Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / КТП Обществознание 6 класс ФГОС

КТП Обществознание 6 класс ФГОС


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по обществознанию для 6 класса разработана на основе авторской программы Обществознание. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2011.


Тип программы: базовая программа


Реализация учебной программы обеспечивается учебником Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание», включенным в Федеральный перечень учебников.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

Цели и задачи учебного предмета обществознание

Цели:

  • Развитие личности, ее познавательных интересов, воспитание социальной информации и определение собственной позиции;

  • Формирование нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

  • Воспитание гражданской ответственности, умения отожествлять себя с российским обществом во всех его типических социокультурных проявлениях, уважения к социальным нормам;

Задачами курса обществознания в основной школе являются:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

В соответствии с учебным планом гимназии на 2016-2017 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часов в год ( 1 часа в неделю).



Планируемые предметные результаты

  • относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной  жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

  • знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: философии, социологии, экономики, юриспруденции, политологии, психологии и культурологии; умение объяснять с их позиций явления  социальной действительности;

  • знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

  • умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;






Выпускник научится:

  • мотивированность и направленность выпускника на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни; заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;

  • наличие у выпускника ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.


Выпускник получит возможность научиться:

  • выпускник должен уметь сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социальнофилософских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

  • выпускник должен обрести способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.); овладеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.




СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



п/п

Разделы

авторской программы


Количество часов


Разделы

рабочей программы


Количество часов


1

Вводный урок

1

Вводный урок

1

2

Глава 1. Человек в социальном измерении

12

Глава 1. Человек в социальном измерении

11

3

Глава 2. Человек среди людей

10

Глава 2. Человек среди людей

10


Глава 3. Нравственные основы жизни

8

Глава 3. Нравственные основы жизни

8


Глава 4. Итоговое повторение

2

Глава 4. Итоговое повторение

4

4

Резерв

2

Резерв

0


Итого:

35

Итого:

34








Календарно-тематическое планирование.

п/п


п/т

Тема
и тип урока

Домашнее задание

Дата план

Дата факт

Примечание

1

2

3

6

7

8

9

1

1

Введение 1ч.





Глава I. Человек в социальном измерении (12 часов)

2–3

1-2

Человек – личность
(ознакомление с новым материалом

§ 1.




4-5

3-4

Познай самого себя (комбинированный)

§ 2. Задание рубрики «В классе и дома»,

с. 23–24




6

5

Человек
и его деятельность
(ознакомление с новым материалом

§ 3. Задания рубрики «В классе и дома»,
с. 31–32




7-8

6-7

Потребности человека (ознакомление
с новым материалом)

§ 4.




9-10

8-9

На пути
к жизненному успеху
(комбинированный)


§ 5. Задания рубрики «В классе и дома»,
с. 47–48




11-12

10-11

Практикум
по теме «Человек
в социальном измерении»

(обобщение и систематизация знаний)

§ 1–5. Повторение




Глава 2.Человек среди людей (10ч.)

13-14

1-2

Межличностные

отношения

(ознакомление с новым материалом)

§ 6.





15-16

3-4

Человек
в группе
(ознакомление с новым материалом)

§ 7. Вопросы,
с. 66




17-18

5-6

Общение (комбинированный)Общение и качества личности.

§ 8.




19-20

7-8

Конфликты в межличностных отношениях (ознакомление
с новым материалом

§ 9.




21-22

9-10

Обобщение и систематизация знаний.Практикум

по теме «Человек среди людей»
(обобщение и систематизация знаний)

§ 6–9. Повторение




Глава 3. Нравственные основы жизни (8 ч.)

23-24

1-2

Человек славен добрыми дела

ми (ознакомление
с новым материалом)

§ 10. Задания рубрики

«В классе и дома»,
с. 91




25-26

3-4

Будь
смелым

(ознакомление с новым мате-

риалом)

§ 11.





27-28

5-6

Человек
и человечность

(ознакомление с новым материалом

§ 12.





29-30

7-8

Обобщение и систематизация знаний по теме

«Нравственные
основы жизни»
(обобщение и систематизация знаний)

Подготовка к уроку-конференции




Итоговое повторение (4 ч.)

31-32

1-2

Обобщение и систематизация знаний

Подготовка к контрольной работе




33-34

3-4

Итоговая контрольная работа (контроль и коррекция знаний и умений)







Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров52
Номер материала ДБ-330452
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх