КТП по биологии в 5 классе по Сонину

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ивана Фёдоровича Самаркина с. Новая Кармала муниципального района Кошкинский Самарской области
Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2016/2017
Вариант: /Биология/5 класс/Биология. 5 класс ФГОС
Общее количество часов: 34
№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока	Код элемента содержания (КЭС)	Элемент содержания	Домашнее задание	Дата проведения урока
							По плану	По факту
1.	Введение. Что такое живой организм.	1	§ 1		Основные свойства живых организмов, признаки, по которым живые организмы отличаются от неживых объектов природы.	§ 1 пересказ, ответить на вопросы.
2.	Наука о живой природе	1	§ 2		Биологические науки: биология, ботаника, физиология, анатомия, зоология и др, Роль биологических знаний. Значение биологических знаний в повседневной жизни.	§ 2 пересказ, ответить на вопросы в конце §, выполнить письменно  №5.
3.	Методы изучения природы.	1	§ 3		Основные методы биологических исследований: наблюдение, измерение, эксперимент. Лабораторная работа «Знакомство с лабораторным оборудованием для научных измерений» и проведение измерений.	§ 3 пересказ, ответить на вопросы  Сообщение об истории открытий микроскопов.
4.	Увеличительные приборы.	1	§ 4.		Устройство увеличительных приборов. История открытий увеличительных приборов.	§ 4,. пересказ,  ответить на вопросы
5.	Химический состав клетки.	1	§ 6		Функции органических и неорганических веществ в жизни клетки, единство живой и неживой природы. Лабораторная работа «Определение состава семян. Определение физических свойств белков, жиров, углеводов».	§ 6, пересказ, ответить на вопросы.
6.	Живые клетки	1	§ 5.		Строение клетки и органоидов. Функции органоидов. Строение микроскопа. Практическая работа «Строение живых клеток» (на готовых микропрепаратах).	§ 5,. пересказ,  ответить на вопросы
7.	Вещества и явления в окружающем мире.	1	§ 7		Понятие о веществах и их свойствах, физические и химические явления природы, их многообразие.	§ 7, пересказ, ответить на вопросы.
8.	Великие естествоиспытатели.	1	§ 8		Роль естествоиспытателей и роль их открытий: Аристотель, К. Линней, Ч. Дарвин. Учёные-биологи: Вавилов Н.И., Мечников И.И., Павлов И.П., Вернадский В.И.	§ 8, пересказ, ответить на вопросы стр.49 обобщение.
9.	Живой организм.	1	Контрольная работа		Тестовые задания.	Стр. 50 повторить словарные слова. Сообщение о динозаврах.
10.	Как развивалась жизнь на Земле.	1	§ 9		Происхождение жизни на Земле. Этапы формирования жизни. Живые организмы, обитавшие на разных стадиях развития жизни.	§ 9, пересказ, ответить на вопросы.
11.	Разнообразие живых организмов.	1	§ 10		Разнообразие живого в природе. Царства живой природы. Типичные представители основных типов и классов живых организмов. Правила определения принадлежности биологических объектов к одному из царств живой природы.	§ 10, пересказ, ответить на вопро-сы, №7 письменно  Подготовиться к терминологическому диктанту.
12.	Бактерии.	1	§ 11		Особенности строения и жизнедеятельности бактерий. Многообразие бактерий, их роль в природе и жизни человека.	§ 11, пересказ, ответить на вопросы Сообщение о съедобных и ядовитых грибах.
13.	Грибы.	1	§ 12		Царство грибов, особенности их строения и жизнедеятельности. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека.	§ 12, пересказ, ответить на вопросы № 9 письменно. Сообщение о водорослях.
14.	Растения. Водоросли.	1	§ 13		Многообразие растений. Особенности их строения и жизнедеятельности. Многообразие водорослей,  особенности строения, обитания, жизнедеятельности, их роль в природе и жизни человека.	§ 13, пересказ, ответить на вопросы №10 письменно, сообщение о мхах и папоротниках.
