КУРС ПО ВЫБОРУ
КОМПЬЮТЕРНАЯ
ГРАФИКА
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Цели и
задачи
Цель курса: основной
целью изучения курса по выбору "Компьютерная графика" является
освоение базовых понятий и методов компьютерной графики; изучение популярных
графических программ; обеспечение глубокого понимания принципов построения и
хранения изображений; профориентация учащихся; научить детей основам графического
дизайна по средствам программы Adobe Photoshop CS, овладевая графическим
языком, позволяющим отображать, сохранять и передавать информацию об объекте и
его художественных характеристиках.
Задачи курса:
1. изучить методы
и способы отображения информации в графической форме;
2. рассмотреть
основные возможности и инструменты программы Adobe Photoshop CS; формировать
навык работы со слоями и цветокоррекцией изображений, затронуть вопросы
подготовки анимационных файлов;
3. сканирование и
монтаж фотографий;
4. развитие
творческих способностей при разработке художественного образа, его
совершенствовании и создании нового образа;
5. развитие
элементарных навыков при работе за компьютером;
6. привитие
эстетического вкуса;
7. воспитании
коллективизма при совместной работе детей из разных классов.
Нормативно-правовые документы
• Федеральный
закон «Об образовании в РФ»
• Федеральный
государственный стандарта основного общего образования.
• Концепция
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
• Федеральный
компонент государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом
Минобразования РФ от 05.03.2004г №1089;
• Федеральный
перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования.
• Учебный
план МБОУ «Лянторская СОШ № 3».
Сведения о программе
Рабочая программа курса
«Компьютерная графика» в 10 классе составлена на основе программы
«Компьютерная графика» автора Л.А.Залоговой, изданной в сборнике «Программы для
общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н.
Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г.»
Информация об используемых учебниках и пособиях
Список литературы
для учителя:
1. Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие - М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009 г.
2. Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум- М.:БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2006 г.
3. Соловьева
Л.В. Компьютерные технологии для учителя. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
4. Тимофеев Г.Т.,
Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Серия « Учебный курс». Ростов н/Д: Феникс,
2004.- 320с.
5. Комолова Н.В.Adobe
Photoshop CS. Экспресс – курс. СПб.: БХВ – Петербург, 2004. – 384 с.: ил.
6. Шнейдеров
В. С. Рисунок на компьютере: Самоучитель. – СПб.: Питер, 2004. – 282 с.: ил.
Список литературы
для учащихся:
1. Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие - М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009 г.
2. Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум- М.:БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2006 г.
3. Дуванов
А.А. Азы информатики. Рисуем на компьютере. Санкт-Петербург: БХВ-Петербург,
2005;
4. Тимофеев
Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Серия “Учебный курс”. Ростов н/Д:
Феникс, 2002;
5. Онлайн
учебник по курсу www.dolinin-infografika.narod.ru
Интернет ресурсы:
1. http://www.softcore.com.ru/graphity
- Программа может служить отличной заменой стандартному графическому редактору
Paint.
2. www.metod-kopilka.ru
– Методическая копилка учителя информатики.
3. http://www.klyaksa.net/
- Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках.
4. http://ru.wikipedia.org/
- Википедия – свободная энциклопедия.
5. http://www.issl.dnttm.ru
— сайт журнала «Исследовательская работа школьника».
6. http://www.nmc.uvuo.ru/lab_SRO_opit/posobie_metod_proektov.htm.
7. http://www.fsu-expert.ru/node/2251
- ИНФОРМАТИКА и ИКТ. Программа для базового уровня (системно-информационная
концепция);
8. http://www.5byte.ru/8/0006.php
- Информатика на пять;
http://festival.1september.ru/
- фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;
http://go-oo.org -
Свободный пакет офисных приложений.
Новизна рабочей
программы.
