Курс внеурочной деятельности "Мир комнатных растений"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дмитриевская основная общеобразовательная школа»

городского округа Серебряные Пруды

Московской области

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы ___________ /Л.П. Гаврина/

                           ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО  КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «МИР КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ»

  2-4 класс

Срок реализации 1 год

Составитель: учитель Ершова Л.М.

2017 г.

 1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности  «Мир комнатных растений»   составлена в соответствии с требованиями  Общеобразовательной программы начального общего образования МОУ «Дмитриевская ООШ»,  программы авторского коллектива в составе  : Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. Проектная деятельность в разновозрастных группах. - М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа по  ориентирована на обучающихся 2-4 класса (возраст 7-10 лет). 

В  соответствии с учебным планом МОУ« Дмитриевская ООШ»  программа  курса внеурочной деятельности «Мир комнатных растений»    в  2-4  классе в 2017-2018  учебном году реализуется в объеме 1 часа в неделю, 34 учебные недели, общее количество часов в учебном году - 34 .  Данный  курс  внеурочной деятельности реализует   социальное   направление  внеурочной деятельности школы на ступени начального общего образования.

Изучение курса внеурочной деятельности «Мир комнатных растений»  направлено на достижение следующих целей:

1.Формирование  у учащихся любви к природе, умений наблюдать за жизнью природы,  практических навыков по выращиванию и уходу за комнатными растениями.

2. Создание условий для участия младших школьников в социально-значимых акциях.

Задачи:

1.  Формировать активность и самостоятельность в труде, навыки групповой  работы, активную жизненную позицию в коллективе.

2. Развивать и совершенствовать творческие и исследовательские способности.

3. Прививать  детям интерес к такому занятию как цветоводство, умение ухаживать за комнатными растениями.

4. Расширить знания детей о разнообразии мира (комнатных растений), их размножении, правилах ухода за ними (полив, рыхление почвы, опрыскивание).

5. Побуждать у школьников желание пользоваться различными источниками при получении новых знаний.

6. Воспитывать эстетическое восприятие природы, чувство прекрасного, потребность принять личное участие в озеленении школы

(с учётом возрастных особенностей). 

7.Формировать социальный статус младшего школьника.

8.Обучать детей навыкам работы в рамках социального проекта.

Формы подведения  итогов реализации программы: социальная деятельность по практическому озеленению школьных помещений и уходу за комнатными растениями; участие в социально-значимых акциях внутри школы.

По итогам изучения курса внеурочной деятельности «Мир комнатных растений» 

выпускник (обучающийся)   2-4 класса научится:

- распознавать органы комнатных растений;

- применять практические навыки по уходу за растениями в разное время года и в течение суток;

- использовать основные правила агротехники -  ухода за комнатными растениями- в практической деятельности.

- пользоваться  основными правилами ТБ при работе по уходу за растениями.

 выпускник (обучающийся)   2-4 класса получит возможность  научиться:

- распознавать видоизменения органов комнатных растений (луковицу, корневище);

- вести наблюдения за состоянием растения и делать выводы о его развитии по внешнему виду;

- применять правила ухода за комнатными растениями в практической деятельности: подготовка почвенной смеси, подбор вазона, размещение в жилом пространстве, проведение паспортизации, ведение календаря наблюдений, размножение растений.

2. Содержание курса внеурочной деятельности .

Реализация содержания рабочей программы курса внеурочной деятельности осуществляется через деятельность в рамках социального проекта.

Рабочая программа предусматривает использование следующих форм внеурочной деятельности школьников:

- практические  работы: №1 размещение комнатных растений к источнику света в рекреации, классной комнате; №2 правила полива и опрыскивания растений, удаление пыли с растений и сухих листьев, рыхление почвы;  №3приготовление почвенной смеси, подкормка растений; пересадка и перевалка растений; №4 приготовление растворов и обработка растений, применение для обработки растений народных средств;  №5  декорирование цветочного горшка;  №6 черенкование комнатных растений, наблюдение за укоренением черенков, их ростом и развитием; посадка укоренившихся черенков, уход за посаженными черенками.

