Инфоурок / География / Рабочие программы / КТП по географии для 10-11 класса по программе В.Н.Холиной

КТП по географии для 10-11 класса по программе В.Н.Холиной


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по предмету «География» в 10 классе


п.п.

Дата урока

Тема урока

Содержание урока

Домашнее задание

Практическая работа

Примечание

По плану

Коррекция

Раздел 1. География в современном мире (13 часов)

Тема 1. География как наука (7 часов)

1



1.Место географии в системе наук. География как наука

География: от визуальных открытий и сбора фактов – к поискам законов размещения.

Р.1,

Т.1

§ 1



2.



2.Возможности, которые даёт география для жизни и работы.

Географическое образование.


§3



3.



3.Пространство – объект изучения географии.

Пространство как объект изучения географии, И.Кант и классификация наук.

§2,3




4.



4.Пространство – объект изучения географии.

Законы размещения. Концепция географического положения.

§4

Влияние географического положения на возникновение и рост городов в разные исторические периоды.


5.



5.«Географическое положение и местоположение города Нижнего Новгорода». Конференция.


§5



6.



6.«Географическое положение и местоположение города Бор». Конференция.


Повторить пройденный материал.



7.



7.Обобщающее повторение по теме География как наука.


Повторить пройденный материал.



Тема 2. Методы географических исследований (6 часов)

8.



1.Методы географических исследований.

Географические исследования: традиционные - экспедиционный, описательный, картографический методы.

Т.2

§1



9.



2.Модели в географии .

Моделирование, территориальная матрица статистических данных, районирование, геоинформационные системы, космические снимки, системы подспутникового позиционирования.

§3



10.



3.Модели в географии. Модель Тюнена.

Абсолютные и относительные пространственные ресурсы. Фактор географического положения.

§2

Влияние удалённости хозяйственных объектов от рыночного центра на эффективность производства.


11.



4.Новейшие методы географических исследований.


§3



12.



5. Новейшие методы географических исследований.

Космический мониторинг Земли.

§2



13.



6.Обобщающее повторение темы Методы географических исследований.

§1-3



Раздел 2. Политическая карта мира: государства и границы (35 часов)

Тема 1. Объекты политической карты мира (13 часов)

14.



1.Каковы основные черты независимых государств.


Р.2

Т.1

§1



15.



2.Каковы основные черты независимых государств.

Интерактив «Флаг как образ культуры и хозяйства страны».

Р.2

Т.1

§1



16.



3.Какие формы государственного правления имеют независимые государства?

Интерактив «формы государственного правления».

§2



17.



4.Какие формы государственного устройства имеют независимые государства?

Интерактив «формы государственного устройства».

§2



18.



5.Почему на политической карте мира появляются непризнанные и самопровозглашённые государства?


§3,подготовить презентацию по одному из непризнанных государств



19.



6.«Круглый стол». Имеют ли право на самоопределение самопровозглашённые государства?


§3



20.



7.«Круглый стол». Имеют ли право на самоопределение самопровозглашённые государства?


§3



21.



8.Что такое международные территории и каков их статус?


§4



22.



9.Где и почему расположены территории с неопределённым статусом?


§5



23.



10.Когда и почему появились на политической карте мира несамоуправляющиеся территории?

Интерактив «Подопечные территории ООН», «Старые и новые названия государств».

§6



24.



11.Какие функции выполняют межгосударственные политические организации?


§7,подготовить сообщение и презентации об одной из миссий ООН



25.



12.Миротворческие миссии ООН


§7,подготовить сообщение и презентации по теме «Миссии ООН по поддержанию мира в…»



26.



13.Обобщающее повторение темы «Объекты политической карты мира».





Тема 2. Территория и границы государств (3 часа)

27.



1.Территория и границы государств.

Интерактив «Оптимальные границы государства».

Т.2

§1,подготовить реферат на тему «Кому принадлежит Северный полюс».



28.



2.Территория и границы государств.


§1



29.



3.Естественные рубежи как государственные границы.


§2,3



Тема 3. Формирование политической карты и регионов мира (11 часов)

30.



1.Какие события повлияли на формирование современной политической карты мира?


Т.3

§1,подготовить сообщение «Независимость Косово: за и против».



31.



2.Как формировалась политическая карта Европы?


