КТП по английскому языку к учебнику "Enjoy English" для 2 класса

РАССМОТРЕНО                                                                        СОГЛАСОВАНО

на школьном МО                                                                        зам. директора по УВР

Протокол №  от «__»_____2015г.                                                             Королева Т.М.

Руководитель ШМО                                                                  «____» августа 2015г.

__________/__________/

Календарно-тематическое планирование

курса  английского языка

во 2 классе

2015-2016 учебный год

п.г.т. Мирный, 2015г.

Тематическое планирование

№	Название раздела	Количество  часов
1	Привет, английский язык	18
2	Добро пожаловать в наш театр	14
3	Давайте читать и разговаривать на английском	21
4	Познакомься с моими друзьями	15
	Итого:	68

Календарно-тематическое планирование

Модуль 1. Привет, английский язык

Планируемые результаты

Личностные

1.       Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур.

2.       Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

3.       Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

4.       Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

5.       Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Предметные

1.      Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».

2.      Ознакомление с названиями профессий, животных, числительных, школьных принадлежностей, цветов, членов семьи; местоимениями he, she, his, her.

3.      Введение и отработка в устной речи образцов What is your name?-My name is …; Who are you?-I am a dog; How old are you?-I am six; I can…, Can you?, Yes, I can и No, I can’t; OK. Well done! Fine. I have got…

4.      Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими звуками.

5.      Ознакомление с буквами английского алфавита Aa-Qq.

Метапредметные

1.      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2.      Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3.      Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

4.      Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5.      Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

№	Количество часов		Тема урока		Дата
1	1		Вводный урока
2	1		Английские имена
3	1		Сколько тебе лет?
4	1		Спортивный праздник
5	1		Подготовка к концерту
6	1		Микки Маус в гостях у ребят
7	1		Кукла Хелен
8	1		Новый артист
9	1		Паровозик из Ромашково
10	1		Уроки в школе артистов
11	1		Конкурс на лучшего артиста
12	1		Веселое соревнование
13	1		Медвежонок Билли
14	1		Экскурсия в зоопарке
15	1	Магазин Тома
16	1	Готовимся к празднику осени
17	1	Праздник осени
18	1	В гостях у директора зоопарка

Модуль 2. Добро пожаловать в наш театр

Планируемые результаты

Личностные

1.      Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

2.      Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной деятельности.

3.      Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

4.      Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

5.      Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе.

6.      Формирование установки на здоровый образ жизни.

Предметные

1.      Формирование навыков аудирования, монологической и диалогической речипо теме «Добро пожаловать в нащ театр».

2.      Введение и закрепление в устной речи названий спортивных игр, движений, диких и домашних животных, членов семьи.

3.      Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число существительных).

4.      Введение и закрепление в речи образцов I have not got …; Have you got …?; Let’s together; He has got …

5.      Развитие произносительных навыков на материале английских звуков, слов, словосочетаний и предложений.

6.      Ознакомление с буквами английского алфавита Rr-Zz.

7.      Обучение заполнению таблиц и выполнению проектных заданий.

8.      Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Метапредметные

1.      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2.      Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3.      Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

4.      Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5.      Готовность слушать собеседника и вести диалог.

6.      Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

№	Количество часов	Тема урока	Дата
19	1	Моя семья
20	1	Красная шапочка
21	1	Мое домашнее животное
22	1	Кролик Мартин
23	1	Ферма Джона
24	1	Радиопередача клоуна Тима
25	1	Рассказ о друге
26	1	Спорт и спортивные игры
27	1	Ну, погоди!
28	1	Незнайка в гостях у ребят
29	1	Рассказ Алисы
30	1	Скоро новый год
31	1	Проверочная работа  № 1 «Английские буквы»
32	1	Проектная работа № 1

Модуль 3. Давайте читать и разговаривать на английском

Планируемые результаты

Личностные

1.      Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

2.      Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3.      Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

4.      Формирование эстетических потребностей и чувств.

5.      Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

6.      Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

7.      Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Предметные

1.      Формирование  навыков аудирования и устной речи по теме «Давайте читать и говорить на английском языке».

2.      Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных.

3.      Введение и отработка в устной речи образцов He/she lives in…, He/she swims, I think, I like.

4.      Ознакомление учащихся с чтением букв Ii, Oo, Aa, Uu, Ee в словах в закрытом слоге, буквы Yy в безударном слоге, буквосочетаний ey, ck, th, ee.

5.      Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

6.      Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число существительных, притяжательный падеж существительных, артикли английского языка).

7.      Систематизация материала по теме «Личные местоимения».

8.      Обучение выполнению проектных заданий.

Метапредметные

1.      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2.      Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3.      Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

4.      Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5.      Готовность слушать собеседника и вести диалог.

