Мастер класс "Колебания и волны"

• 1 слайд

  
  Механические
  колебания и волны
  
  Задачи урока:
  оценить усвоение основных понятий темы;
  проверить умение применять теорию для
  объяснения физических явлений, решать
  расчетные и качественные задачи.
  
  

• 2 слайд

  Задание 1
  Привести в соответствие:
  

• 3 слайд

  
  Задание 3
  По графику, приведенному на рисунке, найти амплитуду и период колебаний маятника.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Определите по графику, приведенному на рисунке длину волны.
  

• 4 слайд

  Задание 2
  Возмущения, распространяющиеся в пространстве,
  удаляясь от места их возникновения, называются…
  
  2.При распространении волны происходит перенос…, но не …
  
  3.Если смещение каждой частицы происходит вдоль одной линии
  с направлением распространения волны, то волну называют…
  
  4.Если смещение частиц происходит перпендикулярно направлению
  распространения, то волну называют…
  
  5.Продольные волны распространяются…
  
  6.Поперечные волны распространяются…
  
  7.Расстояние между двумя ближайшими точками, колеблющимися
  в одной и той же фазе -…
  8.Высота звука зависит от …
  
  9.Громкость звука зависит от…
  
  10.Скорость распространения звука в разных средах….
  
  
  

• 5 слайд

  Взаимопроверка задания 2
  Волнами
  Перенос энергии, но не вещества
  Продольной
  Поперечной
  В твердых, жидких, газообразных телах
  В твердых телах
  Длина волны
  От частоты
  От амплитуды колебаний
  Различна
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Задание 4
  Можно, еще не видя поезда, узнать о его приближении, приложив ухо
  к рельсу. На чем основан этот способ?
  
  Зачем у камертона две ножки?
  
  В комнате обычного размера эхо вовсе не наблюдается, хотя в ней
  имеется шесть отражающих звук поверхностей. Чем это объясняется?
  
  Почему летучие мыши даже в полной темноте не натыкаются на
  препятствия?
  
  Рабочая пчела, вылетевшая из улья за взятком, делает в среднем
  180 взмахов в секунду. Когда же она возвращается в улей, количество
  взмахов возрастает до 280. Как это отражается на звуке, который
  мы слышим?
  

• 7 слайд

  Задание 5
  Вариант 1
  1 уровень
  Волна распространяется со скоростью 6 м/с при частоте колебания 5 Гц.
  Какова длина волны?
  
  2 уровень
  Расстояние между соседними гребнями волны 8 м. Чему равен период
  и частота колебаний в этой волне, если скорость ее распространения
  равна 4 м?
  
  Вариант 2
  1 уровень
  Определите длину звуковой волны с частотой колебаний 16 Гц.
  
  2 уровень
  Рыболов заметил, что за 10с поплавок совершил на волнах 20 колебаний,
  а расстояние между соседними горбами волн равно 1,2 м? Какова
  скорость распространения волн?
  

• 8 слайд

  Взаимопроверка задания 5
  Вариант 1
  1 уровень
  1,2м
  
  2 уровень
  2с, 0,5Гц
  
  Вариант 2
  1 уровень
  21м
  
  2 уровень
  2,4м/с
  

Краткое описание документа:

В период преобразования нашего общества одной из главных задач обучения становится развитие творческого мышления учащихся.  При этом нужно учитывать  одно хорошо известное обстоятельство: сегодняшние дети получают информацию из различных источников. Это приводит к тому, что учащихся бывает трудно удивить, сообщая им какие-то сведения, не являющиеся для них новыми. Поэтому, что бы уроки были интересными, непохожими друг на друга в своей работе я использую игровые ситуации. Ведь игру можно назвать – «восьмым» чудом света, так как в ней заложены огромные воспитательные и образовательные возможности. Игра, учение и труд являются основными видами деятельности человека. Игра – активнейшая форма человеческой деятельности редко встретишь ребенка, не участвующего в определенный момент в какой-либо игре. Гибкая система учебных игр позволяет учащемуся обучаться с интересом, а от возможности выбора игр этот интерес только возрастает. Игровой момент на уроке может быть связан не только с проблемой обучения школьников, но и их воспитания. Познавательные игры в старших классах быстро превращаются в серьезный учебный труд, в процессе которого развиваются такие черты, как выдержка, самостоятельность, воля к преодолению трудностей, настойчивость. Через увлекательную игру учитель вводит ученика в мир природы, приучает его ценить глубину и обширность знаний для реального познания его законов. В процессе включения игровых моментов в учебный труд ученика учитель получает возможность глубже изучить своих воспитанников, наблюдая их в нестандартных ситуациях. Это позволяет ему улучить качество индивидуальной работы, усилить воспитательное воздействие урока на каждого ученика.