§2



32.



3.Интеграция и сепаратизм в Европе.

Интерактив «Расширение ЕС», «НАТО».

§2



33.



4.Интеграция и сепаратизм в Европе.

Деловая игра по теме «Самопровозглашённые государства (сепаратизм).

§2



34.



5. Как формировалась политическая карта Азии.


§3



35.



6. Как формировалась политическая карта Азии.

Интерактив «Деколонизация (Азия)».

§3



36.



7.Как формировалась политическая карта Африки.

Интерактив «Деколонизация (Африка)».

§4



37.



8.Как формировалась политическая карта Америки.

Интерактив «Деколонизация (Америка)».

§5



38.



9. Как формировалась политическая карта Америки.


§5



39.



10.Как формировалась политическая карта Океании.

Интерактив «Колониальный раздел мира (Океания)», «Деколонизация (Океания)».

§6



40.



11.Обобщающее повторение темы Формирование политической карты регионов мира.


§1-6



Тема 4. Политическая география и геополитика (8 часов)

41.



1.Политическая география и геополитика. Традиционные геополитические теории.


Т.4

§1



42.



2. Политическая география и геополитика. Традиционные геополитические теории.


§1



43.



3.Геополитические теории и модели мира.


§2



44.



4. Геополитические теории и модели мира.


§2



45.



5.Геополитическое положение РФ.

Интерактив «Геополитическое положение РФ».

§2



46.



6.Обобщающее повторение темы Политическая география и геополитика.


§1-2



47.



7.Обобщающее повторение раздела Политическая карта мира.


Т.1-Т.4



48.



8.Обобщающее повторение раздела Политическая карта мира.


Т.1-Т.4



Раздел 3. Богатство и бедность: типы стран (26 часов)

Тема 1. Показатели уровня социально-экономического развития стран мира (14 часов)

49.


1.Как оценить уровень развития и тип страны?


Т.1,§1



50.



2.ВВП и ВНД как главные индикаторы уровня развития страны.


§2



51.



3.Отраслевая структура ВВП.


§2



52.



4.Где и почему расположены богатые и бедные страны мира?


§2,3



53.



5.Где и почему расположены богатые и бедные страны мира?


§2,3



54.



6.Всемирный банк: классификация стран по уровню ВДН на душу населения.


§2,3



55.



7.Чем различаются страны с высоким, средним и низким уровнем доходов?


§3



56.



8.Всемирный банк государства и территории с критическим уровнем внешней задолженности, низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой.

Заполнение таблицы «Основные проблемы и политические события».

Подготовить презентацию об одной из рассмотренных на уроке стран.



57.



9.Страны и территории с критическим уровнем внешней задолженности, низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой. (Конференция)


Самостоятельная работа учащихся с источниками информации.



58.



10.Страны и территории с критическим уровнем внешней задолженности, низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой. (Конференция)


Самостоятельная работа учащихся с источниками информации.



59.



11.Как самому составить многопризнаковую классификацию стран? (Конференция)

Составление характеристик типов стран.

§4



60.



12. Как самому составить многопризнаковую классификацию стран?

Составление характеристик типов стран.

§4



61.



13.Многопризнаковая классификация стран региона.

Составление типологии стран региона (по выбору).

§4



62.



14.Обобщающее повторение темы Показатели уровня социально-экономического развития стран мира





Тема 2. Типы стран современного мира (12 часов)

63.



1.Географические закономерности в размещении более развитых стран и менее развитых стран.

Анализ картографического материала.

Раздел 3,тема 1(повторить)



64.



2.Какую роль играют в мировой экономике страны различных социально-экономических типов?


Т.2, §2



65.



3.Классификация развивающихся стран по географическому положению.

Классификация развивающихся стран по географическому положению: развивающиеся страны, не имеющие выхода к морю.

§3



66.



4.Классификация развивающихся стран по географическому положению.

Классификация развивающихся стран по географическому положению: малые и островные и прибрежные развивающиеся страны.

§3,завершить задание



67.



5.Наименее развитые страны (сбор фактов).

Интерактив «Наименее развитые страны».

§3,заполнить таблицу



68.



6.Наименее развитые страны (анализ).

Составление аналитической записки.

§3



69.



