Мастер-класс «Формирование читательской грамотности обучающихся средних и старших классов посредством использования инновационных образовательных технологий на уроках предметной области «Филология»

• 1 слайд

  Мастер-класс
  «Использование инновационных
  форм работы
  на уроках русского языка
  и литературы при формировании
  читательской грамотности»
  
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  Показать использование инновационных форм работы на уроках
  русского языка и литературы
  (на примере нескольких технологий и приемов)
  
  

• 3 слайд

  КРОССЕНС
  Кроссенс придумали художник
  и философ Владимир Бусленко и писатель, педагог и математик Сергей Федин.
  В отличие от кроссворда, где все
  клеточки пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками.
  Чтобы разгадать кроссенс, нужно найти ассоциативную связь между картинками.
  

• 4 слайд

  Кроссенс – ассоциативная головоломка нового поколения. Слово «кроссенс» означает  «пересечение смыслов» и придумано по аналогии со словом «кроссворд», которое в переводе с английского языка означает «пересечение слов».
  
  

• 5 слайд

  КРОССЕНС
  

• 6 слайд

  Алгоритм составления кроссенса:
  
  1) определить тематику, общую идею;
  2) провести поиск и подбор изображений,
  иллюстрирующих элементы;
  3) выделить 9 элементов - изображений,
  имеющих отношение к идее, теме;
  4) найти связь между элементами, определить последовательность;
  5) сконцентрировать смысл в одном элементе
  (5 - й квадрат);
  6) выделить отличительные черты, особенности
  каждого элемента.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Прием "Фишбоун" (Рыбий скелет): что это такое?
  
  Одним из методических приемов, который можно использовать на уроках, является метод «Фишбоун». Дословно он переводится с английского как «Рыбная кость» или «Скелет рыбы» и направлен на развитие критического мышления учащихся в наглядно-содержательной форме.
  

• 10 слайд

  В основе Фишбоуна — схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. В мире данная диаграмма широко известна под именем Ишикавы (Исикавы) — японского профессора, который и изобрел метод структурного анализа причинно-следственных связей.
  

• 11 слайд

  Метод "Фишбоун" (Рыбий скелет): что это такое?
  
  Суть данного методического приема - установление причинно - следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.
  

• 12 слайд

  Схема Фишбоун представляет собой графическое изображение, позволяющее наглядно продемонстрировать определенные в процессе анализа причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Что человек ищет в жизни?
  
  Легко ли всегда поступать
  правильно?
  
  Что мы должны осознавать?
  Тема
  Поиск своего места в жизни.
  
  Проблема
  Ответственности каждого человека за весь мир.
  
  Раскры-ваемые вопросы
  Микротемы
  Каждый человек ищет свое место в жизни
  Процесс самоутверждения всегда сложен
  Ответствен-ность
  за судьбу всего мира
  Настоя-
  щая цена человека измеряет-ся степенью ответст-венности за весь мир
  

• 15 слайд

  «Интеллект-карта»
  

• 16 слайд

  Интеллект-карты – это метод графического
  выражения процессов восприятия, обработки
  и запоминания информации, творческих задач,
  инструмент развития памяти и мышления.
  Для более эффективного применения данного
  метода обучения необходимо следовать трём
  принципам:
   
  «Принимай» – сначала внимательно
  изучи все достоинства интеллект-карт, правила и
  инструкции по их созданию.
  «Применяй» – начни применять эту технологию,
  составь не меньше 100 интеллект-карт. 
  «Приспосабливай» – пропусти эту технологию
  через себя, совершенствуй свои навыки.
  

• 17 слайд

  Преимущества применения
  технологии интеллект-карт
  
  Обучение:
  создание ясных и понятных конспектов уроков;
  максимальная отдача от прочтения книг/учебников;
  подготовка и планирование проектов;
  ускорение запоминания, улучшение его качества;
  мотивация;
  активизация творческих процессов;
  развитие ассоциативного мышления;
  развитие образного мышления;
  средство организации совместной деятельности;
  экономия времени.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Законы построения интеллект-карт
  
  Центральный образ (символизирующий основную идею) рисуется в центре листа. Лист располагается горизонтально (ландшафт).
  
  

• 20 слайд

  От центрального образа рисуются ветки
  первого уровня, на которых записываются
  слова, ассоциирующиеся с ключевыми
  понятиями, раскрывающими центральную
  идею.
  
  

• 21 слайд

  С помощью стрелок, соединяющих
  понятия на разных ветках, устанавливаются
  причинно-следственные связи.
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Технология интеллект-карт
  позволяет:
  
  формировать все виды УУД;
  диагностировать сформированность УУД;
  изучать предметное содержание;
  диагностировать сформированность
  предметных ЗУНов;
  визуализировать процессы мышления;
  визуализировать способы деятельности;
  организовывать учебно-познавательную
  деятельность;
  управлять учебно-познавательной
  деятельностью;
  изучать личности учеников;
  систематизировать и обобщать
  предметное содержание;
  готовиться к итоговой аттестации;
  познавать себя;
  планировать и регулировать свою
  деятельность.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!