Литературное чтение 1 класс

                                                              

  Рабочая    программа   по литературному  чтению   для 1 класса

Программа по литературному  чтению для 1 класса  разработана в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта, Примерной программы  по  литературному чтению,   концепции УМК «Начальная  школа XXI века»  научного руководителя Н. Ф.  Виноградовой и  авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И Омороковой.

Учебник: 1кл. Ефросинина Л.А. Литературное чтение.

1.      Пояснительная записка

ü  Основная цель курса литературного чтения — помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает овладение основными видами устной и письменной литературной речи: способностью воспринимать текст произведения, слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональное отношение); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в разных вариантах — подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.

ü  Задачи курса «Литературное чтение»:

·         обеспечивать полноценное восприятие учащимися литературного произведения, понимание текста и специфики его литературной формы;

·         научить учащихся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку зрения (позицию читателя);

·         систематически отрабатывать умения читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым);

·         включать учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, учить работать в парах и группах;

·         формировать литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как искусства слова;

расширять круг чтения учащихся, создавать «литературное пространство», соответствующее возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия для формирования универсальных учебных действий

Предмет	I полугодие		II полугодие		Год
	часы	учебник	часы	учебник
Литературное чтение	64 из них:		68 из них:		132
	48	Букварь,ч.1	27 (3-я четверть)	Букварь,ч.2
			24 (4-я четверть)	Литературное чтение
	16	Учебник –хрестоматия «Литературное чтение»	17	Учебник –хрестоматия «Литературное чтение»

2.      Предметные  результаты  представлены  в  кодификаторе

код			УУД  1 класс
1			«Виды речевой и читательской деятельности»
	1.1		Выпускник научится
		1.1.1	осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения,
		1.1.2	осознанно      воспринимать     (при   чтении   вслух   и  про  себя, при   прослушивании)   содержание   различных   видов   текстов, определять главную мысль и героев произведения  отвечать   на   вопросы   по   содержанию   произведения, определять      последовательность      событий,    задавать   вопросы     по услышанному   или   прочитанному   учебному
		1.1.5	работать    со  словом    (распознавать     прямое    и  переносное значение   слова,   его   многозначность),
		1.1.6	читать    (вслух   и  про   себя)  со  скоростью,   позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного;
		1.1.10	использовать   простейшие   приемы   анализа   различных   видов   текстов
		1.1.12	передавать   содержание   прочитанного   или   прослушанного
		1.1.14	ориентироваться в книге по названию, оглавлению,
	1.2		Выпускник получит возможность научиться
		1.2.4	высказывать   свое отношение к герою и его поступкам;
		1.2.9	работать с детской периодикой.
2			«Творческая деятельность»
	2.1		Выпускник научится
		2.1.1	читать по ролям литературное произведение
		2.1.2	(устанавливать   последовательность        событий,    этапность    в  выполнении      действий;    давать  характеристику      героя
		2.1.3	создавать    собственный      текст  по  серии   иллюстраций к произведению или на основе личного опыта
	2.2		Выпускник получит возможность научиться
		2.2.2	создавать      иллюстрации,        диафильм      по  содержанию  произведения;
		2.2.3	работать   в   группе,   создавая   инсценировки   по   произведению, сценарии, проекты
3			«Литературоведческая пропедевтика»
	3.1		Выпускник научится
		3.1.1	С помощью вопросов учителя сравнивать,     сопоставлять,     делать   элементарный       анализ  различных текстов, выделяя два три существенных признака
		3.1.2	отличать прозаический текст от поэтического;
		3.1.3	распознавать особенности построения фольклорных форм  ( загадки, пословицы).
	3.2		Выпускник получит возможность научиться
		3.2.2	определять   позиции   героев   и   автора   художественного текста
4			«Круг детского чтения»
	4.1		Выпускник  научится
		4.1.1	Различать произведения УНТ – малые и большие формы
		4.1.2	Соотносить авторов с тематикой их произведений ( о природе, о Родине, о животных, о взаимоотношениях людей,  приключения, фантастика)
	4.2		Выпускник получит возможность научиться
		4.2.1	Иметь представление  о  отечественной и зарубежной литературе

