Литературное чтение на тему:"Казахская народная сказка «Алдар-Косе и хвастливый бай»" 5 класс

                    Краткосрочное планирование урока

Предмет: Литературное чтение	Класс: 5 Я2		Дата проведения:16.03	№ урока
Тема занятия	Казахская народная сказка «Алдар-Косе и хвастливый бай»
Ссылки, источники	Учебник «Литературное чтение» для 5 класса; учебное пособие «Хрестоматия», дидактический материал, иллюстрации к сказке.
Цели  обучения:	С3-понимание   содержания   худ.произведения С2-понимание  значений  слов  и  терминов Ч1-понимание  содержание  текста Г1-Г2- Разнообразие  словарного  запаса
Результаты обучения	Умеют анализировать прочитанный текст, правильно определять главную мысль, раскрывать характеры героев.
Критерии  успеха: Знаю- сказки Понимаю-  Умею-	С3-ученик   опред.тему  и   основн.мысль  -отвечает   на   вопросы ,характер  и  поступки  героев С2-понимает  значение  слов,работа   со  словарем Ч1-понимает основную   информ.  и  знает    текст Г1-Г2 использует  пословицы,загадки.
Этапы    урока	Время	Виды заданий и действия участников занятия			Процесс оценивания
1.Организационный момент 2.Эмоциональный настрой на урок.	1мин 2 мин	1.Организационный момент. Психологический настрой «Комплименты» 2. Деление на группы по цветным стикерам.			Формативное Суммативное
2. Вызов	6 мин 7 мин	1.Актуализация знаний  учащихся. «Мозговой штурм» -Что такое устное народное творчество? -Почему и когда возникло УНТ? -Назовите жанры УНТ? - Как древние люди умудрялись передавать свой опыт молодому поколению? -Как развивали, тренировали ум? Стратегия «Ассоциации» 1-Степь,бай, верблюд. незнакомец Ученики   самостоятельно  читают Сказку.1 гр-составление  кластера 2гр-инсценировка 3гр-диаграмма   Венна Прием «Драма» . Каждая группа разыгрывает сценку, изображенную    В  сказке. Чтение  с  пометками (Инсерт) +-  Скажите  возникли  ли  у  вас  вопросы? - Есть  ли   новая  информация ? ?-Какие   слова  были непонятны? Физминутка «Бодрячок» -Как   согреть    бая? -Растереть   руки,поднять  выше  руки ближе   ноги.Попрыгайте  Как   зайцы   .  2-3 мин			Самооценивание Взаимооценивание
3.Осмысление	4 мин 6мин 7 мин 5 мин	Основная часть У каждого народа есть свои сказки. Есть они и у казахского народа. Какие казахские народные сказки вы знаете? -Назовите героев казахских сказок. -Кто такой Алдар-Косе? Что вам о нем известно? 2. Знакомство со сказкой «Алдар-Косе и хвастливый бай» - выразительное чтение по ролям. Анализ сказки: что нового вы узнали об Алдаре-Косе? - Каким вы увидели бая? 3. Стратегия «РАФТ»  Роль-Алдар  Косе-1  гр Аудитория-современ .дети Бай-ауд-  Алдару,форма-письмо,послание.Тема:Почему   я  обманул   бая?Не  обманывай  меня? 4. Подведение итогов. - Что такое обман? И хорошо ли обманывать? -Как поступил Алдар-Косе? Кого из героев вы поддерживаете? Почему?			Лидер оценивает свою группу Учащиеся принимают участие в сценке Взаимооценивание Оценивают актерское мастерство
4.Рефлексия	5 мин	1.Рефлексия Что я сделал хорошего? Чем я могу помочь людям? Что изменится, если мы чаще будем совершать добрые поступки? Просмотр презентации «Алдар  Косе  и  хвастливый  бай»  -Как   вы  думаете   есть   ли  в  современной  жизни  Алдар  Косе? -Правильно  ли  он   поступал  обманывая   бая? -Каково   ваше  личное  отношение к Героям   этой   сказки?			Лидеры оценивают работу своей команды Делают выводы.Свои  ответы   и  выводы  пишут на  стикерах.
5. Последующие задания и чтение (д/з)	2мин	1.Домашнее задание – по выбору – выразительное чтение; – пересказ; нарисовать иллюстрации. – сочинить сказку.			Оценивание учителем учащихся  по оценочным  листам