Курс по выбору в
школе - это новая форма учебно-воспитательного процесса в школе, которая
направлена на расширение общеобразовательных знаний по дисциплинам информатика
и ИЗО, а также развитие разносторонних интересов и возможностей учащихся,
поэтому для дальнейшего углублений в области информатики и изобразительного
искусства был разработан данный интегрированный элективный курс. Данный курс
является средством связи информатики и ИЗО, который позволяет учащимся ставить
и решать проблемы графического дизайна с помощью компьютера. Изучение курса
способствует развитию у учащихся пространственных представлений,
наблюдательности, абстрагированного мышления. Курс носит проффориентационный
характер, т.к. многие сведения касаются непосредственно трудовой деятельности.
Применяется здоровьесберегающие технологии, которые не создают учебных
перегрузок, т.к. отсутствуют домашние задания.
Информация о
количестве учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа
Общий
объем - 17 часов, в том числе лекции - 5 часов, практические занятия - 10
часов, контрольные работы - 2 часа.
Информация
об используемых технологиях обучения
1.Обучение на
основе проблемных ситуаций.
2.Проектная
деятельность.
3.Уровневая
дифференциация.
4.Информационно-коммуникационные.
Виды и формы
контроля
Текущий
контроль
осуществляется с помощью выполнения практических работ (компьютерного
практикума).
Тематический
контроль
осуществляется по завершении крупного блока(темы) в форме компьютерного
тестирования.
Итоговый
контроль
осуществляется по завершении учебного материала за год в форме итоговой
практической контрольной работы.
2.ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ПО ВЫБОРУ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
Основное
внимание в курсе «Компьютерная графика» уделяется созданию иллюстраций и
редактированию изображений, т.е. векторным и растровым программам. Программа
курса неразрывно сочетает теоретическую подготовку и освоение практических
приёмов работы. Полученные навыки учащиеся смогут использовать в области
обработки изображений и вёрстки документов. Например, ретушировать фотографии,
делать фотомонтажи, выполнять цветокоррекцию и другую предпечатную подготовку.
Главная особенность данного курса заключается в том, что учащиеся научатся
решать почти все распространённые базовые задачи, с которыми приходится
сталкиваться дизайнеру, специалисту по рекламе.
Данный курс
«Компьютерная графика» способствует развитию познавательной активности
учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, и самое
главное, профориентации в мире профессий.
3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕСТА И РОЛИ УЧЕБНОГО КУРСА
Курс «Компьютерная графика» - курс для учащихся 9 классов. Основное требование
к предварительному уровню подготовки - освоение базового курса информатики.
Элективный курс «Компьютерная графика» рассчитан на 17 часов: одно занятие в
неделю в течение 17 недель.
Программа курса
включает углубленное изучение отдельных тем базового общеобразовательного
курса, а также изучение некоторых тем, входящих за их рамки. Курс «Компьютерная
графика» дополняет базовую программу, не нарушая её
целостность.
4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Учащиеся должны
овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:
• особенности,
достоинства и недостатки растровой графики;
• особенности,
достоинства и недостатки векторной графики;
• методы
описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели;
• способы
получения цветовых оттенков на экране и принтере;
• способы хранения
изображений в файлах растрового и векторного формата;
• методы сжатия
графических данных;
• проблемы
преобразования форматов графических файлов;
• назначение и
функции различных графических программ.
В результате
освоения практической части курса учащиеся должны уметь:
1) создавать
собственные иллюстрации, используя главные инструменты растровой программы
Adobe Photoshop CS, а именно:
• создавать
рисунки из простых объектов (линий, дуг, окружностей и т.д.);
• выполнять
основные операции над объектами (удаление, перемещение, масштабирование,
вращение, зеркальное отражение и др.);
• формировать
собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях;
• закрашивать
рисунки, используя различные виды заливок;
• работать с
контурами объектов;
• создавать
рисунки из кривых;
• создавать
иллюстрации с использованием методов упорядочения и объединения объектов;
• получать
объёмные изображения;
• применять
различные графические эффекты (объём, перетекание, фигурная подрезка и др.);
• создавать
надписи, заголовки, размещать текст по траектории;
• выполнять
цветовую коррекцию фотографий;
• ретушировать
фотографии.
5.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ВЫБОРУ
Введение – 1 час.
Рассказать об
истории возникновения и развития графического редактора Adobe Photoshop CS –
последней версии одного из самых популярных на сегодняшний день редакторов
растровой графики, познакомить с основателями программы братьями Кнолл,
познакомить с возможностями работы в Adobe Photoshop CS.
