Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока по английскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект открытого урока по английскому языку

библиотека
материалов

Конспект урока английского языка по новым ФГОС.

Учитель: Мосичкина Елена Владимировна

МБОУ Июльская СОШ

Предмет: Английский язык

Класс: 2

Тема урока: Спортивный праздник (формирование навыков устной речи).

УМК: «Английский с удовольствием» (Enjoy English) М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Титул, 2009г.



- создать условия для формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, речевой и звуковой образец.

1.Образовательная: Формировать навыки устной речи

2.Развивающая: Развивать речемыслительные и познавательные способности, навыки критического мышления.

3 Воспитательная: Воспитывать культуру общения.


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Соотносить буквы и транскрипционные знаки, различать их на слух: [i:],[h],[w],[e], [æ], [ð], [Λ], [ʤ].

  2. Читать гласные буквы в закрытом слоге.

  3. Вести элементарный этикетный диалог в ситуации знакомства.

  4. Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные: Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, выражать свое отношение к кому-либо и обосновывать его.

Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.



Основные понятия

Лексические единицы: описание характера и внешности

Грамматические структуры: I like\don't like-He is ...He/she has got… He/she can….

Организация учебного пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Математика, физкультура,

риторика

Фонетическая и речевая разминка

Работа со схемами - опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная работа

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

-Песня « Say, Hello»

-Мультимедийное приложение “Enjoy listening and playing” для 2 класса – упр.7 стр.90

- Интерактивный Google рисунок к упр.1 стр. 89

- игрушка – обезьянка

-Мультимедийная Google презентация к уроку 50

-жетоны для оценивания

-бумажные заготовки-гусеницы (закрепляем знания о порядке слов в предложении), клей

-CD проигрыватель






Этапы работы

Содержание этапа

1.

Организационный этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы


  1. Оргмомент (настрой на урок- warming-up)

2 минуты

Набор звуков

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД


Цель– познакомиться с детьми, настроить на общение на английском языке .



Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.



Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.



  1. Речевая и фонетическая зарядка)

3 минуты



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Предлагается фонетическая зарядка на основе упр.1,2,3 стр.89 “Repeat after me! [h]-hello, who, [t]-tiger, elephant, cat;

[d]-dog;”и т.д.

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикуляцию учителя

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

2.

Этап целеполагания

Время

Используемые ресурсы


Целеполагание и мотивация


2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- поставить познавательную задачу

Прием «мозговой штурм»


Цель – сформулировать задачу урока


Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы


3.

Этап повторения изученного материала


Время

Используемые ресурсы


Опрос по ранее изученному материалу

(названия животных, числительные до 10, понятие об артикле )

6 минут

учебник

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

1.Фронтальный опрос

2.Индивидуальная работа

3.Мотивация (жетоны)


Цель– повторить пройденный материал






.

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

4.

Этап изучения нового учебного материала

Время

Используемые ресурсы


Presentation

Practice

10 минут

Учебник


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - сформировать навыки говорения (выражение своего отношения через качественную характеристику) на основе чтения и письма.

  1. Формирование навыков чтения

Упр.4 стр.89

2) Формирование навыков говорения с опорой на текст, употребление отрицательной частицы not.


3) Аудирование -

упр.6 стр.90

4) Формирование умения выражать свое отношение через качественную характеристику.

Цель- приобрести речевые навыки употребления ЛЕ (описание характера и внешности) и

грамматических структур: I like\don't like-He is ...He/she has got… He/she can….






Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях

5.

Динамическая пауза

Время

Используемые ресурсы



Production

3 минуты

Запись песни

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- смена учебной деятельности на уроке, повторение ЛЕ



Цель - закрепить ЛЕ и ЛГС на английском языке и сделать двигательный перерыв.










Познавательные: Осознанно и произвольно использовать новые ЛЕ в речи.

Коммуникативные: Понимать и произвольно произносит новые ЛЕ.

Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной и громко-речевой формах.


6.

Этап закрепления учебного материала

Время

Используемые ресурсы



8 минуты

Учебник, геометрические фигуры, набор слов для составления предложений

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развитие навыков монологической речи с использованием новых ЛЕ и изученных ЛГС.


1) Задача - составить предложения по опорным схемам, закрепить знание о порядке слов в предложении.


2) Задача - составить предложение из отдельных слов без опорной схемы.

Раздаю заготовки-гусеницы и наборы отдельных слов. Дети составляют предложения.



Цель - научиться выражать свое отношение через качественную характеристику.

Составляют предложения о каждом «спортсмене» из упр.1 стр.89



Дети наклеивают слова на заготовки так, чтобы получилось грамматически правильное предложение.

Озвучивают свои предложения, дают характеристику (как можно более развернутую) нашим «спортсменам».




Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Выполнять учебные действия в материализованной форме.

Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность.

7.

Рефлексия

Время

Используемые ресурсы

3минуты




Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.


Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.



Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

9.

Итоговый этап учебного занятия


Время

Используемые ресурсы


Домашнее задание

2 минуты

Учебник, рабочая тетрадь

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД


Цель – закрепление знания порядка слов в английском предложении во время выполнения письменного домашнего задания.



Цель – осмыслить и записать домашнее задание.




Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.




























Приложение

It is a cat Tom has got a dog

I can’t sing

He can swim

He is merry

She can’t jump

Billy is sad

It is green

I have got a pig

A parrot can fly

Tim has got a pen



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-163328
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх