Мастер – класс на тему: Изготовление дымковской глиняной игрушки «Лошадка»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

« Детский эколого-биологический центр»

города Валуйки и Валуйского района.

Мастер – класс

на тему:

Изготовление дымковской глиняной игрушки

«Лошадка»

                                                                 Девкина  Оксана Викторовна

                                                           педагог дополнительного

                                      образования

                                                Валуйки

                                                  2015

Цель: диссеминация опыта по изготовлению дымковской игрушки «Лошадка»  с использованием  природного материала – глины с воспроизведением действий по алгоритму и трансляцией индивидуальных умений и навыков в оформлении  дымковской игрушки.

Задачи:

- поделиться опытом изготовления дымковской игрушки «Лошадка» с использованием   природного материала –глины;

-продемонстрировать алгоритм изготовления дымковской игрушки «Лошадка» с одновременным поэтапным выполнением участниками;

-закрепить навыки изготовления дымковской игрушки «Лошадка» через самостоятельное моделирование и презентацию своей творческой работы;

Оборудование:  глина, краски, гуашь (желтая, красная, синяя, зелёная, чёрная, оранжевая), дощечка, влажная салфетка, блюдце с водой, кисточки №1,2, 3, баночка под воду, заготовки Лошадок для росписи.

Методы: демонстрационный,  активно - деятельностный.

Формы обучения: индивидуальная  работа.

                           План  мастер-класса.

1.Презентация опыта педагога-мастера.

2.Мотивация.

3.Психологический настрой.

4.Демонстрация алгоритма изготовления дымковской игрушки «Лошадка» с одновременным поэтапным выполнением.

5.Моделирование дымковской игрушки «Лошадка» по замыслу.

Презентация творческих работ.

6.Подведение итогов. Рефлексия.

                                      Ход   мастер-класса:

1.Презентация опыта.

Педагог-мастер:

Дымковская игрушка – оригинальный глиняный промысел, зародившийся и сохранившийся исключительно на территории Вятского края (Кировской области), в слободе Дымково, где издавна селились печники и гончары.

       Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие.

        История дымковской игрушки насчитывает около 400 лет. Первыми дымковскими игрушками были свистульки в виде коней, баранов, козлов и уточек.

       В прошлом  изготовление дымковской  игрушки  было  семейным промыслом. В летние месяцы заготавливали  глину, толкли   вручную или растирали  в  краскотерках  комовой мел, в остальное время - лепили, сушили, обжигали  изделия, ближе к «Свистунье , весной на лодках привозили дымковскую игрушку в город на праздник, радуя своим  искусством детей и взрослых.

     В конце 19 века промысел пришел в упадок. В 30-е годы 20 столетия в рамках  возрождения  некоторых  народных  промыслов была  оказана поддержка  возрождению и промысла дымковской игрушки.

         Игрушка  лепится  из  местной красной глины по частям (в отличие от других игрушек, которые лепятся из единого куска глины). Перед обжигом игрушки высушивают и только потом обжигают. Раньше игрушки обжигали в настоящей русской печи, теперь обжигаются в  муфельных  печах.

           Обожженная дымковская игрушка имеет красно-коричневый, обыкновенный для глины цвет. Для побелки используется смесь мела и молока, в которую окунают дымковскую игрушку. При этом поверхность покрывается плотным белым слоем. Для раскрашивания использовали сухие краски, растертые на яйце. Сейчас используется гуашь, разведенная на яйце.

Дымковской игрушке чужды полутона и незаметные переходы. Неразбавленные яркие краски создают ощущение радости жизни. Узоры имеют простые геометрические формы: круги, клетку, волны. В целом в каждой игрушке может быть использовано до 10 цветов.

Ø Очень стройный и красивый,
С челкой и пушистой гривой.
Может плавать и скакать,
Ест овес, умеет ржать.
Прыгнет в воду и в огонь
Верный человеку… (конь)

2. Мотивация.