15.	Мхи. Папоротники.	1	§ 14, 15		Высшие растения. Особенности их строения. Многообразие мхов и папоротников, особенности их строения и жизнедеятельности, значение в природе и роль в жизни человека.	§ 14, 15, пересказ, ответить на вопросы Сообщение о хвойных растениях.
16.	Голосеменные.	1	§ 16		Многообразие голосеменных. Особенности их строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Охрана елок.	§ 16, пересказ, ответить на вопросы №6 письменно, пре-зентацию о цветко-вых растениях.
17.	Покрытосеменные (Цветковые) растения.	1	§ 17		Многообразие покрытосеменных. Особенности их строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Охрана растений.	§ 17, пересказ, ответить на вопросы презентацию о цветковых растениях нашей местности
18.	Значение растений в природе и жизни человека.	1	§ 18		Простая классификация растений. Культурные, дикорастущие, пищевые, кормовые, технические, декоративные и лекарственные растения их многообразие, распространение, значение в природе и жизни человека.	§ 18, пересказ, ответить на вопросы № 11 письменно.
19	Растения	1	Контрольная работа		Тестовые задания
20.	Животные. Простейшие.	1	§ 19		Особенности строения и жизнедеятельности простейших как целостных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни. Амёба – представитель класса Саркодовых, среда обитания.	§ 19, пересказ, ответить на вопросы сообщение или презентацию о беспозвоночных.
21.	Беспозвоночные.	1	§ 20		Особенности строения и жизнедеятельности беспозвоночных животных, классификация. Представители: кишечнополостные, черви, моллюски, членистоногие и иглокожие.	§ 20, пересказ, ответить на вопросы сообщение о позвоночных
22.	Позвоночные.	1	§ 21		Особенности строения позвоночных животных, их классификация. Черты сходства и различия представителей позвоночных. Приспособленность организмов к среде обитания.	§ 21, пересказ, ответить на вопросы Сообщение о до-машних животных.
23.	Значение животных в природе и жизни человека.	1	§ 22		Роль представителей разных царств живой природы в жизни человека. Установление черт приспособленности к среде обитания.	§ 22, пересказ, ответить на вопросы сообщение
24.	Многообразие животных.	1	Контрольная работа		Тестовые задания.	Повторить словарные слова.
25.	Среда обитания живых организмов.	1	§ 23		Наземно-воздушная, почвенная, водная и организменная среды обитания. Значение благоприятных условий среды для обитания организмов.	§ 23, ответить на вопросы.
26.	Жизнь на разных материках.	1	§ 24		Своеобразие растительного и животного мира различных материков Земли. Необходимость бережного отношения к живым организмам нашей планеты.	§ 24, ответить на вопросы, составить синквейн.
27.	Природные зоны Земли.	1	§ 25		Зависимость распространения природных зон от их климатических и почвенных факторов, биологическое разнообразие планеты. Необходимость сохранения биоразнообразия.	§ 25
28.	Жизнь в морях и океанах.	1	§ 26		Сообщество толщи воды, донное и глубоководное сообщество. Черты  приспособленности обитателей морей и океанов к разнообразным условиям. Необходимость защиты вод Мирового океана.	§ 26, ответить на вопросы, повторить термины на стр. 126.
29	Как человек появился на Земле.	1	§ 27		Представление о происхождении и эволюции человека, его родословная. Антропогенез.	§ 27, ответить на вопросы.
30	Как человек изменил Землю.	1	§ 2		Представление об экологических проблемах: радиоактивные отходы, озоновая дыра, кислотные дожди, парниковый эффект. Пути их решения. Красная книга.	§ 28
31	Жизнь под угрозой. Не станет ли Земля пустыней?	1	§ 29,30		Экологические проблемы, созданные человеком: опустынивание. Пути их решения: питомники, ботанические сады, заповедники, национальные парки.	§ 29, 30
32	Здоровье человека и безопасность жизни.	1	§ 31		Представление о взаимосвязи здоровья и образа жизни. Вредные привычки. Ядовитые растения и животные.	§ 30
33	Человек на Земле	1	Контрольная работа		Тестовые задания.
34	Многообразие живого на Земле	1			Обобщение и систематизация. Летние задания.