7.Географическая типология стран мира.

Интерактив «Типы стран».

§3



70.



8.Типы стран современного мира. Конференция.





71.



9.Типы стран современного мира. Конференция.


Повторить раздел 3



72.



10.Как формируется территориальная структура колониальной экономики.

Составление модели формирования колониальной структуры экономики.

§4



73.



11.Как формируется территориальная структура колониальной экономики.

Составление модели формирования колониальной структуры экономики.

§4



74.



12.Обобщающее повторение темы Типы стран современного мира





Раздел 4. Население и культура (31 час)

Тема 1. Размещение населения (17 часов)

75.



1.Где и когда появились люди на Земле?


Р.4,Т.1, §1



76.



2.Как узнать точное число жителей страны?

Анализ таблицы «Численность населения крупнейших стран мира 1900-2050 г.».

§2



77.



3. Как узнать точное число жителей страны?

Анализ таблицы «Численность населения крупнейших стран мира 1900-2050 г.».

§2



78.



4.Какие факторы определяют расселение людей?


§3,найти информацию о последних природных и техногенных катастрофах и их влиянии на размещение населения.



79.



5. Какие факторы определяют расселение людей?


§3



80.



6.Природные, политические и техногенные катастрофы, стихийные бедствия и их влияние на размещение населения. Конференция.


Повторить пройденный материал.



81.



7.Природные, политические и техногенные катастрофы, стихийные бедствия и их влияние на размещение населения. Конференция.


Повторить пройденный материал.



82.



8.Почему люди переезжают из одной страны в другую.


§4



83.



9.Какие показатели используются для оценки количества и качества населения.

Интерактив «Демографические показатели стран и территорий мира».

§5



84.



10.Какие существуют различия по демографическим показателям между регионами мира?


Повторить материал по теме.



85.



11.Демографические пирамиды.

Интерактив «Демографические пирамиды».

§6.Повторить демографическую структуру населения.



86.



12.Демографические пирамиды.

Интерактив «Демографические пирамиды».

§6



87.



13. Как изменилась численность регионов мира.

Интерактив «Демографический переход».

§6,7



88.



14.Как изменилась численность регионов мира.

Интерактив «Демографический переход».

§6,7



89.



15.Как государство регулирует число своих граждан?


§7,8,найти информацию о демографической политике в РФ



90.



16.Как государство регулирует число своих граждан?


§7,8



91.



17.Обобщающее повторение по теме Размещение населения.


Повторить всю тему.



Тема 2. Культурные районы мира (13 часов)

92.



1.Что такое культура и из каких элементов она состоит?

Где и когда формируются этносы как главные носители культуры.

Т.2, §1,подготовить доклад об истории формирования русского этноса



93.



2.Этнический состав населения стран мира.

Интерактив «Этнический состав населения стран мира».

§2,подготовить презентацию на тему «Формирование национального состава моего города».



94.



3.Русский этнос в свете теории этногенеза.


Повторить материал по теме.



95.



4.Как формируются языки и как они влияют на этносы и государства

-2002 г.»

§3



96.



5.Национальный состав населения города Бор.

Интерактив «Изменение национального состава в РФ в 1989-2002 г.»



97.



6.География религий.

Интерактив «Религиозный состав населения стран мира».

§4,подготовить проект «Святые места нашей области как фактор развития туризма»



98.



7.География религий.

Интерактив «Религиозный состав населения стран мира».

§4



99.



8.Как влияют религии на хозяйство, политику и культуру регионов мира.


§4



100.



9.Святые места Нижегородской области как фактор развития туризма.


Повторить материал по теме.



101.



10.Как разделить мир на историко-культурные области?


§5,подготовить проект «Историко-культурные области мира».



102.



11.Историко-культурные области мира.


Повторить материал раздела.



103.



12. Историко-культурные области мира.


Повторить материал раздела.



104.



13.Население и культура.


§5,повторить материал раздела.



105.



14.Обобщающее повторение по теме Культурные районы мира.

























Календарно-тематическое планирование по предмету «География» в 11 классе


п.п.

Дата урока

Тема урока

Содержание урока

Домашнее задание

Практическая работа

Примечание

По плану

Коррекция

Раздел 5. Городские и сельские поселения (19 часов)

Тема 1. Урбанизация (9 часов)

1



1.Чем город отличается от деревни?


