Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Кузьминская
основная общеобразовательная школа
д.
Кузьмино Сергиево – Посадского муниципального района
УТВЕРЖДАЮ
директор школы
_____________/Дубровина О. Н./
приказ
№___ от "___"_______2016 г.
Рабочая
программа
по
русскому языку
7
класс
Составитель: Зинина Ирина Анатольевна
учитель I кв. категории
2016
год
Данная рабочая программа
по русскому языку для 7 класса соответствует требованиям федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
разработана на основе:
•
Основной образовательной программы
основного общего образования МКОУ Кузьминской основной общеобразовательной школы.
•
Учебного плана на 2015-2016 учебный год
МКОУ Кузьминской основной общеобразовательной школы.
•
авторской рабочей программы по русскому
языку для 5-9, 10-11 классов М.М. Разумовской
«Русский язык. Программы для общеобразовательных организаций» Москва «Дрофа»,
2014 год
•
УМК «Русский язык» Разумовской М. М.
Предмет «Русский
язык» изучается на ступени основного общего образования в качестве
обязательного предмета в 5-9 классах в общем объеме 510 часов. В 7 классе на
изучение русского языка отводится 5 часов в неделю, 170 часов в год (4 часа по
Федеральному компоненту + 1 час из компонента образовательного учреждения для
поддержания основного курса).
Количество часов
для проведения письменных контрольных работ – 20, из них:
диктантов – 8 (6+ 2 административных),
тестирований – 5,
изложений – 4,
сочинений – 3.
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
В
результате изучения русского языка обучающийся научится / получит возможность
научиться:
по
орфоэпии:
ü
правильно
произносить употребительные слова изученных частей речи;
ü
по
словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические
признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные
словообразовательные модели;
по
морфологии:
ü
распознавать
части речи;
ü
знать
морфологические признаки частей речи и систему формоизменения;
по
синтаксису:
ü
определять
синтаксическую роль частей речи;
ü
различать
и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными
союзами;
ü
использовать
сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте;
ü
соблюдать
правильную интонацию предложений в речи;
по
орфографии:
ü
характеризовать
изученные орфограммы, объясняют их правописание;
ü
правильно
писать слова с изученными орфограммами;
по
пунктуации:
ü
обосновывать
и правильно употреблять изученные в 5 – 7 классах знаки препинания;
ü
пользоваться
разными видами лингвистических словарей.
по
развитию речи:
ü
Чтение.
Выразительно читать текст публицистического стиля, фиксировать главное
содержание прочитанного в виде тезисов.
ü
Анализ
текста.
Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для
публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в
предложениях текста; выделять в тексте описание состояния человека; находить
части текста и отдельные языковые средства, передающие оценку предметов,
действий, состояния и пр.
ü
Воспроизведение
текста.
Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты,
содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы
речи.
ü
Создание
текста.
Создавать устные и письменные высказывания разговорного, художественного и
публицистического стилей речи, раскрывая в них свое отношение к предмету речи,
оценивая явления и поступки людей. Писать сочинение-описание внешности и
достояния человека (по личным наблюдениям, по картине), характеристику
человека, сочинение повествовательного характера (рассказ по данному началу или
концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся);
сочинение-рассуждение на морально-этическую тему с доказательством от
противного. Писать заметку в газету.
ü
Совершенствование
текста.
С учетом стиля речи могут совершенствовать написанное: повышать выразительность
речи, используя в высказываниях разговорного, художественного,
публицистического стиля экспрессивные языковые и речевые средства, в том числе
обратный порядок слов.
Основное
содержание программы
О языке (2 ч)
Слово как основная единица языка.
Речь (30 ч)
Повторение изученного о тексте, стилях и
типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для
изученных стилей речи (разговорного и художественного).
Текст. Развитие мысли в тексте:
параллельный и последовательный (цепной) способы связи предложений, средства
связи — местоимение, деепричастие. Текстовая роль повтора: нормативный повтор
как средство связи предложений, как стилистический прием, повышающий
выразительность речи, и повтор-недочёт.
Стили речи: научный и
официально-деловой стиль (сфера употребления, задача общения, характерные
языковые средства). Характерные для научного стиля речи фрагменты текста
(определение научного понятия, классификация научных понятий), структура и
языковые средства выражения дефиниций. Характерные для делового стиля
композиционные формы (жанры) — инструкция, объявление.