6.      Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

7.      Освоение способов решения заданий творческого характера.

8.      Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

9.      Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

№	Количество часов	Тема урока	Дата
33	1	Декорации для спектакля
34	1	Где ты живешь?
35	1	Служба спасения
36	1	Учимся читать
37	1	Артист Питер
38	1	Учимся описывать людей
39	1	Множественное число существительных
40	1	Притяжательный падеж существительных
41	1	Незнайка и медвежонок Билли
42	1	Кау и Дайно
43	1	Попугай Рокки И цветик-семицветик
44	1	Учимся выражать несогласие
45	1	Побудительные предложения
46	1	Артикли
47	1	Поговорим о наших друзьях
48	1	Личные местоимения
49	1	Интервью со спортсменами
50	1	Участники спортивного праздника
51	1	Конкурс загадок
52	1	Проверочная работа № 2 «Давайте читать и разговаривать на английском»
53	1	Проектная работа № 2

Модуль 3. Познакомься с моими друзьями

Планируемые результаты

Личностные

1.      Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

2.      Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

3.      Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

4.      Формирование эстетических потребностей и чувств.

5.      Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

6.      Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

7.      Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

8.      Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни и наличие мотивации к работе на результат.

Предметные

1.      Формирование  навыков аудирования, монологической и диалогической речи по теме «Встречай моих друзей!».

2.      Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell), названиями частей тела.

3.      Ознакомление учащихся с чтением букв  Oo, Aa, Uu  в открытом и закрытом слогах, буквы Yy в открытом ударном слоге.

4.      Совершенствование навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

5.      Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении».

6.      Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени».

7.      Развитие орфографических навыков.

8.      Обучение выполнению проектных заданий.

Метапредметные

1.      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2.      Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3.      Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

4.      Активное использование речевых средств для решения коммуникативных  задач.

5.      Готовность слушать собеседника и вести диалог.

6.      Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

7.      Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

8.      Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

№	Количество часов	Тема урока	Дата
54	1	Учимся читать
55	1	Незнайка изучает английский язык
56	1	Винни-Пух
57	1	Артисты нашего театра
58	1	Изучаем части тела
59	1	Порядок слов в предложении
60	1	Формы глагола «быть» в настоящем времени
61	1	Бременские музыканты
62	1	Новые друзья
63	1	Веселое соревнование
64	1	Проверочная работа № 3 «Познакомься с моими друзьями»
65	1	Проектная работа № 3
66	1	Обобщающий урок
67	1	Повторение изученного языкового материала
68	1	Совершенствование речевых умений

Требования к уровню подготовки обучающихся 2 класса

В результате изучения английского языка во 2 классе ученик должен:

1. Знать/понимать:

а) алфавит, буквы, основные буквосочетания, звукобуквенные соответствия английского языка;

б) основные правила чтения и орфографии английского языка;

в) особенности интонации, употребляемой в основных типах предложений;

г) названия страны/стран изучаемого языка, их столиц;

д) имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка

е) наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию).

2. Уметь:

а) понимать на слух речь учителя, речь одноклассников, основное содержание облегченных учебных текстов с опорой на зрительную наглядность;

б) участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

в) расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на вопросы собеседника;

г) кратко рассказывать о себе, своей семье,  друге;

д) составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по  образцу;

е) читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

ж) читать про себя, понимать основное содержание  небольших текстов (не более 0.5 страницы), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

з) списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

и) писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец.

3. Научиться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повсе­дневной жизни для:

а) устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах;

б)развития  дружелюбного отношения к представителям других стран;

в)преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

г) ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

д)  более глубокого сознания некоторых особенностей родного языка.

Контрольно–измерительные материалы

Проверочная работа № 1 «Английские буквы»

Цель: Систематизировать и закрепить лексические и грамматические навыки по изученной теме.

Источник: Биболетова М. 3. Английский язык.  Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.яз. для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

Проверочная работа № 2 «Давайте читать и разговаривать на английском»

Цель: Систематизировать и закрепить лексические и грамматические навыки по изученной теме.

Источник: Биболетова М. 3. Английский язык.  Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.яз. для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

Проверочная работа № 3 «Познакомься с моими друзьями»

Цель: Систематизировать и закрепить лексические и грамматические навыки по изученной теме.

Источник: Биболетова М. 3. Английский язык.  Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.яз. для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

График проверочных работ

За учебный год предусмотрено проведение 3 проверочные работы.

Дата	Название и  номер проверочной работы
	Проверочная работа № 1 «Английские буквы»
	Проверочная работа № 2 «Давайте читать и разговаривать на английском»
	Проверочная работа № 3 «Познакомься с моими друзьями»