|
УМЕНИЯ
|
Самооценка
|
Оценка учителя
|
Знаю, умею
|
Знаю неуверенно
|
Пока не знаю и не умею
|
Знает
|
Знает неуверенно
|
Не знает
|
1.
|
Различать
предложение как единицу речи
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Различать
виды предложений по цели высказывания.
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Различать
предложения по интонации (восклицательные и невосклицательные)
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Оформлять
предложение в устной речи
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Оформлять
предложение в устной и письменной речи
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Определять
типы текстов (повествование, описание)
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Составлять
и записывать небольшие тексты
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Выделять
главные члены предложения
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Устанавливать
связь слов в предложении
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Различать
словосочетания и предложения
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Определять
грамматические признаки имени существительного, имени прилагательного,
глагола
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Употреблять
в предложении изученные части речи
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Давать
понятие «корень слова»
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
Давать
понятие «однокоренные слова»
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Определять
формы слова
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Определять
сильные и слабые позиции гласных и
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Применять способ проверки гласных и
согласных в слабой позиции в корне слова
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
Давать
фонетическую характеристику гласных и согласных звуков
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
Обозначать
буквами е, ё, ю, я два звука
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Различать
букву Й и звук й
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
Составлять предложения на заданную тему
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
Составлять предложения различные
по цели высказывания
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
Составлять
предложения различные по интонации
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
Определять
части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) по значению и
вопросу
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Проверять
безударные гласные в корне слова (изменение числа, подбор однокоренных слов)
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
Проверять
парные согласные в корне слова (изменение числа, подбор однокоренных слов)
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
Делить
слова на слоги
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
Правописание
имен собственных
|
|
|
|
|
|
|
30.
|
Осуществлять
перенос слов
|
|
|
|
|
|
|
31.
|
Осуществлять
перенос слов с буквой Й
|
|
|
|
|
|
|
32.
|
Обозначать
мягкость согласных на письме
|
|
|
|
|
|
|
33.
|
Применять
правило правописания безударных гласных в слове
|
|
|
|
|
|
|
34.
|
Применять
правило правописания согласных в слове
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.