3.     Содержание учебного предмета

№	Тема  урока, раздела	Кол-во часов	Кол-во контрольных работ	Содержание	Формы организации учебных занятий		Основные виды деятельности учащихся
1	Читаем  сказки, загадки, скороговорки	4ч	1 Проверь себя	В период обучения грамоте 1 ч в неделю приводится урок литературного слушания, после обучения грамоте — 4 ч в неделю уроки литературного чтения, включающие в себя уроки слушания и работы с детскими книгами. Виды речевой и читательской деятельности Аудирование (слушание). Восприятие литературного произведения. Умение слушать и понимать фольклорные и литературные произведения. Обоснование суждений «нравится – не нравится». Элементарная оценка эмоционального состояния героев (весел, печален, удивлен и пр.), сравнение действий и поступков героев. Умение узнавать произведения разных жанров (стихи, рассказы, сказки, произведения малого фольклора). Чтение. Плавное чтение вслух по слогам и целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальным возможностям учащихся. Выразительное чтение, с интонациями, соответствующими знакам препинания. Чтение наизусть небольших стихотворений, прозаических отрывков (2–3 предложения). Работа с текстом. Практическое отличие текста от набора предложений. Выделение абзаца, смысловых частей под руководством учителя. Знание структуры текста: начало текста, концовка, умение видеть последовательность событий. Озаглавливание текста (подбор заголовков). Составление схематического или картинного плана под руководством учителя. Круг чтения Произведения устного народного творчества русского и других народов: сказки, песни, малые жанры фольклора; сравнение тем произведений фольклора разных народов. Стихотворные произведения русских и зарубежных поэтов – классиков XX века, произведения детских поэтов и писателей, раскрывающие разнообразие тематики, жанров, национальные особенности литературы. Юмористические произведения. Примерная тематика. Произведения фольклора и авторские произведения о Родине, о детях, о человеке и его отношении к другим людям, к животным, к природе; о дружбе, правде, добре и зле. Жанровое разнообразие. Сказки (народные и авторские), рассказы, стихотворения, загадки, скороговорки, потешки, шутки, пословицы, считалки. Литературоведческая пропедевтика Ориентировка в литературоведческих понятиях: произведение, фольклор, сказка, загадка, пословица, поговорка, потешка, стихотворение, комикс, автор, заглавие, тема, литературный герой, абзац. Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений) Проявление интереса к словесному творчеству, участие в коллективном сочинении небольших сказок и историй. Разыгрывание небольших литературных произведений, чтение текста по ролям, участие в театрализованных играх. Сочинение историй с литературными героями. Рассказывание небольших сказок и историй от лица героев. Чтение: работа с информацией Сбор информации о книге с опорой на внешние показатели и иллюстративный материал. Таблица и схема. Чтение данных в таблице, заполнение под руководством учителя несложных таблиц информацией о произведении и книге. Межпредметные связи: ·          с уроками письма (русского языка): запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений; ·          с уроками изобразительного искусства: иллюстрирование отдельных эпизодов и небольших произведений; рассматривание и сравнение иллюстраций разных художников к одной и той же книге; ·          с уроками труда: изготовление книг-самоделок, групповые творческие работы («Сказочные домики», «В гостях у сказки» и т. д.).		Литературное слушание.		Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведени
2	Учимся  уму- разуму	2ч	1 Проверь себя			Литературное слушание.		развивать навык чтения упражняться над выразительным чтением
3	Читаем о родной природе	8ч				Литературное слушание.		Отработка навыка чтения вслух. Выразительное чтение
4	О наших друзьях - животных	4ч	1 Проверь себя			Литературное слушание.		Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.
5	Учимся уму- разуму	3ч	1 Проверь себя			Литературное слушание.		Работа  над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике.
6	Читаем сказки, пословицы, считалки	3ч	1 Проверь себя			Литературное слушание.		Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения
7	О наших друзьях- животных	2ч				Литературное слушание.		Творческая работа «Проба пера» рассказ-описание «Корова»
8	Читаем  о родной  природе	6ч	3 итоговая, проверь себя, ТЧ			Литературное слушание.		Работа  над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике.
Итого		32	8