Педагог-мастер: В последние годы чрезвычайно популярной среди людей, увлекающихся народным промыслом, стала такая система получения знаний, как мастер-класс. Изготовление дымковской игрушки очень увлекательный процесс не только для  детей, но и для взрослых. Это прекрасная возможность узнать что-то новое, нетрадиционное в оформлении домашнего интерьера. Я думаю, что сегодня мы сможем раскрыть свой творческий потенциал и плодотворно поработать над созданием собственных шедевров.

3. Психологический настрой “Все в твоих руках”. 

                                                              (Притча) 
“Жил мудрец, который знал все.  Один  человек  захотел  доказать,  что мудрец  знает  не  все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее мертвлю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”. 
В наших руках возможность создать в детском саду, школе такую атмосферу, в которой  дети  будут  чувствовать  себя “как дома”.

Тема  сегодняшнего  мастер-класса  “ Изготовление дымковской глиняной игрушки «Лошадка».

4.Демонстрация алгоритма изготовления дымковской игрушки «Лошадка» с одновременным  поэтапным выполнением.

Педагог-мастер: перед началом мастер-класса повторяем правила по технике безопасности  в процессе занятий по изобразительной деятельностью,  при работе с глиной, красками  и  кисточкой.  (Приложение №1)

       В ходе мастер- класса мы будем  работать индивидуально и пошагово.

Все необходимые для работы материалы  мы разложим на столе.

Пальчиковая  гимнастика (Приложение №2)

1.                 Начинаем работу с изготовления основы  «Лошадки». Для работы возьмите брусок глины , примерно вот такого размера. Сначала брусок надо сформировать  пальчиками. Когда он примет форму овала, можно начинать его выкатывать.

2.                 Катать нужно пальчиками  равномерно по всей длине. Если вы почувствуете, что глина подпрыгивает под пальчиками , то значит вы катаете не правильно. Вы слишком сильно надавили. Хвостики глины нужно немножечко закрутить и после этого катать только одну половину вашей колбаски, утончая ее.

3.В результате  у вас получится вот такая морковочка, которую  взяв посерединке ,мы аккуратно, чтобы глина не потрескалась, сгибаем под прямым углом, после этого мы под прямым углом сгибаем голову, получается такая заготовка туловища, шея и голова сразу в одном изделии.

4.После этого мы ее откладываем, чтобы немножко глина подсохла в лежачем состоянии. Дальше мы будем  с вами делать ножки. Все равные фигуры, равные детали делаются из комочков, из шариков. Именно в шарике легче всего сравнить объем глины  больше мы взяли или меньше .Если вы видите, что шарики крупные отщипните часть и сделайте поменьше, либо нарастите.

5.Итак, положив шарики, мы начинаем катать сначала 1 пальчиком половинку шарика, затем 2,3 и в результате мы катаем под наклоном половинку шарика, чтоб у нас получалась такая морковка, а эту круглую часть шарика мы не трогаем все время под наклоном, стараемся, чтоб не прыгала.

6.Когда получилась морковка, мы забираем ее в пальчики, очень аккуратно и чуть - чуть пристукиваем о плоскость, чтобы получить копытце . Затем мы берем ножку обратной стороной и тоже отбиваем, как бы держа чуть под наклоном. Если мы правильно отобьем, то у нас 2 плоскости должны получиться  друг против друга, как бы одна с другой. Таким образом, мы отбиваем все ножки. Сначала выкатываем, потом отбиваем.

   Поставив ножки вместе, вы увидите высоту ножек, то есть, если одна ножка оказалась короче подкатаете еще чуть - чуть, но ножки длины быть зрительно одинаковой длины и одинаковой толщины

7. Сейчас мы будем  крепить ножки. Сначала водой   смачиваем те места, куда они будут крепиться. «Будим» глину, глина должна «ожить». И толстой стороной ноги  мы прикрепляем ножку,  прикручивая  и размазывая  её вверх по ножке и по туловищу, т.е. швы полностью пальчиками залепливаем.