Типы речи. Типовые
фрагменты текста: описание места, описание состояния окружающей среды,
информативное и изобразительное повествование, рассуждение-объяснение; типовое
значение, схема построения, способы выражения «данного» и «нового» в
предложениях фрагмента; способы соединения фрагментов в целом тексте.
Язык и речь. Правописание. Культура речи.
Повторение изученного в 5-6 классах (30 ч)
Фонетика. Орфоэпия
Трудные случаи ударения в словах. Трудные
случаи ударения в формах слов.
Морфемика и словообразование
Применение знаний и умений по морфемике и
словообразованию в практике правописания.
Лексикология и фразеология
Основные
выразительные средства лексики и фразеологии. Оценка своей и чужой речи с точки
зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.
Синтаксис
Средства связи предложений и частей
текста. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста.
Соблюдение основных синтаксических норм
русского литературного языка в собственной речи.
Правописание: орфография и пунктуация
Правописание гласных в корнях слов. Правописание
гласных и согласных в приставках. Правописание суффиксов в словах разных частей
речи. Правописание окончаний в словах разных частей речи. -н- и –нн-
в словах разных частей речи. Употребление ъ и ь. Правописание
гласных после шипящих и ц. Слитное и дефисное написание слов.Слитное
и раздельное написание не и ни со словами разных
частей речи.
Правописание наречий. Правописание
предлогов, союзов, частиц.
Пунктуация
Знаки препинания в предложениях с
обособленными членами предложения. Знаки препинания в сложном предложении:
сложносочиненном, сложноподчиненном.
Развитие речи.
Стили речи. Типы речи. Способы и средства
связи предложений в тексте
Наречие
Наречие как часть речи. Разряды
наречий. Степени сравнения наречий, их образование. Вопрос о словах категории состояния
и модальных словах в системе частей речи.
Развитие речи – 8ч.
Публицистическое рассуждение-размышление.
Описание состояния человека. «Данное» и «новое» в описании состояния человека.
Предлог
Общая характеристика служебных частей
речи; их отличия от самостоятельных частей речи. Предлог как часть речи.
Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.
Развитие речи – 6 ч.
Прямой порядок слов в монологической речи.
Обратный порядок слов в монологической речи. Обратный порядок слов, усиливающий
эмоциональность речи.
Союз
Союз как часть речи. Союзы сочинительные и
подчинительные, их разряды. Союзы простые и составные.
Развитие речи – 5ч.
Описание внешности человека. Описание
внешности и состояния человека.
Частица
Частица как часть речи. Разряды
частиц по значению и употреблению.
Междометие
Междометие как особый разряд слов.
Основные функции междометий. Разряды междометий. Звукоподражательные слова.
Определение принадлежности слова к
определенной части речи по его грамматическим признакам.
Развитие речи – 9ч.
Характеристика человека.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Плановые
сроки прохождения темы
|
Фактические
сроки прохождения темы
|
|
О языке
(2 ч)
|
|
1
|
Вводный. Язык
как развивающееся явление
|
01.09
|
|
|
2
|
Этимология как
раздел лингвистики
|
02.09
|
|
|
Язык и
речь. Правописание. Культура речи. Повторение изученного в 5-6 классах (30 ч)
|
|
3
|
Речь. Стили речи.
|
02.09
|
|
|
4
|
Речь. Типы речи.
|
05.09
|
|
|
5
|
Фонетика
|
07.09
|
|
|
6
|
Орфоэпия
|
08.09
|
|
|
7
|
Звуковой анализ слова
|
09.09
|
|
|
8
|
Фонетический и орфоэпический разбор
слов.
|
09.09
|
|
|
9
|
Способы словообразования
|
12.09
|
|
|
10
|
Словообразовательная цепочка
|
14.09
|
|
|
11
|
Словообразовательные гнезда
|
15.09
|
|
|
12
|
Неморфологические
способы образования слов
|
16.09
|
|
|
13
|
Словообразовательный
анализ слов.
|
16.09
|
|
|
14
|
Словообразование
знаменательных изменяемых частей речи
|
19.09
|
|
|
15
|
Контрольная
работа по теме «Фонетика и словообразование»
|
21.09
|
|
|
16
|
Способы связи предложений в
тексте (последовательный и параллельный).
|
22.09
|
|
|
17
|
Средства связи предложений в
тексте
|
23.09
|
|
|
18
|
Подготовка к изложению
|
23.09
|
|
|
19
|
Р /р. Полное изложение по тексту «Ленька
– любимец ребят»или «Арктур- гончий пес»
|
26.09
|
|
|
20
|
Правописание:
орфография и пунктуация
|
28.09
|
|
|
21
|
Правила
употребления Ъ, Ь
|
29.09
|
|
|
22
|
Функции ь и ъ знаков в словах.