№	Дата	Тема урока	Домашнее задание к следующему уроку
1	01.09.2016	Что ты видишь вокруг? Мир природы. Экскурсия в парк
2	05.09.2016	Мир рукотворный
3	06.09.2016	Окружающий мир надо беречь. Экскурсия
4	07.09.2016	Кто какой построил дом, чтобы поселиться в нем
5	08.09.2016	Если захочешь – сделаешь
6	12.09.2016	РкПраздники народов Дальнего Востока. Готовим праздник
7	13.09.2016	Подари сказку «Колобок».
8	14.09.2016	Рк Промышленность Дальнего Востока. Какие свойства у разных материалов?
9	15.09.2016	Как устроены различные изделия? Изделия и его детали. Правила безопасной работы с ножницами.
10	19.09.2016	Как соединяют детали?
11	20.09.2016	Одинаков ли порядок изготовления изделий из различных материалов? Правила безопасной работы со стеками
12	21.09.2016	Что можно изготовить из бумаги  и картона
13	22.09.2016	Подставка из бумаги для кисточки.
14	26.09.2016	Зачем человеку нужны помощники?
15	27.09.2016	Учимся наклеивать детали (клеевое соединение бумажных деталей
16	28.09.2016	Фантазии из бумаги (приемы работы ножницами).
17	29.09.2016	Почему ножницы разные?
18	03.10.2016	С кем линии дружат (понятие линии).
19	04.10.2016	Из ниток и веревочек (виды линий).
20	05.10.2016	Путь - дорожка (виды линий).
21	06.10.2016	Размечаем круги (разметка деталей по шаблону).
22	10.10.2016	Размечаем прямоугольники (разметка деталей по шаблону).
23	11.10.2016	Размечаем треугольники ( разметка деталей по шаблону)
24	12.10.2016	Несложные прямые сгибания
25	13.10.2016	Без инструментов
26	17.10.2016	Изготовление памятки
27	18.10.2016	Рк Музеи Хабаровского края. Свойства бумаги и картона
28	19.10.2016	Иглы и булавки (швейные приспособления)
29	20.10.2016	Домики для иголок и  булавок
30	24.10.2016	Прямая строчка и её дочка
31	25.10.2016	Учимся красиво  вышивать. Правила  безопасной работы с иглой
32	26.10.2016	Самостоятельная работа с опорой  на инструкцию.Бант- заколка
33	27.10.2016	Комплексная  работа " Книжкина больница"
34	07.11.2016	Знакомство с буквой Л.л
35	08.11.2016	Знакомство с буквой Й.й
36	09.11.2016	Литературное слушане.Мир сказок. Малые жанры фольклора
37	10.11.2016	Знакомство с буквой Г, г Введение понятия «слог», " ударение", " ударный слог"
38	14.11.2016	Знакомство с буквой К.к. Сопоставлениезвуков [г] и [к] по звонкости-глухости,.
39	15.11.2016	Литературное слушание. Учимся уму-разуму.  Стихи о детях. Е. Благинина " Тюлюлюй"
40	16.11.2016	РкРоальд Добровенский " Самолётная сказка" Знакомство с буквой З,з
41	17.11.2016	Знакомство с буквой С.с.  Сопоставление звуков [з] и [с] по звонкости-глухости,
42	21.11.2016	Знакомство с буквой Д, д
43	22.11.2016	Литературное слушание.Мир сказок.Русская народная сказка «Кот, петух и лиса
44	23.11.2016	Знакомство с буквой Тт Сопоставление звуков [д] и [т] по звонкости-глухости
45	24.11.2016	Знакомство с буквой Б, б
46	28.11.2016	РК Николай Наволочкин " Ручка из берёзового сучка"Знакомство с буквой «П, п».
47	29.11.2016	Литературное слушание. Мир сказок.Сказки о животных. В. Сутеев " Дядя Миша"
48	30.11.2016	Знакомство с буквой Вв
49	01.12.2016	Знакомство с буквой Ф, ф.
50	05.12.2016	Знакомство с буквой «Ж, ж»
51	06.12.2016	Знакомство с буквой «Ш, ш
52	07.12.2016	Литературное слушание. Мор сказок. С. Маршак " Тихая сказка"
53	08.12.2016	Знакомство с буквой Чч
54	12.12.2016	Знакомство с буквой Щ, щ
55	13.12.2016	Знакомство с буквой Х, х.