- наблюдения за растениями;

- самостоятельная практическая деятельность;

- самостоятельное выращивание разных виды комнатных растений (фиалка узамбарская, хлорофитум хохлатый и капский);

- выращивание разных виды комнатных растений при помощи родителей и педагога;

- экскурсии: виртуальные и реальные;

-занятие в аудитории; 

-опыты;

 -игры;

-эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация);

-проектирование;

Содержание  программы направлено на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы. Содержание программы реализуется через изучение следующих тем : тема 1. Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека (4ч); тема 2. Комнатное цветоводство (6ч); тема 3.  Особенности и способы размножения комнатных растений (8ч); тема 4. Практические работы по комнатному цветоводству (6ч); тема 5. Занятия-практикумы по выращиванию растений  (7ч); тема 6 «Социально-значимые акции «Подари радость и уют в каждый дом» (1ч). На итоговом занятии (1ч) в игровой форме подводятся итоги деятельности школьников за год.

В программу включены как теоретическая, так и практическая части. Теоретическая часть — это приобретение новой информации  познавательного характера. Практические работы включают изготовление поделок, выгонку цветочных культур, посадку и уход за комнатными растениями, выращивание рассады, экскурсии , дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие игры, участие в акциях. Учитывая возрастные особенности учащихся, занятия предполагают использование интересного познавательного материала в чередовании с практической деятельностью учащихся (применение полученных знаний на практике), что позволяет лучше усвоить теоретический материал. Очень важно вовлекать ребят в исследовательскую работу - проведение простейших опытов, наблюдений. Опыты чем-то напоминают фокусы, они необычны, а главное - ребята все проделывают сами. Исследовательская работа помогает развить познавательный интерес ребенка, его мышление, умение обобщать. Поэтому в начале проведения опытов полезно предложить ребятам высказать свои гипотезы об ожидаемых результатах. А в конце работы обязательно обсудить их. В процессе изучения курса предусматривается творческая работа учащихся с литературой, информацией на электронных носителях. Основной формой организации является коллективная деятельность, в которой имеют место и прямое обучающее воздействие и организация познавательной поисковой деятельности, и самостоятельная работа. Это будет являться залогом эффективного и прочного усвоения знаний и навыков. Организация занятий позволяет удовлетворить естественный интерес к познанию природы, помогает расширить знания детей об окружающем мире, а также способствует лучшему усвоению программного материала. При проведении занятий курса ВД  большое внимание уделяется вопросам содержания комнатных растений и правилам ухода за ними, многообразию и особенностям жизненных форм растений, их охране (экологической культуре).Учащиеся изучают не только основные виды комнатных, цветочно-декоративных растений, но их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Среди изучаемых растений будут  представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка.

Курс ВД поддерживается методической литературой :

для учителя

1.      Алексеев С.В. и др. Практикум по экологии: учебное пособие.- М.: АО МДС, 1996.

2.      Рабочая программа курса ВД , автор учитель начальных классов КсензоваЕ.В..http//:vneurochnaya_deyatelnost_v_mire_tsvetov.docx.

для обучающихся

1. Капранова Н.Н., Порубиновская Г.В. Декоративные растения в комнате и на балконе: полезные советы для всех.- М.: ИИЦ «Мир и культура», 1993.

2.Сергиенко Ю.В.Полная энциклопедия комнатных растений.- М.: АСТ, 2008

3. Фомина Ю.А. Энциклопедия. Цветы. Современное декоративное садоводство.- Москва: Эксмо, 2010 . 

4.  Шаламова А.А, Г. Д. Крупина, Р. В. Миникаев, Г. В. Абрамова. Практикум по цветоводству.- С-Пб, Лань, 2012 .

5.http:// greendom.net

3. Тематическое планирование.