Тема 1. Лекция
«Первое знакомство» - 2 часа.
Цель данной лекции
заключается в том, что дети знакомятся с понятием «графический дизайн»,
запуском программы, изучают пользовательский интерфейс, куда входят пункты меню
Файл, Редактирование, Изображение, Фильтры, Слой, Выделение, Вид, Окна. На
этих же уроках происходит знакомство с палитрой инструментов, знакомство с
форматами графических файлов.
Тема 2. Работа с
командами пунктов меню. – 4 часа.
Целью данных
уроков является знакомство с первичными навыками работы в программе Adobe
Photoshop CS, дать понятие коллаж, познакомить с принципами составления
коллажа.
Цикл практических
занятий. Материал темы изучается в следующем порядке:
1, 2 урок – Работа
со слоями и с панелью инструментов.
3, 4, 5 уроки –
Составление коллажа на данную тему.
Результатом работы
данной темы станет демонстрация работ, выполненных учащимися.
Тема 3. Лекция
«Растровая и векторная графика» - 2 часа.
Цель данной темы
познакомить детей с компьютерной графикой, видами компьютерной графики
(растровая, векторная). На уроках должны рассмотреть понятие «пиксель» и
«растр». Познакомить детей с программами Paint и Corel Draw , как образцами
редакторов растровой и векторной графики. Рассказать о сканерах, как
устройствах ввода графической информации, показать процесс сканирования и
редактирования рисунков и фотографий.
Тема 4. Работа с
фотографией – 4 часа.
Цель темы: научить
детей проектировать сложный графический объект (на примере календаря) с
использованием знаний, полученных на предыдущих темах.
1 урок - Следует
планировать как комбинированный урок. Пример монтажа фотографий показывает
учитель, ученики пробуют выполнить элементы по заданию учителя.
2 урок – Начало
проектирования календаря (выбор темы, подбор наглядного материала, консультации
с учителем.)
3, 4, 5 урок –
Самостоятельная работа за компьютером по составлению проекта «Календарь».
Итог данной темы
(4 часа)
– выставка наиболее удачных работ.
Программой
предусмотрены две контрольные работы, которые должны проводиться в тестовой
форме, после которых ставиться «зачет» или «незачет».
6. УЧЕБНО
– ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Наименование модулей
|
Всего, час
|
В том числе
|
Форма контроля
|
лекция
|
практика
|
тестирование
|
1.
|
Введение
|
1
|
1
|
|
|
тестирование
|
2.
|
Тема 1. Лекция «Первое знакомство»
- 2 часа.
|
2
|
1
|
|
1
|
тестирование
защита проекта
|
3
|
Тема 2. Работа с командами пунктов
меню.
|
4
|
1
|
3
|
|
защита
проекта
|
4
|
Тема 3. Лекция «Растровая и
векторная графика»
|
2
|
1
|
|
1
|
тестирование
|
5
|
Тема 4. Работа с фотографией.
|
4
|
|
4
|
|
защита
проекта
|
6
|
Итоговая работа
|
4
|
|
2
|
2
|
тестирование
защита
проекта
|
Итого:
|
17
|
4
|
8
|
5
|
|
7
7. УЧЕБНО
– МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ
Название
|
Класс
|
ФИО
автора
|
Издательство
|
Год
издания
|
Компьютерная
графика. Элективный курс. Учебное пособие
|
10
|
Л.А.Залогова
|
БИНОМ.
Лаборатория знаний
|
2009
|
Компьютерная
графика .Элективный курс.Практикум
|
10
|
Л.А.Залогова
|
БИНОМ.Лаборатория
знаний
|
2011
|
8.МАТЕРИАЛЬНО
– ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ
Перечень средств
ИКТ, необходимых для реализации программы.
Аппаратные
средства:
• Компьютер;
• Проектор;
• Принтер;
• Устройства
вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой
информацией;
• Устройства для
ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами —
клавиатура и мышь.
• Устройства
для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат;
видеокамера; диктофон, микрофон.
• Интернет.
• ОС Windows.