|
30.09
|
|
|
23
|
Правила употребления О-Ё после шипящих.
|
30.09
|
|
|
24
|
Правописание
приставок
|
03.10
|
|
|
25
|
Приставки на -з (-с). Приставки пре- и при-
|
05.10
|
|
|
26
|
Орфограммы
в корне слова
|
06.10
|
|
|
27
|
Виды орфограмм в корнях слов
|
07.10
|
|
|
28
|
Правописание
суффиксов
|
07.10
|
|
|
29
|
Виды орфограмм в суффиксах
|
10.10
|
|
|
30
|
Правописание
окончаний
|
12.10
|
|
|
31
|
Правописание падежных окончаний существительных, прилагательных
и причастий
|
13.10
|
|
|
32
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание»
|
14.10
|
|
|
Слитно-раздельно-дефисные
написания (16 ч.)
|
|
33
|
Слитное
и раздельное написание НЕ с разными частями речи
|
14.10
|
|
|
34
|
Условия слитного и раздельного написания не
с разными частями речи
|
17.10
|
|
|
35
|
Частица не, приставка не-,
часть корня не.
|
19.10
|
|
|
36
|
НЕ и НИ
в отрицательных местоимениях
|
20.10
|
|
|
37
|
Употребление
дефиса
|
21.10
|
|
|
38
|
Употребление дефиса в разных частях речи
|
21.10
|
|
|
39
|
Контрольный
диктант по теме «Слитно-раздельно-дефисные написания»
|
24.10
|
|
|
40
|
Р/Р
Подготовка к сочинению-описанию
|
26.10
|
|
|
41
|
Р/Р Сочинение-описание с элементами
повествования памятника русской архитектуры (собора Василия Блаженного)
|
27.10
|
|
|
42
|
Словарное
богатство языка
|
28.10
|
|
|
43
|
Разнообразие лексики русского языка
|
28.10
|
|
|
44
|
Словари. Лингвистические игры.
|
07.11
|
|
|
45
|
Грамматика:
морфология и синтаксис
|
09.11
|
|
|
46
|
Грамматика. Морфология. Части речи, их морфологические признаки
|
10.11
|
|
|
47
|
Диктант по
теме: «Правописание: орфография и пунктуация» и работа над ошибками
|
11.11
|
|
|
48
|
Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы
|
11.11
|
|
|
Стили
речи (5 ч.)
|
|
49
|
Р/р Публицистический
стиль
|
14.11
|
|
|
50
|
Р/р
Языковые средства публицистического стиля
|
16.11
|
|
|
51
|
Р/р
Заметка в газету
|
17.11
|
|
|
52
|
Р/р Подготовка к написанию сочинения в жанре заметки
в газету
|
18.11
|
|
|
53
|
Р/р Контрольная работа. Сочинение в
жанре заметки в газету
|
18.11
|
|
|
Наречие
(43 ч)
|
|
54
|
Наречие
|
21.11
|
|
|
55
|
Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические
признаки наречий.
|
23.11
|
|
|
56
|
Как
отличить наречие от других созвучных форм речи
|
24.11
|
|
|
57
|
Разряды
наречий
|
25.11
|
|
|
58
|
Смысловые группы наречий
|
25.11
|
|
|
59
|
Степени
сравнения наречий. Морфологический разбор наречия
|
28.11
|
|
|
60
|
Синтаксическая роль наречий в сравнительной и превосходной
степени
|
30.11
|
|
|
61
|
Сравнительная степень наречий и сравнительная степень и
прилагательных.
|
01.12
|
|
|
62
|
Словообразование
наречий
|
02.12
|
|
|
63
|
Способы образования наречий
|
02.12
|
|
|
64
|
Наречия, образованные из разных частей речи
|
05.12
|
|
|
65
|
Контрольная
работа по теме «Наречие»
|
07.12
|
|
|
66
|
Морфемный разбор наречий. Учебное исследование
|
08.12
|
|
|
67
|
Правописание
наречий, образованных от имен существительных
|
09.12
|
|
|
68
|
Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных
|
09.12
|
|
|
69
|
НЕ в
наречиях на –о,
|
12.12
|
|
|
70
|
Не с разными частями речи
|
14.12
|
|
|
71
|
Н-НН в
суффиксах наречий
|
15.12
|
|
|
72
|
Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных
|
16.12
|
|
|
73
|
Буквы
О-Е на конце наречий после шипящих
|
16.12
|
|
|
74
|
Р/р Признаки публицистического стиля. Особенности работы над рассуждением-размышлением.
