Лексическая тема "Насекомые". Задания для занятий с детьми подготовительной к школе группы.

Лексическая тема «Насекомые». Подготовительная к школе группа. Еженедельные задания воспитателям.

1. Рассмотреть иллюстрации по теме «Насекомые». Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые, чем питаются. Рассмотреть строение тела. 2. Загадайте загадки. Шевелились у цветка                                      Домовитая хозяйка Все четыре лепестка.                                       Полетает над лужайкой,  Я сорвать его хотел —                                   Похлопочет над цветком  Он вспорхнул и улетел.                                  Он поделится медком.                  (Бабочка)                                                             (Пчела)  В лесу у пня —                                                 На ромашку у ворот  Суета, беготня,                                                 Опустился вертолёт,  То народ рабочий                                             Золотистые глаза.  Снует и хлопочет.                                              Кто же это?                (Муравейник)                                                        (Стрекоза) Целый день летает,                                            Не зверь, не птица, Всем надоедает,                                                 Носок, как спица Ночь настанет,                                                   Летит – пищит, Тогда перестанет.                                               Сядет – молчит.               (Муха)                                                                    (Комар) 3. Развитие общей моторики.  Пчелы гудят, в поле летят.  Кружатся на месте     машут руками, как крыльями.                   С поля идут, медок несут.   Шаги на месте. Две руки закинуты на правое плечо.                                                 «несут мед». 4. Развитие мелкой моторики. Божья коровушка, (пальцы в кулак, круговые движения большим пальцем) Полети на облачко.   Принеси нам к осени, Мы тебя попросим: В огород – бобы, (раскрывать пальцы, начиная с указательного) В лес – ягоды, грибы, В родник – водицу, В поле – пшеницу.   5. Упражнение «Подели слова на слоги». Шмель    оса      муха      комар     стрекоза      таракан. ______   __  __    __ __    __  __     __  __  __    __ __ __ 6. Повторять правило «Сколько в слове гласных, столько и слогов, Это знает каждый из учеников.» 7. Игра «Почини слово» Ход игры. Воспитатель сообщает детям, что «дождик размыл» слова, и предлагает их восстановить. Например: ХА-МУ — муха                                    РА-ВЕЙ-МУ — муравей ЛА-ПЧЕ — пчела                                  МАР-КО — комар ЧОК-ЖУ — жучок                               ЗА-СТРЕ-КО — стрекоза 8. Игра «Подбери признаки». Бабочка (какая?), комар (какой?), гусеница (какая?) и т.д 9. Игра «Как питаются насекомые». Кузнечики, жуки, тараканы – грызут и откусывают; Бабочки – высасывают нектар из цветка хоботком; Шмель – добывает нектар из цветка длинным гибким язычком. Так же и пчелы. - Муха слизывает хоботком остатки нашей пищи; Комар прокалывает кожу и питается кровью людей и животных; 10. Игра «Сосчитай-ка» Ход игры. Игра проводится с мячом по кругу. Воспитатель начинает счёт, дети продолжают (от 1 до 10).  Например: Один маленький комар, два маленьких комара, три маленьких комар... десять маленьких комаров. Слова: надоедливая муха, трудолюбивая пчела, разноцветная бабочка и т. п. 11. Игра «Кто больше придумает слов». Придумать слова, которые начинаются со звуков [с], [с`]. 12. Игра «Где звук?». Определить место звуков [с], [с`] в словах Стрекоза, оса, сверчок, саранча, укус, сеть, гусь, осень. 13. Давать характеристику звукам [с], [с`] Звук [с] – согласный, глухой, твердый, обозначается синим цветом. Звук [с`] – согласный, глухой, мягкий, обозначается зеленым цветом. 14.Чтение Л.Квитко «Жучок», В. Бианки «Приключения муравьишки», И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».

Краткое описание документа:

Для закрепления знаний детей по лексическим темам необходимы ежедневные занятия воспитателей с детьми. В материале представлены игры и упражнения, которые в игровой форме позволяют закрепить и расширить знания детей по данной лексической теме. Развитие общей моторики пальчиковая гимнастика соответствует теме недели. Также включены задания для фонетико-фонематического развития.