• ПО Adobe Photoshop.
КАЛЕНДАРНО
- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока
|
Тема
|
Цели и задачи
|
Краткое содержание урока
|
Работа, выполняемая на уроке
|
Дата
План
Факт
|
Класс
|
1 – 3
|
Введение.
Лекция «Первое знакомство»
|
1.
познакомить
детей с запуском программы и командами пунктов меню.
2.
развитие
зрительной памяти.
3.
воспитывать
бережное отношение к оборудованию на уроке.
|
1. пользовательский
интерфейс,
2. демонстрация
команд пунктов меню,
3. первые
навыки работы.
|
1. Конспект
в рабочих тетрадях,
2. показ
учителем основных приемов работы.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
4 – 7
|
Работа с
пунктами меню.
Работа с
пунктами меню.
|
1.
Научить
на конкретном примере выполнять коллаж, используя возможности Adobe Photoshop CS.
2.
Формировать
навыки работы в редакторе Adobe Photoshop CS.
3.
Привитие
эстетического и художественного вкуса.
4.
5.
Научить
на конкретном примере выполнять коллаж, используя возможности Adobe Photoshop CS.
6.
Формировать
навыки работы в редакторе Adobe Photoshop CS.
7.
Привитие
эстетического и художественного вкуса.
|
Урок 4.
1. поэтапное выполнение работы вместе с
учителем,
2. закрепление материала.
Урок 4.
1. поэтапное выполнение работы вместе с учителем,
2. закрепление материала.
|
1.
открытие файлов,
2.
работа с выделением, копирование, вставка,
3.
работа со слоями,
4.
команды трансформации.
1.
открытие файлов,
2.
работа с выделением, копирование, вставка,
3.
работа со слоями,
4.
команды трансформации.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
|
|
Урок 5.
1. повторение
знаний, получены на Уроке 4,
2. самостоятельное
выполнение коллажа,
3. редактирование
ошибок и недочетов.
|
Работа с
компьютером.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
|
Урок 6, 7.
1.Продолжение работы над коллежем,
2. Консультации с учителем,
3. Выставка работ.
|
1.
Работа за компьютером.
2.
Самостоятельное подведение итогов работы.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
8 -9
|
Лекция
«Векторная и растровая графика»
|
- Дать
понятие «векторная графика», «растровая графика»,
- Развитие
пространственного видения,
- Воспитание
бережного отношения при работе за ПК.
|
Урок 8.
1. Основные
понятия и определения,
2. Сходство
и различие векторной и растровой графики.
|
План конспект
в тетрадях.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
Урок 9.
1. Демонстрация
работы редакторов Painter и Corel Draw,
2. Демонстрация
работы сканера
|
План
конспект в тетрадях.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
10 – 13
|
Работа
с фотографией.
|
- Научить
детей проектировать сложный графический объект (на примере календаря) с
использованием знаний, полученных на предыдущих темах,
- Развитие
элементарны навыков работы в Adobe Photoshop CS,
- Привитие
эстетического вкуса.
|
Урок
10.
Следует
планировать как комбинированный урок. Пример монтажа фотографий показывает
учитель, ученики пробуют выполнить элементы по заданию учителя.
Урок
11.
Начало
проектирования календаря (выбор темы, подбор наглядного материала,
консультации с учителем.)
Уроки
12 – 13
Самостоятельная
работа за компьютером по составлению проекта «Календарь».
|
1.
Работа за ПК.
2.
Обработка фотографии, подбор фона и оформления календаря.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
14 – 16
|
Контрольная
работа.
|
- Учить
детей самостоятельно выполнять проект,
- Развитие
художественного вкуса, посредством работы над проектом,
- Воспитание
гармонии при составлении сложного графического объекты.
|
Урок
14 – 16.
1.
Самостоятельное
выполнение работы,
2.
Консультации
с учителем,
3.
Работа
с конспектами.
|
Работа
за ПК.
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
17
|
Итоговый
урок
|
1. Контроль ЗУН
учащихся.
|
Урок
17.
1.
Урок
проверки знаний.
|
|
|
|
9а
|
|
|
9б
|
|
|
9в
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.