|
19.12
|
|
|
75
|
Р/р
Рассуждение
|
21.12
|
|
|
76
|
Р/р Подготовка к написанию изложения
|
22.12
|
|
|
77
|
Р/р
Изложение публицистического текста
|
23.12
|
|
|
78
|
Буквы о — а на конце наречий после шипящих
|
23.12
|
|
|
79
|
Условия выбора букв о — а на конце наречий
после шипящих
|
26.12
|
|
|
80
|
Дефис в
наречиях
|
28.12
|
|
|
81
|
Различение наречий и созвучных частей речи.
|
29.12
|
|
|
82
|
НЕ и НИ
в отрицательных наречиях
|
30.12
|
|
|
83
|
Способы образования отрицательных наречий
|
30.12
|
|
|
84
|
Употребление Ь на конце наречий
|
12.01
|
|
|
85
|
Употребление
наречий в тексте. Произношение наречий
|
13.01
|
|
|
86
|
Наречия определительные и обстоятельственные
|
13.01
|
|
|
87
|
Р/Р
Контрольное изложение «Поговорим о бабушках»
|
16.01
|
|
|
88
|
Закрепление
по теме «Наречие»
|
18.01
|
|
|
89
|
Морфологические и синтаксические признаки наречий
|
19.01
|
|
|
90
|
Контрольный диктант по теме
«Наречие»
|
20.01
|
|
|
91
|
Правописание и произношение
наречий. Грамматические разборы
|
20.01
|
|
|
92
|
Обучающий тест по теме
«Наречие»
|
23.01
|
|
|
93
|
Правописание и произношение наречий
|
25.01
|
|
|
94
|
Р/р
Подготовка к сочинению
|
26.01
|
|
|
95
|
Р/р
Описание состояния человека
|
27.01
|
|
|
96
|
Р/р Сочинение «Как я в первый раз…»
|
27.01
|
|
|
Служебные
части речи. Предлог (10 ч.)
|
|
97
|
Предлог
как часть речи.
|
30.01
|
|
|
98
|
Разряды предлогов.
|
31.01
|
|
|
99
|
Правописание
предлогов
|
01.02
|
|
|
100
|
Правописание составных и производных предлогов
|
02.02
|
|
|
101
|
Р/р Подготовка
к сочинению с элементами описания
|
03.02
|
|
|
102
|
Р/р
Сочинение с элементами описания внутреннего состояния героев по картине
Н.Богдана
|
03.02
|
|
|
103
|
Употребление
предлогов в речи
|
06.02
|
|
|
104
|
Употребление предлогов в устной и письменной речи для связи
слов в предложении
|
08.02
|
|
|
105
|
Подударные предлоги
|
09.02
|
|
|
106
|
Контрольный
диктант по теме «Предлог»
|
10.02
|
|
|
Текст.
Порядок слов в спокойной монологической речи (4 ч.)
|
|
107
|
Р/р
Прямой порядок слов в спокойной монологической речи
|
10.02
|
|
|
108
|
«Данное» и «новое» в предложении
|
13.02
|
|
|
109
|
Р/р Обратный
порядок слов, усиливающий эмоциональность речи
|
15.02
|
|
|
110
|
Выразительная функция обратного порядка слов
|
16.02
|
|
|
Союз (36
ч.)
|
|
111
|
Союз как
часть речи.
|
17.02
|
|
|
112
|
Морфологические признаки союзов
|
17.02
|
|
|
113
|
Разряды
союзов
|
20.02
|
|
|
114
|
Виды союзов
|
22.02
|
|
|
115
|
Правописание
союзов
|
24.02
|
|
|
116
|
Союзы и предлоги
|
24.02
|
|
|
117
|
Правописание
союзов и омонимичных им слов
|
27.02
|
|
|
118
|
Морфологический разбор союзов
|
01.03
|
|
|
119
|
Р/Р
Подготовка к сочинению-рассуждению на дискуссионную тему
|
02.03
|
|
|
120
|
Р/Р Сочинение-рассуждение
на дискуссионную тему по картине К.Васильева «Нашествие». Сочинение
|
03.03
|
|
|
121
|
Употребление
союзов в простых и сложных предложениях
|
03.03
|
|
|
122
|
Запятая перед союзом и в простых и сложных
предложениях
|
06.03
|
|
|
123
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Союз»
|
09.03
|
|
|
124
|
Парные союзы. Схемы предложений
|
10.03
|
|
|
125
|
Р/р
Подготовка к написанию сочинения
|
10.03
|
|
|
126
|
Р/р
Описание внешности человека
|
13.03
|
|
|
127
|
Р/р
Подготовка к сочинению
|
15.03
|
|
|
128
|
Р/р
Сочинение «Человек, который мне нравится»
|
16.03
|
|
|
129
|
Частица
как часть речи.
