«Лэпбук - как современное средство экологического воспитания школьников»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Замзорская средняя общеобразовательная школа»

E-mail: [e-mail]

665116  Нижнеудинский район, п. Замзор, ул. Школьная, 6

Конкурс

образовательных и просветительских проектов

в рамках программы «ЭКО-ПОКОЛЕНИЕ» 

(Экология. Культура. Образование ).

Номинация конкурса:

«Методические разработки экологических уроков, игр, мастер-классы проектов, акций и других интерактивных мероприятий, а также разработки краткосрочных и долгосрочных просветительских программ, реализуемых в области экологического просвещения».

Мастер-класс  на тему:

«Лэпбук - как современное средство экологического  воспитания школьников»

Учитель географии

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Замзорская средняя общеобразовательная школа»

Краснопевцева Светлана Михайловна

Замзор

2018

Мастер-класс  на тему:

«Лэпбук - как современное средство экологического  воспитания школьников»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области экологического воспитания и поддержка детской активности на основе использования лэпбука.

Задачи:

– познакомить педагогов с технологией изготовления лэпбука;

– повысить уровень мастерства педагогов;

– показать возможности технологии лэпбук в экологическом воспитании , в систематизации, структурировании информации.

Оборудование:  лэпбук  «Жемчужина Сибири», раздаточный материал – заготовки лэпбуков, шаблоны кармашков картинки по темам, загадки, пословицы,  ребусы, стихи, фломастеры (2 набора), цветные карандаши (2 набора), простые карандаши (10 шт.), цветная бумага,   салфетки бумажные, ножницы (10 шт.), клей (4 шт.),  ручки (4 шт.), разные линейки,  разные скотчи.

Продолжительность: 30 минут.

Этапы работы:

организационный 2 минуты;

теоретический 5 минут;

практический 18 минут;

заключительный 5 минут.

Планируемый результат: информирование педагогического сообщества о технологии изготовления лэпбука.

Ход мастер-класса

1. Организационный этап

– Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на своем мастер-классе. Хочу поделиться с вами своими знаниями по изготовлению лэпбука и работе с ним.

2. Теоретическая часть

Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book – книга). Это тематическая, самодельная интерактивная папка с карманами, дверцами, окошками, подвижными деталями.

Лэпбук – новейший способ организации учебной деятельности с дошкольниками и младшими школьниками. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности.

По сути лэпбук представляет собой папку или мини-книжку, в которой систематизированы знания по какой-то теме. В такой книжке много кармашков и конвертиков, содержащих необходимый систематизированный материал (в том числе иллюстративный) для изучения и закрепления знаний по теме.

Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Эти тематические пособия имеют яркое оформление, четкую структуру.

Показ лэпбука на разные темы

Зачем же нужен лэпбук?

Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.

Это отличный способ для повторения пройденного.

Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах.

Создание лэпбука может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС к предметно-развивающей среде: информативен,  полифункционален . Способствует развитию творчества, воображения. Пригоден к использованию одновременно группой детей. Обладает дидактическими свойствами. Является средством художественно-эстетического развития ребенка. Обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников. Очень удобен для работы над мини-проектами по экологии.

Ожидаемые результаты:

-Презентация лэпбука для родителей.

- Появление у детей желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;

- Развитие понимания необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно - эстетическом и практическом значении для человека;

- Желание детей получить большую информацию об экологии родного края.

С чего начать создание лэпбука?

Определитесь с темой будущего лэпбука.

Составьте план будущего лэпбука, т.е. какие подтемы вы хотите раскрыть – это и будет содержание наших мини-книжечек.

Для каждой темы выберите подходящий конверт, книжку или какую-нибудь открывающуюся коробочкуи т.д.

Что нужно, чтобы сделать лэпбук?

Обычная бумага, цветная бумага для принтера, но и просто белые листы, если их хорошо оформить и раскрасить, смотрятся очень неплохо.

Ножницы.

Клей-карандаш для бумаги, ПВА.

Степлер.

Скотч.

Картонная папка-основа.

Вырезаем детали, приклеиваем все на свои места. А после этого распределяем информацию.

3. Практическая часть

Уважаемые коллеги! Давайте с вами и попробуем вместе изготовить лэпбук «Жемчужина Сибири». На слайде примерный план, чему мы бы хотели научить ребенка по данной теме и что расположить в нашей книге:

Лэпбук «Жемчужина Сибири»

Животный мир Байкала,

 Факты о Байкале

Сказки о Байкале

Красная книга Байкала

Удивительная нерпа

 Стихи о Байкале.

Правила поведения на природе

Продолжи пословицу

Загадки

Кроссворд

Раскрась животных

Ребусы

Показ, как из обычного картона и бумаги самостоятельно сделать основу нашего лэпбука и кармашки (черновой вариант).

Обычные кармашки можно сделать своими руками, а можно воспользоваться готовыми. Распределите, кто какую работу выполняет (оформление, приклеивание кармашков и т. д.). Все материалы у вас на столе. По окончании вы должны представить продукт своей деятельности. Нам важно понять принцип формирования содержания лэпбука, на работу вам дается 15 мин.

Участники мастер-класса самостоятельно вырезают и приклеивают обычные кармашки и картинки-наполнители.

Представьте свой лэпбук.

4. Заключительная часть

Наш мастер-класс подошёл к завершению. Уважаемые коллеги, прошу вас ответить на несколько вопросов, заполнив «Лист обратной связи» (педагоги заполняют).

Технология, известная во всем мире как лэпбук, заслуживает нашего пристального внимания. Эта универсальная технология ориентирована на разные области развития детей. Детская активность выражается не в том, что ребёнок захотел помочь что-либо сделать взрослому. Ребёнок становится значимым тогда, когда он сделал то, что придумал сам. В этом случае он становится и инициатором, и исполнителем, и полноправным участником социальных отношений.

Несомненным плюсом лэпбука является его компактность и многофункциональность. Пособие позволяет проводить работу не  только по экологии, но и  по развитию речи, логического мышления, памяти, внимания;  развивает мелкую моторику.

Опыт использования лэпбука для нас оказался положительным, поэтому мы решили продолжить работу в этом направлении и создать лэпбук «Посёлок, живи!», который станет своеобразным итогом работы над проектом по экологическому воспитанию.

Спасибо за плодотворную работу!

Приложение

Лист обратной связи

Продолжите фразу, используя только прилагательные:

Мастер-класс (какой?)_____________________________________________

Напишите фразу-пожелание ведущему мастер-класса, начиная с глагола _______________________________________________________________

Готовы ли Вы применять увиденное в своей деятельности? (нужное подчеркнуть)

Да, прямо сегодня.

Да в ближайшем будущем.

Да, но изучив всё досконально.

Да, но не всё.

Нет, не буду.

Пока не знаю.

Краткое описание документа:

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС к предметно-развивающей среде: информативен, полифункционален . Способствует развитию творчества, воображения. Пригоден к использованию одновременно группой детей. Обладает дидактическими свойствами. Является средством художественно-эстетического развития ребенка. Обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников. Очень удобен для работы над мини-проектами по экологии.

Ожидаемые результаты:

- Появление у детей желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;

- Развитие понимания необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно - эстетическом и практическом значении для человека;

- Желание детей получить большую информацию об экологии родного края.