Р.5,

Т.1

§ 1



2.



2.Почему, где и когда появились города?

Презентация об одном из древних городов.

§2



3.



3.Конференция.

Конференция, посвящённая докладам учащихся о древних городах.

§2




4.



4.Почему одни города растут, а другие – нет?


§3

Влияние изменения географического положения на развитие городов.


5.



5.Почему одни города растут, а другие – нет?


§3



6.



6.Где проходит граница города?


§4



7.



7.Как растёт городское население в развитых и развивающихся странах?

Анализ карт атласа и текста учебника.

§5



8.



8.Как растёт городское население в развитых и развивающихся странах?

Анализ карт атласа и текста учебника.

§5



9.



9.Как города влияют на окружающую среду?

Анализ рисунка «Уровень загрязнения территории Москвы».

§6



Тема 2. Системы расселения (4 часа)

10.



1.Как определить количество городов, необходимое для устойчивого развития территории?

Правило Ципфа - зависимость размера города от его ранга в системе расселения.

Т.2

§1


Построение кривой Ципфа для конкретной страны.


11.



2. Как определить количество городов, необходимое для устойчивого развития территории?

Правило Ципфа - зависимость размера города от его ранга в системе расселения.

Т.2

§1


Построение кривой Ципфа для конкретной страны.


12.



3.Как формируются системы расселения? Каким закономерностям они подчиняются?

Модели центральных мест В.Кристаллера. Системы расселения А.Лёша.

§2




13.



4.Почему, где и как возникают периодические центральные места – ярмарки и рынки? Как управлять системами расселения?

Понятие «экистическая политика».

§3,4




Тема 3. Экономическая и территориальная структура города (6 часов)

14.



1.Что представляет собой экономическая структура города?

Модель Лоуори. Составление таблицы «Секторы экономики моего города». Модель Лоуори.

§1




15.



2.Как работает рынок городских земель?

«Рента положения»

§2



16.



3.Как размещаются в городах жилые кварталы разного качества?

«Трущобный район».

§3,4



17.



4.Кто и как размещают в городе предприятия сферы услуг? Существует ли оптимальная территориальная структура города?

Интерактив «Почему магазины вытесняют жителей из центра города?» и «Размещение пиццерии в деревне».

§5



18.



5.Функциональные зоны нашего города. Конференция.


§5,6



19.



6.Обобщающее повторение по теме Экономическая и территориальная структура города.


§1-6




Раздел 6. Мировое хозяйство (65 часов)

Тема 1. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства (8 часов)

20.



1.Какова динамика отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства?

Структура мировой экономики. «Эволюция экономической структуры хозяйства (модель Кларка)».

Р.6

Т.1

§1



21.



2.Какова динамика отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства?

Структура мировой экономики. «Эволюция экономической структуры хозяйства (модель Кларка)».

Р.6

Т.1

§1,2



22.



3.Как проявляется глобализация мирового хозяйства?


§3



23.



4.Крупнейшие ТНК мира.

Роль ТНК в мировой экономике.

§3



24.



5.Крупнейшие ТНК мира.

Роль ТНК в мировой экономике.

§3



25.



6.Киотский протокол: кто должен платить за развитие экономики и загрязнение окружающей среды?

Подготовка проекта «Возможности получения средств из углеводородных фондов Киотского протокола для моего района».

§4



26.



7.Спасёт ли Киотский протокол от глобального потепления?

«Природные катастрофы в моей области».

§4



27.



8. Спасёт ли Киотский протокол от глобального потепления?

«Что будет после Киотского протокола».

§4



Тема 2. География сельского хозяйства (13 часов)

28.



1.Чем определяется размещение и эффективность сельскохозяйственного производства?


Т.2

§1



29.



2. Чем определяется размещение и эффективность сельскохозяйственного производства?


§1



30.



3.Размеры и конфигурация земельных участков.

Интерактив «Оптимальные границы земельных владений».

§1



31.



4.Где и когда появилось сельское хозяйство как отрасль экономики?

Интерактив «Центры происхождения культурных районов».

§2



32.



5.Крупнейшие производители сельскохозяйственной продукции.

Интерактив «Крупнейшие производители сельскохозяйственной продукции».

