Мастер - класс для педагогов на тему «Развитие музыкальных способностей детей средствами музыкально – дидактических игр и упражнений»

Мастер – класс для педагогов на тему

«Развитие музыкальных способностей детей средствами музыкально – дидактических игр и упражнений»

Добрый день, уважаемые педагоги!

Никому не секрет, что наши воспитанники очень любят играть в самые различные игры, которые помогают нам сделать образовательный процесс  более интересным и увлекательным.

Практика показывает, что одним из важнейших средств развития самостоятельной музыкальной деятельности детей являются музыкально – дидактические игры. Они объединяют все виды музыкальной деятельности: пение, слушание, движение под музыку, игру на инструментах.

Исходя из этого, я начала работать по теме: «Развитие музыкальных способностей детей средствами музыкально – дидактических игр и упражнений», целью которой является создание условий для развития музыкальных способностей детей посредством музыкально - дидактических игр и упражнений.

Для достижения цели я поставила перед собой следующие задачи, которые способствуют развитию музыкальных способностей в доступной игровой форме для детей.

Применение музыкально-дидактических игр на занятии дает возможность провести его наиболее содержательно. В игре дети быстрее усваивают требования программы по развитию певческих и музыкально-ритмических движений и даже в области слушания музыки.

Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию.

Я использую музыкально – дидактические игры во всех возрастных группах. Знакомлю детей с музыкальными играми, начиная с раннего возраста.

На занятиях стараюсь создавать у ребят радостное настроение от общения с музыкой.

Практика показала, что в процессе игровых занятий дети способны выполнять такой объём работы, какой им недоступен в обычной учебной ситуации. Наглядные пособия, музыкально-дидактические игры – очень эффективное средство, воздействующее на ребенка и создающее определенные образы для восприятия и запоминания.

Конечная цель моей работы с помощью музыкально-дидактических игр и упражнений перевести ребёнка из зоны ближайшего развития - когда он не может освоить что-то сам, без помощи взрослого, в зону актуального развития – когда ребёнок может сделать сам.

Предлагаю вашему вниманию игры, которые вы можете использовать в совместной деятельности и в повседневной жизни детей для развития их музыкальных и творческих способностей.

Каждое утро вы встречаете своих воспитанников в детском саду. Создать положительный эмоциональный настрой может помочь незатейливая игра «Сочиняем и поем». Суть ее заключается в том, что вы приветствуете ребенка или всю группу в песенной форме, и он отвечает вам тем же. Давайте попробуем.

В последствии на ваше музыкальное приветствие дети тоже могут поприветствовать вас так же, в песенной форме, так как они придумают сами. Такая музыкальная игра развивает детское песенное творчество, способствует лучшей адаптации ребенка к детскому саду и просто создает хорошее настроение.

Следующая игра называется «Угадай песню по ритмическому рисунку» Музыкальный ритм настолько ярко выражает мелодию, что по нему можно угадать знакомую песню. Мы сейчас убедимся в этом.

Прослушайте, пожалуйста, ритмический рисунок популярной песни и угадайте, что это за песня! «Маленькой елочке холодно зимой» и «В траве сидел кузнечик» (ЛОЖКИ). Может быть кто – то из Вас хочет загадать нам ритмической рисунок песни?

Такое упражнение развивает мышление, чувство ритма и слух дошкольника.

Важное место на музыкальных занятиях занимают пальчиковые игры и сказки, которые исполняются как песенки или произносятся под музыку. Давайте попробуем одну из них!

(участвуют все участники)

Маленькая Катя умницей была:

Пальцы правой руки сжаты в кулак, большой палец выпрямлен, поднят вверх.

В комнате работу всем зверям дала.

Сгибаем-разгибаем большой палец

Чашечки собачка моет язычком,

Левая рука - чашечка, скребём пальцами правой руки по её ладони движение "от себя" тыльной стороной пальцев.

Мышка подбирает крошки под столом.

Хватательно-щипательные движения правой руки с ладони левой.

Кошка коготками лавочку скребёт,

Скрести согнутыми пальцами (коготками) ладонь левой руки.

Курочка рябая пол крылом метёт.

Скользящее движение ребром ладони одной руки по другой.

Катя варит кашу для зверят своих

Указательным пальцем правой руки вращательные движения в ладони левой руки.

За работу хвалит, с ложки кормит их.

"Зачерпываем кашку из кастрюльки" левой рукой (ложкой), протягиваем левую руку вперёд (кормим зверят).

Такие игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук.

А сейчас еще одна ритмическая игра «Звучащие жесты». (участвуют все)

На каждую фразу звучащей мелодии предлагаю вам выполнить звучащие жесты: хлопок; шлепок по коленям; притоп; щелчки пальцами над головой . На 2-ю часть музыки вы можете придумать свои «звучащие жесты».

В таких играх вырабатывается быстрота реакции, внимание, умение действовать коллективно, развивается координация движений.

Если только свяжем мы музыку и слово,

Захотим учить стихи снова мы и снова.

Вы научитесь читать их с чувством, выражением.

Впереди у вас друзья, море достижений.

А сейчас я хочу предложить Вам посмотреть, как наши ребята занимаются  

«Поэтическим музицированием» (оркестр шумовых инструментов)

Ребята озвучивают стихотворение «День и ночь», автор Ахмерова А. С.

С помощью этой игры у детей развивается чувство ансамбля, дети учатся различать звучание инструментов по тембрам.

Безусловно, во всех упражнениях присутствует элемент творчества. Дорогостоящий инструментарий с успехом заменяют самостоятельно изготовленные шумовые и ударные музыкальные инструменты.

В заключении, хотелось бы посоветовать дарить друг другу, дарить вашим детям только положительные эмоции.

Уважаемые коллеги, мне бы хотелось узнать ваше мнение об эффективности использования музыкально - дидактических игр в практической деятельности?

Мне хотелось бы услышать, а что Вы применяете в своей практике для развития музыкальных способностей детей?

Я желаю, что представленные сегодня игры помогли вам в развитии музыкальных и творческих способностей наших воспитанников.