1000

Лексико - грамматические признаки имени существительное

Предпросмотр материала:

ЦЕЛЬ  УРОКА.  Введение  понятия  «имя  существительное»,  знакомство с лексико–грамматическими признаками существительных.

ЗАДАЧИ:  1. Воспитание  нравственных  качеств  личности  и  эстетических  чувств.

2.            Развитие  познавательного  интереса  к  языку,  формирование  орфографической  зоркости,  речевой  культуры,  мыслительных  процессов.

3.            Познакомить   учащихся  с  именем  существительным,  его  грамматическими  признаками.

                                                          Ход урока

I.             Организационный момент.  Сообщение  темы,  целей  урока

- Здравствуйте,  ребята!

- Сегодня  мы  с  вами  отправимся  в  увлекательное  путешествие  и  познакомимся  с  удивительным  миром  слов. 

- Наша  главная  задача  ответить  на  вопросы: какие  группы  слов  есть  в  русском  языке?  Что  они  обозначают?

II.            Упражнения  в  чистописании 

III.          Актуализация  знаний.  Повторение  изученного 

- Вспомните,  ребята, из  чего  состоит  наша  речь?

- Из  чего  состоят предложения?

- На  какие  группы  можно  разделить  эти  слова?  Почему?  Запишите  их  в  три  столбика.

Арбуз,  думать,  весёлый,  солнце,  играть,  большой, медведь,  собака,  бежать, хороший,  рисовать,  золотой.

- Что  обозначают  слова  каждой  группы?  ( 1 – предметы,  2 – признаки,  3 – действия)

IV.          Физминутка

V.           Введение  новых  знаний

1.  Лексико – грамматические  признаки  имен  существительных

- Сегодня  мы  остановимся  только  на  первой  группе  слов.  Итак,  что  обозначают  слова,  записанные  в  1  группе  (предметы)

- Такие  группы  слов  (части  речи)  называются  именами  существительными.

Имя  существительное – это  часть  речи,  которая  обозначает  предметы,  явления  природы  или  события  и  отвечает  на  вопросы  кто?  или  что?

- Назовите  предметы,  которые  изображены  на  слайде.  Найдите  среди  них  предметы,  явления  природы,  события.  Запишите.

- Приведите  свои  примеры  имен  существительных.

Упражнение  1.

В  каждую  группу  существительных  напишите  ещё  по  три  слова

Явления  природы:  что?  мороз, ….

События:  что?  праздник,  ….

Состояние: что?  обида,  ….

2.  Одушевленные – неодушевленные  имена  существительные

Упражнение  2.

Разделите  слова  на  группы.

Свеча,  кувшин,  врач,  голубь,  воробей, пальто, карандаш,  встреча, стрижи,  девочка, класс, чайка.

По  какому  признаку  вы  разделили  слова?  Запишите  в  два  столбика.

- На  какой  вопрос  отвечают  имена  существительные  в  первой  группе?  (Кто?)  во  второй?  (Что?)  Что  они  обозначают?

Одушевленные  имена  существительные  обозначают  людей  и  животных  и  отвечают  на  вопрос  кто?

Неодушевленные – отвечают   на  вопрос  что?  и  обозначают  все  остальные имена  существительные

- Назовите  одушевленные (неодушевленные)  предметы,  изображенные  на  рисунках. 

- Приведите  свои  примеры.

Упражнение 3.

Вставьте  подходящие  по  смыслу  слова.  Спишите  стихотворение

У  _________  высокий  рост,

У  _________  пушистый  хвост,

У  _________  крепки  рожки,

У  _________  тонки  ножки.

У  _________  толсты  губы,

А  у  _______  остры  зубы.

Сам  придумай  про  ежа, про  ужа  и  про  чижа!

Подчеркните  имена  существительные. 

Проверьте  себя  (самопроверка,  взаимопроверка)

3.  Число  имен  существительных.  Изменение  существительных  по  числам.

- Сколько  предметов  может  обозначать  имя  существительное?  (один – много)

- Понаблюдайте.  Назовите  существительные,  которые  обозначают  один  предмет  (много  предметов).

Имена  существительные  употребляются  в  единственном  и  во  множественном  числе.

Для  обозначения  одного  предмета  имя  существительное  употребляется  в  единственном  числе  (ед.ч.).

Для  обозначения нескольких  предметов  имя  существительное  употребляется  во  множественном  числе  (мн.ч.)

Упражнение 4.

Запишите  слова  в  два  столбика.

Дерево,  девочка,  травы, корзины,  города,  завод,  ученик,  сороки,  язык,  деревни.

По  каким  признакам  вы  делили  слова?  Почему?

- Сколько  предметов  обозначают  слова  первой  группы (второй  группы)?  В  каком  числе  употреблены  эти  существительные?  (1 – ед.ч.,  2 – мн.ч.)

Упражнение 5.

Запишите  слова  во  множественном  числе.

- Что  изменилось  у  имен  существительных  во  мн.ч.?  (окончания  слов)

   Имена  существительные  изменяются  по  числам

VI.          Гимнастика  для  глаз

VII.         Повторение.  Занимательный  материал.

- Запишите  в  клетки  кроссворда  слова:

синим  цветом – одушевленные  имена существительные;

зелёным – неодушевлённые  имена существительные.

VIII.       Рефлексия.  Итог  урока 

- Что называется именем  существительным?

- Какие бывают  имена  существительные? 

- Как  изменяются  имена  существительные? 

IX.          Домашнее  задание

- Предлагаю  домашнее  задание  выполнить  по  вариантам  (по  8 – 10 слов):

1  ряд – записать  одушевленные  существительные  ед.ч.

2  ряд – неодушевленные  существительные  ед.ч.

3  ряд – имена  существительные  мн.ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Лексико - грамматические признаки имени существительное

    ZIP

21.03.2015

2476

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Ткач Татьяна Николаевна

Ткач Татьяна Николаевна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 35957
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 26
  • 35957
    просмотров
  • 26
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ткач Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: