний)		§ 1–5. Повторение
Глава 2.Человек среди людей (10ч.)
13-14	1-2						Межличностные отношения (ознакомление с новым материалом)		§ 6.
15-16	3-4					Человек в группе (ознакомление с новым материалом)			§ 7. Вопросы, с. 66
17-18	5-6					Общение (комбинированный)Общение и качества личности.			§ 8.
19-20	7-8					Конфликты в межличностных отношениях (ознакомление с новым материалом			§ 9.
21-22	9-10					Обобщение и систематизация знаний.Практикум по теме «Человек среди людей» (обобщение и систематизация знаний)			§ 6–9. Повторение
Глава 3. Нравственные основы жизни (8 ч.)
23-24	1-2				Человек славен добрыми дела ми (ознакомление с новым материалом)				§ 10. Задания рубрики «В классе и дома», с. 91
25-26	3-4			Будь смелым (ознакомление с новым мате- риалом)					§ 11.
27-28	5-6		Человек и человечность (ознакомление с новым материалом						§ 12.
29-30	7-8	Обобщение и систематизация знаний по теме «Нравственные основы жизни» (обобщение и систематизация знаний)							Подготовка к уроку-конференции
Итоговое повторение  (4 ч.)
31-32	1-2				Обобщение и систематизация знаний				Подготовка к контрольной работе
33-34	3-4				Итоговая контрольная работа (контроль и коррекция знаний и умений)