Культура как сфера духовного производства, работа с текстом к ОГЭ

Культура как сфера духовного производства

В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни политика, ни социальные отношения. Культура составляет, таким образом, содержание духовного производства. В общем виде культура – это процесс и продукт духовного производства как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.

    Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, издательства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т.д.), кадры специалистов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).

    Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. Сохранению отобранных культурных творений служат…архивы, музеи, библиотеки, картинные галереи. Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, через общественную систему образования…От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации преподавательского состава, от доступности всех видов образования широким массам населения во многом зависит уровень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д.

• 1 слайд

  Культура как сфера духовного производства
  
  В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни политика, ни социальные отношения. Культура составляет, таким образом, содержание духовного производства. В общем виде культура – это процесс и продукт духовного производства как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.
  Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, издательства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т.д.), кадры специалистов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).
  
  

• 2 слайд

  Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. Сохранению отобранных культурных творений служат…архивы, музеи, библиотеки, картинные галереи. Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, через общественную систему образования…От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации преподавательского состава, от доступности всех видов образования широким массам населения во многом зависит уровень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д.
  

• 3 слайд

  1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.
  
  Могут быть выделены следующие смысловые части:
  взаимодействие культуры и духовного производства;
  сохранение и распространение достижений культуры.
  Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
  

• 4 слайд

  2. Какие две функции, выполняемые культурой в обществе, приведены в тексте?
  
  
  В правильном ответе должны быть названы следующие функции культуры в обществе:
  
  она формирует духовный мир общества и человека;
  обеспечивает общество системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.
  

• 5 слайд

  3. Какие три составляющие духовного производства названы в тексте?
  
  
  В правильном ответе должны быть отмечены следующие составляющие:
  
  материальные элементы;
  кадры специалистов;
  социальные институты.
  

• 6 слайд

  4. Проиллюстрируйте двумя примерами влияние средств массовой информации (СМИ) на распространение культурных ценностей.
  В ответе приведены примеры:
  тематика, стиль и содержание транслируемых теле- и радиопередач оказывают влияние на слушателей и зрителей, формируют их вкус;
  с помощью телевидения зрители могут познакомиться с теми произведениями искусства, которые находятся на большом отдалении от них (например, в других странах).
  

• 7 слайд

  5. В государстве Т. Существовала система всеобщего обязательного бесплатного образования. Это государство отличалось высоким уровнем общей грамотности населения. После проведения социально-экономических реформ в государстве Т. Был осуществлен переход к всеобщему бесплатному начальному образованию. Все прочие ступени образования стали платными. Сохранит ли государство Т. Высокий уровень образованности населения? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ.
  
  

• 8 слайд

  В ответе должно быть указано, что государство Т. не сохранит высокого уровня всеобщей образованности своих граждан, поскольку образование станет доступным только состоятельным слоям населения.
  Приведено положение текста: «Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, через общественную систему образования…От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации преподавательского состава, от доступности всех видов образования широким массам населения во многом зависит уровень духовной жизни общества».
  

• 9 слайд

  6. Автор текста считает, что для того, чтобы достижения культуры стали достоянием многих, их необходимо целенаправленно сохранять и репродуцировать. Согласны ли вы с точкой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента (объяснения) своего мнения.
  Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
  выражено мнение учащегося;
  приведены два аргумента (объяснения), например:
  в случае согласия с авторской точкой зрения может быть указано, что
  необходимо стремиться продемонстрировать достижения культуры максимальному количеству людей, чтобы они имели представление о них. А для этого следует репродуцировать произведения искусства;
  произведения искусства, как правило, созданы давно и разрушаются с течением времени. Поэтому их следует целенаправленно сохранять;
  

• 10 слайд

  в случае несогласия с авторской точкой зрения может быть указано, что
  - при создании репродукции не передаются настроение и эмоции автора произведения, а только внешний вид произведения искусства, то есть не происходит полного ознакомления с ним;
  В процессе сохранения произведения искусства, его консервации или реставрации нередко получается новое произведение, несущее отпечаток личности реставратора, а не автора.
  Могут быть приведены другие аргументы (объяснения) или примеры.