Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Листы достижений 6 класс

Листы достижений 6 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижения личностных результатов обучающегося класса _________учебный год


Формируемые личностные результаты

Начало года

Конец года

1


Аргументирование оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности







2


Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей







3


Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор







4


Осознавать и проявлять себя гражданином России в добрых словах и делах - объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны; добровольно ограничивать себя ради пользы других







5


Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции







6


Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях







7


Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом







8


Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор







9


Умение воспринимать и чувствовать красоту природы



10


Установка на ЗОЖ



11


Любовь и уважение к Отечеству, Родине







12


Ориентация в нравственном содержании и смысле своих поступков







13


Этические чувства-регуляторы морального поведения:



14


- совесть



15


- вина






-стыд





Критерии оценивания

Высокий уровень - 2

Средний уровень - 1

Низкий уровень - 0





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижения метапредметных результатов обучающегося __ класса _______________________________ФИ обучающегося __________ учебный год

прямой шрифт - необходимый уровень для 5-6 кл.,

курсив - повышенный уровень для 5-6 кл

Формируемые УУД


1 четверть


2 четверть


3 четверть


4 четверть


Год


Регулятивные УУД






Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах)
















Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально
















Планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации (в т.ч. проект), используя ИКТ
















Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно, используя ИКТ
















Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки
















Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-Практической (в т.ч. в своих проектах)
















Познавательные УУД






Находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач
















Владеть смысловым чтением - самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию
















Самостоятельно выбирать и использовать разные виды чтения (в т.ч. просмотровое, ознакомительное, изучающее)
















Анализировать (в т.ч. выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения - на простом и сложном уровне
















Классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям
















Сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ)
















Устанавливать причинно-следственные связи - на простом и сложном уровне
















Устанавливать аналогии (создавать модели объектов) для понимания закономерностей, использовать их в решении задач
















Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ
















Коммуникативные УУД






Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии
















Понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде (в т.ч. вести диалог с автором текста)
















Различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, догматы, теории.
















Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность
















Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения - с помощью и самостоятельно
















Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
















Организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения)
















Преодолевать конфликты -

договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого
















Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей


















Критерии оценивания

0б - не научился (не проявил умение)

1б - частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - в полной мере научился (в работе четко демонстрирует данное умение).































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Приветствия и представления (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)













МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Распорядок дня (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Члены семьи (5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Любимые вещи (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Поговорим о способностях (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)













МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Жизнь животных (4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Открытка из другой страны (4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Праздники и путешествия (11 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)









МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Традиции и обычаи еды (5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)









МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Школьные предметы (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Дома и дома (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)







МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Покупки (10 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)













МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Знаменитые люди (5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Мир компьютеров (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Распознавать на слух и понимать связное высказывание, основанное на полностью знакомом лексическом материале.




Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений.




Читать с пониманием основного содержания. игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста,




Употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.




Слушать товарищей.




Задавать и отвечать на вопросы.






Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)













МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Смотрим телевизор (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Распознавать на слух и понимать связное высказывание, основанное на полностью знакомом лексическом материале.




Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений.




Читать с пониманием основного содержания. игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста,




Употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.




Заполнять информационную таблицу.






Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Мир музыки (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Распознавать на слух и понимать связное высказывание, основанное на полностью знакомом лексическом материале.




Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений.




Читать с пониманием основного содержания. игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста,




Употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.




Заполнять информационную таблицу.






Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров19
Номер материала ДБ-232640
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх