Литературный квест 5 класс

Урок внеклассного чтения в 5  классе

Литературный квест

«В поисках потерянного времени»

Тема. Литературный квест «В поисках потерянного времени»

Цели. Познакомить учащихся с творчеством Е. Л. Шварца, формировать умение анализировать прочитанное, учить выделять главное в тексте, помочь учащимся осознать последствия потерянного времени, познакомить с разделами читального зала. Развивать связную речь, учебно-познавательный интерес, умение работать в группе, искать пути решения проблемы, способствовать развитию коммуникативных умений и навыков. Воспитывать бережное отношение к своему времени и времени окружающих; воспитывать ответственное отношение к учебе, к своим обязанностям.

Оборудование. Модель часов, конверты с заданиями, портрет Е. Л. Шварца, выставка книг писателя, пословица для демонстрации на доске, название команд, Толковый словарь, микрофон.

Ход урока

I. Организационный момент

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать.

II. Мотивация учебной деятельности

- Сегодня у нас необычный урок – литературный квест. «Квест» – слово английское и обозначает – «поиск». Это понятие пришло к нам издалека и обозначало долгое и трудное путешествие героя за волшебным предметом, ценностями. На пути героя встречались препятствия, которые он преодолевал благодаря своим физическим возможностям, интеллектуальным способностям или при помощи друзей.

- Отгадайте загадку и узнайте, главную ценность человека.

Чего нельзя купить

Ни за какие сокровища? (Время)

Время – это главная ценность человека. Чем больше мы учимся экономить время, тем выше наши достижения в учёбе, в труде. В нашей жизни важен каждый час, каждая минута и даже секунда. Поэтому каждый из нас должен ценить время, не растрачивать его понапрасну. В этом мы с вами убедились, прочитав сказку Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени». Злые волшебники забрали себе потерянное ребятами время. Что же делать? Неужели не вернуть ребятам потерянной молодости?

- Чтобы найти «потерянное» время, предлагаю вам объединиться в команды «Минута» и «Секунда», выполнить дружно все задания. Цель нашего квеста - собрать пословицу, которая поможет нам в жизни не терять напрасно времени. На каждом этапе квеста за правильные ответы будете получать одно слово из пословицы, а также подсказку, где находится следующее задание. Следить за нашим путешествием будут…

Усатое Солнышко

Спряталось за стёклышко.

Шевелит усами

Зовут… (Часами)

- Успехи команд будут показывать минутная и секундная стрелки часов. За каждое правильно выполненное задание стрелки часов будут передвигаться вперед на 2 деления. Когда стрелки сходятся в цифре 12, обычно происходит какое - то чудо. Как во многих сказках, у нас тоже произойдет чудо...

Правила работы в команде

1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что Вы делаете общее дело.

2. Четко высказывай предлагаемый способ решения.

3. Умей слушать других.

4. Если не согласен с мнением других, не кричи, не перебивай. Пользуйся вежливыми словами.

5. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении.

III. Работа над темой урока

- Соберите буквы и узнаете, где будет проходить квест.

ЛИОБИБКАТЕ (Библиотека)

- Отправляемся в библиотеку. Не будем терять ни минуты.

Рассказ библиотекаря

- В библиотеке есть свои тайны. Одна из них поможет вам преодолеть препятствия. Слушайте внимательно. Все книги в читальном зале расставлены согласно разделам: «Науки о природе», «Техника», «Сельское и лесное хозяйство», «Здравоохранение. Медицина», «История», «Культура. Наука. Образование», «Филология. Языкознание», «Художественная литература», «Энциклопедии. Словари. Справочники». Каждое задание находится на полочке одного из разделов.

1 задание

- Подсказка, указывающая, где находится первое задание. Это цифра - пять. (Раздел «История»)

Прочитайте и ответьте на вопросы.

В городе Казани, в 1896 году, появился на свет ребёнок. И никто не догадывался, что именно в этот день, 21 октября, родился сказочник – волшебник, который жил среди людей под именем Евгений Львович Шварц. Он был великим тружеником. Писал сказки, пересказывал в своих пьесах сказки Г. Х. Андерсена, Ш. Перро. Писатель всегда старался не тратить времени попусту, как это неосторожно сделали в его сказке ленивые школьники.

Сколько лет в этом году отмечаем Е. Л. Шварцу? (120 лет)

Е. Шварц написал «Сказку о потерянном времени в 44 года. В каком году была написана сказка? (1940)

Что связывает Е. Шварца с Золушкой и Красной Шапочкой? (Е. Л. Шварц пересказал сказки по – новому и написал сценарии для художественных фильмов.)

Решите пример 100 – 7 * 10 и узнаете, сколько примерно написал писатель сказок и пьес. (30)

За правильный ответ получают слова – на

2 задание

- Подсказка, указывающая, где находится следующее задание. Это цифра - восемь. (Раздел «Художественная литература»)

Блиц – турнир.

К какому виду сказок относится данное произведение? (Литературная сказка)

Как звали главного героя? (Петя Зубов)

В каком классе учился Петя?(3)

Что говорил Петя Зубов в конце первой четверти? (Успею)

По каким предметам отставал Петя? (Русский язык, письмо, арифметика, пение)

Что сделали злые волшебники с детьми? (Превратили в стариков)

При помощи какого предмета волшебники подсчитывали время? (Счеты)

Сколько оборотов нужно сделать на часах, чтобы вернуть ребятам прежний облик? (77)

За правильный ответ получают слова – то, что можешь

Физминутка

Все часы идут вот так:

Тик - так, тик – так. (Наклоны головы в стороны)

Смотри скорей, который час:

Тик - так, тик - так. (Раскачиваться в такт, руки в противоположную сторону)

Налево - раз, направо - раз:

Тик - так, тик — так. (Повороты в стороны)

Мы тоже с вами можем так:

Тик - так, тик - так.

3 задание

- Подсказка, указывающая, где находится следующее задание. Это цифра - девять. (Раздел «Энциклопедии. Словари. Справочники»)

Найдите в толковом словаре значение слова.

Команда «Минутка» – ходики. (Небольшие стенные часы упрощённого устройства с гирями.)

Команда «Секунда» – пенсия. (Регулярно выдаваемое денежное пособие, выплачиваемое гражданам из общественных фондов в старости и в других случаях.)

Объясните значение фразеологизмов из сказки.

Команда «Минутка»

пошёл куда глаза глядят (В неопределённом направлении, неизвестно куда)

терять время понапрасну (Бездельничать)

держать ухо востро (Быть очень осторожным, осмотрительным)

Команда «Секунда»

как сквозь землю провалился (Исчез, скрылся куда-то)

и в ус не дует (Не обращает никакого внимания)

не терять времени даром (Не заниматься бесполезными делами)

За правильный ответ получают слова – сделать

4 задание

- Подсказка, указывающая, где находится следующее задание. Это цифра - семь. (Раздел «Культура. Наука. Образование»)

Восстановите последовательность событий в сказке. (Обозначают цифрами очередность пунктов).

- В лесном домике.

- Мальчик Петя Зубов.

- Опасение волшебников.

- «Бедный я старик! Несчастный я мальчик!»

- Превращение мальчика в старика.

- Обратное превращение.

- Где же они – дети старики?

- Превращённые отыскались.

За правильный ответ получают слова - Не откладывай

5 задание

- Подсказка, указывающая, где находится следующее задание. Это цифра - два. (Раздел «Науки о природе»)

Продолжите фразы из сказки. Объясните их значение.

Команда «Минутка»

«Человек, который понапрасну… (теряет время, сам не замечает, как стареет).

«…иногда лучше потратить… (немножко времени, чтобы потом его сберечь».)

Команда «Секунда»

За правильный ответ получают слов - сегодня

6 задание

- Подсказка, указывающая, где находится следующее задание. Это цифра - пять. (Раздел «Здравоохранение. Медицина»)

«Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек». Е. Шварц

Как же надо жить, чтобы не терять времени зря? Запишите свои предложения.

Пути решения проблемы

За правильный ответ получают слов - завтра

IV. Обобщение материала урока

Мы выполнили все задания. Обратите внимание на волшебные часы – стрелки сошлись на цифре 12. Свершилось чудо – мы собрали пословицу, которая нам поможет никогда в жизни не терять напрасно время.

Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.

V. Итог урок

Игра «Микрофон»

Многие сказки заканчиваются такими словами: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

- Какой урок вы извлекли для себя из этой сказки?