56	14.12.2016	Знакомство с буквой Ц, ц
57	15.12.2016	Литературное слушание. Мир сказок. Ш.Перро" Красная Шапочка"
58	19.12.2016	Знакомство с особенностями ь
59	20.12.2016	Знакомство с разделительной  функцией мягкогго знака.
60	21.12.2016	Литературное слушание. Мир родной природы.Рассказы для детей. М     Пришвин " Лисичкин хлеб"
61	22.12.2016	Рк Шульжик" Вот такие чудеса" Особенности разделительного твёрдого знака
62	26.12.2016	Закрепление  букв  русского  алфавита
63	27.12.2016	Литературное сзззушание. Мир родной природы. Стихи о животнызх.А. Блок" Зайчик"
64	28.12.2016	Праздник Букваря. Проверка техники чтения
65	09.01.2017	Алфавит. " С.Я.Маршак  «Ты эти буквы заучи.».. В.Голявкин «Спрятался»
67	10.01.2017	В. Сутеев «Три котёнка», А. Шибаев «Беспокойные соседки»
68	11.01.2017	Е. Пермяк  « Про нос и язык».  .  Г. Остер  «Меня нет дома»
69	12.01.2017	Литературноеслушание.Мир родной природы. Стихи о родной природе. А. Блок «Снег да снег»
70	16.01.2017	А.Шибаев «На зарядку – становись!»" Познакомились"
71	17.01.2017	. Е. Чарушин «Как Никита играл в доктора»
72	18.01.2017	Тамара Чинарёва " Задача" А Шибаев " Всегда вместе"
73	19.01.2017	Литературное слушание.Мир родной природы. Рассказы о животныхГ. Скребицкий «Пушок»
74	23.01.2017	Г. Цыферов « Маленький тигр»    С Чёрный " Кот"
75	24.01.2017	Г Остер«Середина сосиски.» Я Аким " Жадина"
76	25.01.2017	Э.Успенский  «Если был бы я девчонкой…»Украинская народная сказка  «Рукавичка.»
77	26.01.2017	Литературное  слушание.Учимся уму- разуму.Рассказы о детях.Н Носов" Фантазёры"
78	30.01.2017	РК Тамара Чинарёва  " Тоска по другу детства"Г Остер " Спускаться легче"
79	31.01.2017	В Сутеев " Под грибом"
80	01.02.2017	В Сутеев " Под грибом" Различение авторской и народной сказки
81	02.02.2017	Литературное слушание.Учимся уму-разуму.Произведения о детях. Е. Ильина «Шум и Шумок"
82	06.02.2017	А.Шибаев «Что за шутки?»Г. Остер «Хорошо спрятанная котлета»
83	07.02.2017	Б. Житков «Как меня  называли.»  . А.Кушнер «Большая новость»
84	15.02.2017	Л Пантелеев «Как поросёнок говорить научился"
85	16.02.2017	Литературное слушание .Мир  сказок.Сказки А. С. Пушкина. А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»( отрывок)
86	20.02.2017	Рк Тамара Чинарёва « Квадратная собака»Е. Чарушин «Яшка»,
87	21.02.2017	А. Кушнер «Что я узнал!"
88	22.02.2017	Ю. Дмитриев «Медвежата "Г. Снегирёв «Медвежата"
89	27.02.2017	Литературное слушание. Мир сказок. Народные сказки.Русская народная сказка " Лисичка- сестричка и волк"
90	28.02.2017	М. Карем «Растеряшка»,
91	01.03.2017	В. Драгунский Заколдованная буква
92	02.03.2017	Н. Носов " Ступеньки"
93	06.03.2017	Литературное слушание. Развитие восприятия художественного произведения
94	07.03.2017	О. Дриз «Горячий  првет"
95	09.03.2017	Г. Остер «Привет мартышке»(отрывок)
96	13.03.2017	Е. Чарушин «Зайчата», Н. Сладков «Сорока и Заяц», «Лиса и Заяц»
97	14.03.2017	Литературное слушание.Мир сказок В. Сутеев  " Палочка- выручалочка"
98	15.03.2017	. Н.Носов« Затейники» Г.Сапгир «Людоед и принцесса, или Всё наоборот.» Дж. Родари «Про мышку, которая ела кошек»  .
99	16.03.2017	А. Толстой «Ёж» (отрывок), В. Лунин «Волк ужасно разъярён"Г. Цыферов «Зелёный зояц"
10	20.03.2017	Литературное слушание. Развитие художественного восприятия