§2



33.



6. Крупнейшие производители сельскохозяйственной продукции.

Интерактив «Крупнейшие производители сельскохозяйственной продукции».

§2



34.



7.Какие существуют системы земледелия и животноводства?

Каковы характеристики и современные ареалы распространения систем земледелия и животноводства?»

§3



35.



8.Какие взаимосвязи устанавливают модели в географии сельского хозяйства?


§4



36.



9.Каковы основные тенденции развития и размещения сельского хозяйства мира?

Динамика доли сельского хозяйства в ВВП по группам стран Всемирного банка, 1960-2007г.

§6

Подготовить материалы к проекту «Специализация и перспективы развития с/х моей области».



37.



10. Каковы основные тенденции развития и размещения сельского хозяйства мира?

Динамика доли сельского хозяйства в ВВП по группам стран Всемирного банка, 1960-2007г.

§6



38.



11.Специализация и перспективы развития сельского хозяйства Нижегородской области.





39.



12. Специализация и перспективы развития сельского хозяйства Нижегородской области.

Страны с минимальными и максимальными показателями доли сельского хозяйства в ВВП, 2007 г.


Повторить тему 2



40.



13.Обобщающее повторение темы География сельского хозяйства.






Тема 3. Закономерности размещения промышленности (12 часов)

41.



1.Чем определяется размещение промышленных предприятий?

Эволюция схемы размещения промышленности.

Р.6

Т.3, §1



42.



2.Страны и регионы – крупнейшие производители промышленной продукции.

Страны – мировые лидеры по выплавке стали, добыче коксующегося угля и железной руды.

§1



43.



3.Страны и регионы – крупнейшие производители промышленной продукции.

Страны – мировые лидеры по добыче бокситов.

§1



44.



4.Региональные сдвиги в размещении промышленности мира.


§2



45.



5.Региональные сдвиги в размещении промышленности мира.


§2



46.



6.Модели размещения промышленности.


§2, подготовить материал к проекту «Отрасли промышленности – основные загрязнители окружающей среды»



47.



7.Модели размещения промышленности.

Размещение промышленности поблизости от веса сырья и готовой продукции. Размещение промышленности и социально-экономические издержки.

§2



48.



8.Каковы современные тенденции развития и размещения промышленности мира.

Страны с минимальными и максимальными показателями доли промышленности в ВВП, 2007 г.

§3



49.



9.Влияние промышленности на окружающую среду.

Как размещение экологически опасных предприятий влияет на взаимоотношения между государствами.

Повторить тему 3



50.



10.Влияние промышленности на окружающую среду.

Отрасли промышленности – основные загрязнители окружающей среды в моём районе.




51.



11.Обобщающее повторение темы Закономерности размещения промышленности.


Повторить тему 3



52.



12.Обобщающее повторение темы Закономерности размещения промышленности.


Повторить тему 3



Тема 4. География сферы услуг (13 часов)

53.



1.Как менялось место сферы услуг в мировой экономике?

Структура мировой экономики.

Т.4

§1



54.



2.Как менялось место сферы услуг в мировой экономике?

Доля сферы услуг в ВВП России в сравнении с другими странами.

§1



55.



3.Каковы особенности развития транспортной системы мира?

Порты как фокусы экономической жизни.

§2



56.



4.Крупнейшие транспортные узлы мира.

Крупнейшие порты (аэропорты) мира.

§2



57.



5.Крупнейшие транспортные узлы мира.

Крупнейшие порты (аэропорты) мира.

§2



58.



6.Транспортная инфраструктура Борского района Нижегородской области.


§2



59.



7.Транспортная инфраструктура Борского района Нижегородской области.


§2



60.



8.Где размещены мировые центры телекоммуникаций, рекламы, финансов.


§3



61.



9.Каковы региональные особенности развития туризма?

Структура туристических поездок, начало XXI века.

§4

Подготовить сообщение на тему «Развитие туризма в моей области».



62.



10.Развитие туризма в Нижегородской области.


§4




63.



11.Развитие туризма в Нижегородской области.


§4




64.



12.Планируем путешествие с GPS.


Повторить тему 4, составить тесты по теме География сферы услуг.



65.



13.Обобщающее повторение темы География сферы услуг.