Учебно-тематическое планирование

Тема занятия	Количество часов
Тема 1. Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека	4
Тема 2. Комнатное цветоводство	6
Тема 3.  Особенности и способы размножения комнатных растений	8
Тема 4. Практические работы по комнатному цветоводству.	6
Тема 5. Занятия-практикумы по выращиванию растений.	7
Социально-значимая акция «Подари радость и уют в каждый дом»	2
Итоговое занятие	1
Итого	34

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	№ занятия	Тема занятия	Деятельность учащихся	Формы организации деятельности	Дата проведения
					По плану	Коррекция/ примечания
Тема 1. Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека 4ч
1	1	Мир комнатных растений	Развивают  через визуальные наблюдения представления  о природе  как одной из важнейших человеческих ценностей. Применяют знания и навыки, связанные с установкой  на личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие охрану окружающего мира.	Занятие в аудитории
2	2	«Гости» из тропических широт	Знакомятся с представителями комнатных растений в школе. Учатся общаться в коллективе. Развивают  навыки визуальной ориентации среди различных живых объектов	Экскурсия по школе
3	3	«Календарь цветения комнатных растений»	Учатся узнавать комнатные растения (самые распространенные и хорошо узнаваемые по внешнему виду) . Развивают осознанное, уважительное и доброжелательное отношение друг к другу. Начинают понимать  ценность комфортной окружающей среды (жилища человека).	Игра
4	4	Растения в комнате и на балконе	Овладевают навыками работы над творческой поделкой. Учатся вести диалог. Анализируют, работая в коллективе или индивидуально, жизненные ситуации. Пытаются увидеть элементы эстетической красоты в живых объектах.	Эстетическая деятельность: аппликация
Тема 2. Комнатное цветоводство 6ч
5	1	Влияние на растения света, воды, температуры.	Применяют  умения выбирать адекватные стоящей задаче средства, решения и способы к поиску нестандартных решений. Используют навыки речевых средств для аргументации своей позиции, сравнения разных точек зрения, отстаивания своей результатов. Развивают умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы .	Опыты, наблюдения
6	2	Различные почвенные смеси	Готовят различные виды смесей. Продолжают планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями	Самостоятельная практическая деятельность; практическая деятельность под руководством учителя
7	3	«Жилище» для цветка - вазон	Развивают  через визуальные наблюдения представления  о природе  как одной из важнейших человеческих ценностей. Применяют знания и навыки, связанные с установкой  на личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие охрану окружающего мира. Развивают навыки творческой деятельности	Занятие в аудитории практическая деятельность под руководством учителя
8	4	«Жилище» для цветка - вазон	Овладевают навыками работы над творческой поделкой. Учатся вести диалог. Анализируют, работая в коллективе или индивидуально, жизненные ситуации. Пытаются увидеть элементы эстетической красоты в живых объектах	Эстетическая деятельность (лепка)
9	5	«Узнай растение»	Учатся узнавать комнатные растения (самые распространенные и хорошо узнаваемые по внешнему виду) . Развивают осознанное, уважительное и доброжелательное отношение друг к другу. Начинают понимать  ценность комфортной окружающей среды (жилища человека).	Игра
10	6	«Календарь цветения комнатных растений»	Учатся узнавать комнатные растения (самые распространенные и хорошо узнаваемые по внешнему виду) . Развивают осознанное, уважительное и доброжелательное отношение друг к другу. Начинают понимать  ценность комфортной окружающей среды (жилища человека).	Игра
Тема 3.  Особенности и способы размножения комнатных растений 8ч
11	1	Вегетативное размножение комнатных растений	Знакомятся с видами вегетативного размножения. Учатся общаться в коллективе. Развивают  навыки визуальной ориентации среди различных живых объектов	Виртуальная экскурсия
12	2	Вегетативное размножение комнатных растений	Развивают  через визуальные наблюдения представления  о природе  как одной из важнейших человеческих ценностей. Применяют знания и навыки, связанные с установкой  на личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие охрану окружающего мира. Развивают навыки творческой деятельности	Занятие в аудитории практическая деятельность под руководством учителя
13	3	«Календарь цветения комнатных растений»	Учатся узнавать комнатные растения (самые распространенные и хорошо узнаваемые по внешнему виду) . Развивают осознанное, уважительное и доброжелательное отношение друг к другу. Начинают понимать  ценность комфортной окружающей среды (жилища человека).	Игра
14	4	Черенкование	Применяют  умения выбирать адекватные стоящей задаче средства, решения и способы к поиску нестандартных решений. Используют навыки речевых средств для аргументации своей позиции, сравнения разных точек зрения, отстаивания своей результатов. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями	Опыты, наблюдения