|
17.03
|
|
|
130
|
Роль частиц в предложении и в образовании форм глагольных
наклонений
|
17.03
|
|
|
131
|
Разряды
частиц
|
20.03
|
|
|
132
|
Правописание
частиц.
|
22.03
|
|
|
133
|
Раздельное и дефисное написание частиц.
|
23.03
|
|
|
134
|
Условия написания частиц не и ни.
|
24.03
|
|
|
135
|
Различение
частиц и приставок НЕ, НИ
|
24.03
|
|
|
136
|
Правописание
частиц НЕ, НИ
|
03.04
|
|
|
137
|
Звуковой анализ слов
|
05.04
|
|
|
138
|
Р/р Подготовка
к написанию изложения
|
06.04
|
|
|
139
|
Р/р
Сжатое изложение. Сжатое изложение «О Чехове».
Контрольная работа
|
07.04
|
|
|
140
|
Употребление
частиц в речи
|
07.04
|
|
|
141
|
Стилистические особенности употребления частиц в устной и
письменной речи
|
10.04
|
|
|
142
|
Произношение
и употребление служебных частей речи
|
12.04
|
|
|
143
|
Фразеологические обороты с частицами
|
13.04
|
|
|
144
|
Контрольная
работа по теме «Служебные части речи»
|
14.04
|
|
|
145
|
Звуковой анализ слов
|
14.04
|
|
|
146
|
Обобщение
по теме: «Служебные части речи»
|
17.04
|
|
|
Междометия
(8 ч.)
|
|
147
|
Междометия
|
19.04
|
|
|
148
|
Употребление
междометий.
|
20.04
|
|
|
149
|
Звукоподражательные
слова
|
21.04
|
|
|
150
|
Отличие
междометий от звукоподражательных слов.
|
21.04
|
|
|
151
|
Омонимия
слов разных частей речи
|
24.04
|
|
|
152
|
Дифференциация
кротких омонимов: о, а, у, на, да.
|
26.04
|
|
|
153
|
Способы
различения омонимичных частей речи.
|
27.04
|
|
|
154
|
Контрольная
работа по теме: «Омономия»
|
28.04
|
|
|
Текст
(продолжение) (3 ч.)
|
|
155
|
Р.р.
Характеристика человека.
|
28.04
|
|
|
156
|
Р.р.
Описание внешности человека.
|
04.05
|
|
|
157
|
Р.р. Характеристика
человека и описание его внешности.
|
05.05
|
|
|
Повторение
и обобщение изученного (13 ч.)
|
|
158
|
Фонетика.
Орфоэпия
|
05.05
|
|
|
159
|
Состав
слова и словообразование
|
08.05
|
|
|
160
|
Способы образования слов
|
11.05
|
|
|
161
|
Лексика
и фразеология
|
12.05
|
|
|
162
|
Толковые словари русского языка
|
12.05
|
|
|
163
|
Грамматика
и морфология
|
15.05
|
|
|
164
|
Части речи. Орфограммы, связанные с правописанием разных частей
речи
|
17.05
|
|
|
165
|
Морфологический разбор слов. Синтаксический разбор предложений
|
18.05
|
|
|
166
|
Орфография.
Пунктуация
|
19.05
|
|
|
167
|
Комплексный анализ текста
|
19.05
|
|
|
168
|
Административная
контрольная работа
|
22.05
|
|
|
169
|
Стили и
типы речи
|
24.05
|
|
|
170
|
Стили и
типы речи
|
25.05
|
|
Лист
корректировки к рабочей программе по русскому языку 7 класс
|
№
урока
|
Наименование разделов и тем
|
Причина корректировки
|
Дата проведения по плану
|
Фактическая дата прохождения темы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
на заседании
ШМО Заместитель
директора по УВР
учителей гуманитарного
цикла
______________
Зинина И. А.
протокол №1 от ___________________2016
года «_____»
_____________2016
года
руководитель ШМО_____________Волковинская
Р. Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.