§1-4




Тема 5. Географическое разделение труда, мировая торговля и региональная интеграция (15 часов)

66.



1.Какие выгоды получает страна от специализации, международного разделения труда и мировой торговли?

Ножницы цен. Страны мира с наибольшей площадью. Страны мира с наибольшей численностью населения.

Р.6

Т.5

§1



67.



2.Какие выгоды получает страна от специализации, международного разделения труда и мировой торговли?

Изменение внешней торговли стран Восточной Европы. Динамика мирового производства кофе. Ресурсно-экспортные циклы.

Р.6

Т.5

§1



68.



3.Теории мировой торговли: почему страны торгуют между собой?


§2



69.



4.Теории мировой торговли: почему страны торгуют между собой?


§2



70.



5.Как менялась географическая и товарная структура мировой торговли?

Важнейшие торговые пути древности. Великий шёлковый путь. Рост объёмов мировой торговли товарами и услугами 1950-2006 г.

§3



71.



6.Современная география мировой торговли.

Географическая и товарная структура экспорта и импорта.

§4



72.



7.Современная география мировой торговли

Географическая и товарная структура экспорта и импорта.

§4



73.



8.СССР и Россия в мировой торговле.

Как менялась товарная структура внешней торговли СССР и РФ за 1960-2006 г.

§4



74.



9. СССР и Россия в мировой торговле.

Как менялась товарная структура внешней торговли СССР и РФ за 1960-2006 г.

§4



75.



10.Динамика географической и товарной структуры внешней торговли региона (по выбору).

Как изменялась географическая и товарная структура внешней торговли страны.

§4



76.



11.Почему страны вступают в экономические и торговые союзы?

Этапы экономической интеграции. Рост количества торговых соглашений, заключённых между странами мира.

§5



77.



12.Экономическая интеграция в Европе.

Интерактив « Расширение ЕС».

§5



78.



13.СНГ.

Типы стран СНГ.

§5



79.



14.Обобщающее повторение темы Географическое разделение труда мировая торговля и региональная интеграция.


§1-5



80.



15.Обобщающее повторение темы Географическое разделение труда мировая торговля и региональная интеграция.


§1-5



Раздел 7. Устойчивое развитие (19 часов)

Тема 1. Районирование и административно-территориальное деление (4 часа)

81.



1.Что будем изучать в разделе «Устойчивое развитие»?


Р.7

Т.1, §1



82.



2.Зачем в географии используется районирование?

Виды районирования. Границы между однородными районами. Границы между узловыми районами.

§1,2



83.



3.Зачем в географии используется районирование?

Виды районирования. Границы между однородными районами. Границы между узловыми районами.

§1,2



84.



4.Чем различается районирование и административно-территориальное деление?


§3



Тема 2. Основы электоральной географии (4 часа)

85.



1.Основы географии выборов. Какие принципы нарезки округов для голосования обеспечивают равное избирательное право?

Какие принципы нарезки округов для голосования обеспечивают равное избирательное право?

Т.2

§1



86.



2.Как нарезать округа для голосования?

Как нарезать округа для голосования, чтобы обеспечить победу своей партии?

§2



87.



3.Выборы в моей области.


§3,4



88.



4.Обобщающее повторение темы Основы электоральной географии.


§1-4



Тема 3. Региональное неравенство и территориальная справедливость (11 часов)

89.



1.Каковы принципы территориальной и социальной справедливости.


Т.3§1.

Подготовить сообщение «Несправедливость в распределении ресурсов как фактор политической нестабильности»



90.



2.Как измерить региональное неравенство?


§2



91.



3.Как измерить региональное неравенство?


§2



92.



4.Какие методы региональной политики использует государство?


§3



93.



5.Как взаимодействуют различные типы экономических районов?


§4



94.



6.Как взаимодействуют различные типы экономических районов?


§4



95.



7.«Полюса роста» в моей области.


§4



96.



8.«Полюса роста» в моей области.


§4



97.



9.Обобщающее повторение темы Региональное неравенство и территориальная справедливость.


§1-4



98.



10.Карьера с географией. Конференция.

Доклады учащихся.

§1-4,повторить раздел 4.



99.



11.Обобщающее повторение раздела Устойчивое развитие.







Общая информация

Номер материала: ДВ-323903


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»