101	21.03.2017	В.Драгунский «Он живой и светится". Русская  народная сказка " Лиса и журавль"Н. Сладков " Лиса и мышь"
102	22.03.2017	Литературные( авторские )сказки А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…(отрывок)
103	23.03.2017	Пузырь, Соломинка и Лапоть»(русская народная сказка)
104	03.04.2017	.Литературное слушание Мир сказок " Терёшечка" ( русская народная сказка)
105	04.04.2017	Литературная (авторская) сказка.В. Сутеев « Кораблик»В.В.Бианки «Лис и Мышонок.Кир Булычёв «Скороговорка»
106	05.04.2017	Рк Нивхская сказка « Охотник и тигр»К.Д.Ушинский«Играющие собаки».Л.Н.Толстой «Косточка».
107	06.04.2017	В.А.Осеева «Кто наказал его?». Пословица.И.Северянин «Её питомцы».
108	10.04.2017	Е.Пермяк«Торопливый ножик». Пословицы.В. Осеева «Потерянный день», «Три товарища», «Печенье»
109	11.04.2017	А. Барто «Я – лишний», Я. Аким «Мама», Э. Успенский «Всё в порядке»
110	12.04.2017	Литературное слушание.Учимся уму-разуму. Х-К. Андерсен «Стойкий оловянный сродатик»»
111	13.04.2017	Л. Толстой «Солнце и ветер», В. Бианки «Синичкин календарь», Э. Мошковская «Лёд тронулся», И. Соколов-Микитов «Русский лес»
112	17.04.2017	Рк Иван  Баранов «Сказ о душистой черёмухе»Берёзонька»(русская народная песня), С. Маршак «Апрель», М. Пришвин «Лесная капель»
113	18.04.2017	И. Мазнин «Давайте дружить», Ю. Коваль «Бабочка», С. Михалков «Аисты и лягушки»
114	19.04.2017	Литературное слушание.Учимся уму-разуму.Е. Ильина «Чик-чик ножницами
115	20.04.2017	Е. Чарушин «Томкины сны», И. Жуков «Нападение на зоопарк», М. Пришвин «Ёжик» (отрывок), Ю. Могутин«Убежал», Б. Заходер Ёжик»
116	24.04.2017	М. Пришвин «Норка и Жулька», «Котик» (русская народная песня),Э. Шим «Глухарь»,Г. Скребицкий «Самые быстрые крылья»
117	25.04.2017	М. Пляцковский «Добрая лошадь», В. Осеева «Кто хозяин?», «На катке», В. Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»
118	26.04.2017	Литературное слушание.В.Бианки «Лесной Колобок – Колючий бок»
119	27.04.2017	Е. Пермяк «Самое страшное», «Бумажный змей», С. Востоков «Кто кого», И. Бутман«Клоун», В. Берестов «Серёжа и гвозди»
120	02.05.2017	М. Пляцковский «Урок дружбы» (сказка), В. Орлов «Как Малышу нашли маму», А. Усачёв «Грамотная мышка», М. Яснов «В лесной библиотеке»
121	03.05.2017	В. Сутеев «Цыпленок и Утёнок», С. Прокофьева «Сказка о том, что надо дарить», Д. Биссет «Дракон Комодо»
122	04.05.2017	Литературное слушание. «Лисичка-сестричка и волк» Русская народная сказка.
123	08.05.2017	Рк Елена Добровенская «Соловей и солнце» А. Барто «Жук», Н. Сладков «На одном бревне»
124	10.05.2017	В. Орлов «Большие уши», Е. Чарушин «Томка и корова», В. Берестов «Выводок»
125	11.05.2017	И. Соколов-Микитов «Радуга», Е. Трутнева «Эхо»
126	15.05.2017	Литературное слушание.Г.Скребицкий «Мать».
127	16.05.2017	И. Шевчук «Ленивое эхо», К. Чуковский «Загадка»,И. Соколов-Микитов «Май"
128	17.05.2017	Интегрированная контрольная работа(итоговая)
129	18.05.2017	Литературное слушание.Библиотечный урок. Книги о животных. «Книжная полка».
130	22.05.2017	Рк Иосиф Курлат «Кающийся воробей» « Хрустик» С. Витвицкий «Травка зеленеет», Я. Тайц «Всё здесь», «По ягоды»
131	23.05.2017	К. Чуковский «Радость», М. Есеновский «Моя небольшая родина», Р. Валеева «Здравствуй, лето!», В. Лунин «Я видела удо»
132	24.05.2017	Литературное слушание. Рассказы о природе. И.С.Соколов-Микитов «Радуга
133	25.05.2017	Проверка  техники чтения