17
|
Страна
восходящего солнца.
Образ
художественной культуры Японии. Проект.
|
Беседа о
многообразии представлений народов мира о красоте. Знакомство с
особенностями японской культуры. Выполнение графического рисунка
|
Знание
необычной художественной культуры Японии. Знание особенности
легких конструкций, построек в Японии.
Умение
изображать природу через детали Приобретать новые умения в работе с выразительными
средствами художественных материалов.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование
эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в
самостоятельной практической деятельности.
|
Уметь понимать
взаимосвязь изобразительного искусства с литературой и музыкой. Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных
практических работ.
|
Собрать
материалы о Японии
|
12.01
|
18
|
Изображение
японок в национальной одежде. Работа над проектом.
|
Познакомиться с
традиционными представлениями красота японской и русской женщинами.
Знакомство с произведениями японских художников. Выполнение портрета японской
женщины в национальном костюме.
|
Освоение
новых эстетических представлений о поэтической красоте мира. Знание
представлений
о
красоте японской женщины, традиционной народной одежде.
Умение создать
женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование
эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в
самостоятельной практической деятельности.
|
Уметь понимать
взаимосвязь изобразительного искусства с литературой и музыкой. Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных
практических работ.
|
Дописать портрет
|
19.01
|
19
|
Искусство
народов гор и степей
|
Беседа о
разнообразии и красоте природы различных регионов нашей страны. Изображение
жизни людей в степи и горах.
|
Знание образа жилых построек
народов. Умение цветом передавать пространственные планы.
|
Формирование уважительного отношения к культуре и
искусству других народов
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных
практических работ.
|
Подготовить
рассказ, презентацию
|
26.01
|
20
|
Города в
пустыне.
|
Познакомиться с
особенностями культуры Средней Азии. Наблюдать связь архитектурных построек с
особенностями природы и природных материалов. Выполнение аппликации.
|
Знание
особенностей архитектуры среднеазиатского города Умение выполнить объёмную
аппликацию среднеазиатского города. Овладевать навыками конструирования из
бумаги и орнаментальной графики.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных
практических работ
|
Творческое
задание в рабочей тетради
|
2.02
|
21
|
Образ
художественной культуры Древней Греции
|
Беседа о
художественной культуре Древней Греции. Моделирование из бумаги конструкций
греческих храмов.
|
Знание
искусства Древней Греции, архитектуры
Акрополя.
Умение характеризовать отличительные черты и конструктивные элементы
греческого храма.
Умение
моделировать из бумаги конструкции греческих храмов
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении
учебных практических работ
|
Принести мифы
|
9.02
|
22
|
Древнегреческие
праздники.
|
.Познакомиться с
античным искусством Древней Греции. Работать в группах.
|
Знание
искусства древнегреческой вазонописи, знание скульпторов, изображающих богов.
Уметь изобразить олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия,(фигуры
в традиционных одеждах), работать над панно в группе
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов.
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении
панно.
|
Творческое
задание в рабочей тетради
|
16.02
|
23
|
Образ
художественной культуры средневековой Западной Европы. Европейские города.
|
.Беседовать о
единстве форм, костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшении.
Создавать коллективное
панно.
|
Знание образа
готических городов средневековой Европы, готические витражи. Уметь
конструировать объемные формы, усложняя их декоративными деталями
Умение цветом
передавать пространственные планы.
|
Формирование уважительного
отношения к культуре и искусству других народов. Формирование понимания
особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного
человека.
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении
панно. Умение рационально самостоятельно строить творческую деятельность,
организовывать рабочее место.
|
Творческое
задание в рабочей тетради
|
1.03
|
24
|
Портрет
средневекового жителя.
|
.Беседовать о
единстве форм, костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшении.
Работать в группе.
|
Знание
сословий разделения людей, средневековых готических костюмы (вертикальные
линии, удлиненные пропорции). Иметь представление о
традиционной
европейской одежде средневековья.
Развитие навыков
изображения человека.
|
Формирование
понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого
отдельного человека.
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении
панно. Умение рационально самостоятельно строить творческую деятельность,
организовывать рабочее место.
|
Подобрать
репродукции.
|
15.03
|
25
|
Портрет
средневекового жителя.
|
.Беседовать о
единстве форм, костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшении.
Работать в группе.
|
Знание
сословий разделения людей, средневековых готических костюмы (вертикальные
линии, удлиненные пропорции). Иметь представление о
традиционной
европейской одежде средневековья.
Развитие навыков
изображения человека.
|
Формирование
понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого
отдельного человека.
|
Умение
осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы
работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении
панно. Умение рационально самостоятельно строить творческую деятельность,
организовывать рабочее место.
|
Подобрать
репродукции.
|
22.03
|
|
|
|
|
4
четверть
|
|
|
|
26
|
Обобщение
темы по теме: Многообразие художественных культур
в мире.
|
Выставка работ и
беседа на тему «Каждые народ-художник» Осознавать целостность каждой
культуры. Обобщать свои знания по теме четверти.
|
Знание общих
представлений об образах городов разных стран, их жителях (в разные
столетия).
Умение отличать
образы городов, анализировать эти отличия.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов. Формирование
понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого
отдельного человека.
|
Участвовать
в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства
в гармонии человека с окружающим миром. Уметь находить
справочно-информационный материал по теме
и пользоваться
им.
|
|
5.04
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.