15	5	Черенкование	Знакомятся с черенкованием, как одним из наиболее распространенных способов вегетативного размножения. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями.	Практическая деятельность под руководством учителя
16	6	Черенкование	Готовят различные виды черенков. Продолжают планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями	Самостоятельная практическая деятельность
17	7	Черенкование	Продолжают планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями	Проектирование
18	8	«Календарь цветения комнатных растений»	Учатся узнавать комнатные растения (самые распространенные и хорошо узнаваемые по внешнему виду) . Развивают осознанное, уважительное и доброжелательное отношение друг к другу. Начинают понимать  ценность комфортной окружающей среды (жилища человека).	Игра
Тема 4. Практические работы по комнатному цветоводству.
19	1	Размещение комнатных растений.	Знакомятся со способами размещения растений в помещении. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями.	Практическая работа №1
20	2	Правила ухода за комнатными растениями	Знакомятся с правилами ухода. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями.	Практическая работа №2
21	3	Приготовление почвенной смеси, подкормка растений; пересадка и перевалка растений.	Знакомятся с видами смесей. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Готовят различные земляные смеси.	Практическая работа №3
22	4	Приготовление растворов и обработка растений.	Знакомятся с видами растворов. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Готовят различные растворы для обработки растений.	Практическая работа №4
23	5	Декорирование цветочного горшка.	Знакомятся с видами цветочных горшков. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями.	Практическая работа №5
24	6	Черенкование комнатных растений.	Наблюдают за укоренением черенков, их ростом и развитием; посадка укоренившихся черенков, уход за посаженными черенками. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной целью. Работают с простейшим  оборудованием для работы с комнатными растениями	Практическая работа №6
Тема 5. Занятия-практикумы по выращиванию растений.  7ч
25	1	Правила работы при высадке и пересадке комнатных растений	Знакомятся с правилами работы при высадке и пересадке комнатных растений. Учатся общаться в коллективе. Развивают  навыки визуальной ориентации среди различных живых объектов	Виртуальная экскурсия
26 27	2 3	Выращивание комнатных растений: фиалка узамбарская или сенполия фиалкоцветная (разные сорта)	Применяют на практике полученные теоретические знания под руководством учителя. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Развивают трудовые умения и навыки.	Выращивание разных виды комнатных растений при помощи  педагога;
			Самостоятельно применяют на практике полученные теоретические знания . Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Развивают трудовые умения и навыки.	Самостоятельное выращивание разных виды комнатных растений
28	4	Выращивание комнатных растений: хлорофитум капский и хохлатый	Применяют на практике полученные теоретические знания под руководством учителя. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Развивают трудовые умения и навыки.	Выращивание разных виды комнатных растений при помощи  педагога
29	5		Самостоятельно применяют на практике полученные теоретические знания . Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Развивают трудовые умения и навыки.	Самостоятельное выращивание разных виды комнатных растений
30	6	Выращивание комнатных растений (комнатное растение на выбор ребёнка)	Применяют на практике полученные теоретические знания при помощи родителей. Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Развивают трудовые умения и навыки.	Выращивание разных виды комнатных растений при помощи  педагога
31	7		Самостоятельно применяют на практике полученные теоретические знания . Учатся планировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Развивают трудовые умения и навыки.	Выращивание разных виды комнатных растений детьми и родителями
Социально-значимая акция «Подари радость и уют в каждый дом» 2ч
32-33	1-2	Социально-значимая акция «Подари радость и уют в каждый дом» 2ч	Понимают значимость своей благотворительной деятельности. Продолжают  работать над развитием у себя  самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.	Социально-значимая акция
34	1	Итоговое занятие. Представление коллективного проекта	Публично презентуют и защищают проекты по здоровому питанию. Продолжают  работать над развитием у себя  самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Используют  речевые средства для регуляции умственной деятельности

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания методического совета

От     28. 08. 2017    № 1

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _________________ /Л.М. Ершова/

Дата согласования:    29.08.2017