8. Самое сложное понять, как крепятся задние ножки. Дело всё в том, что ребята часто делают лошадку с висящей, извините, попкой. Этого не должно быть. Ножки у лошадки крепятся не снизу, а мы их прикрепляем, как бы продолжение к туловищу.  Лишнюю глину убираем ,вминаем и размазываем  по ножке и по туловищу.

9. Глину мы никогда  не опускаем в воду, иначе она станет скользкой. Глина очень быстро забирает воду и начинает скользить, плыть, т.е. ваша лошадь потом скривится, если глина будет очень сырой, здесь очень важно следить за глиной. Дело в том, что когда вы работаете с пластилином, чем дольше его вы держите в руках, тем мягче и податливей  он становится. С глиной всё наоборот, руки это ваша батарея, которая сушит вашу глину. Чем дольше вы лепите, тем более не аккуратной будет игрушка. Почему? Потому что глина высыхает и растрескивается. Что сделать, если глина растрескивается? Смочить пальчик в воде, вытереть его о край чашечки и влажным пальцем затереть вашу трещину, т.е. «разбудить» глину. Будьте очень аккуратны с туловищем, потому что ножки получаются толстыми, а спинка тонкая, и поэтому она часто может быть сломана в том момент, когда вы придерживаете, прижимайте пальчиками за спинку лошадку.

После того как примажете все ноги мы  ставим лошадку.  Посмотреть, как выглядит. Получился  ли именно Дымковский характер округлости ножек.

      Если вдруг окажется, что ножка оторвется, не пугайтесь, место смачивайте водой и все повторяйте сначала.

10.Следующие, что мы будем делать  - это ушки. 2 маленьких шарика катаем пальчиками, точно так же как мы катали ножки, катаем ушки.

11.Это две морковочки, пол шарика откатать под наклоном и  подстучать. Намазать  мордочку водой  и здесь мы не примазываем, а как бы прикручиваем. Нахлобучиваем ушки, чуть - чуть подкрутить, чтобы  "разбуженная глина" схватилась.

   12.   Теперь мы будем с вами делать гриву. Для гривы нужна очень мягкая глина, податливая. В обязательном порядке податливая глина , потому что из сухой глины это не получится. Если глина пересохла, смочите пальцы и влажными пальцами перемните, один, другой раз. Ни в коем случае не опускайте глину в чашечку, она будет плыть, вы не сможете  работать с этой глиной. Итак,  мы выкатываем с вами равномерный  длинный жгут. Он намного длиннее по отношению к лошади.

13. Теперь посередине  перегибаем  и медленно начинаем скручивать. Смотрите, чтоб не поломался посередине жгут.  Получается  красивый витешок.

14.. Если жгутик получился большой, гриву выкладывают не на спину, а на ногу, потому что Дымковские мастера очень часто на спину лошади сажают наездника. Это может быть настоящий наездник , шуточный, с гармошкой.

15.Для хвостика делается такой же жгутик, только  потоньше.  Если мы сделаем хвост, как у настоящей лошади, который будет свисать метёлкой, то этот хвост просто отвалится. В печке все детали должны быть скреплены друг с другом очень хорошо. Выкатываем жгутик и дальше точно так же как на гриву выкручиваем витешок .

16. Смачиваем попку сверху и укладываем  витешок чуть-чуть прижимая. Вот получился у нас с вами конь, конь огонь, который будет скакать.

17.Теперь нужно еще раз просмотреть фигурку со всех сторон, чтобы исправить последние недостатки и дефекты. Сушить изделие нужно равномерно, не допуская попадания прямых солнечных лучей, и влияния отопительных приборов. При неравномерной сушке возможно образование трещин.

18.Готовую поделку белим.

5.  Физкультминутка. (Приложение№2)

6. Моделирование дымковской игрушки  по замыслу. Обмен информацией.             Презентация творческих работ. 

    Педагог-мастер: А теперь перед  вами стоит следующая задача. На столах лежат краски  для  декоративной росписи. Я предлагаю  расписать свою поделку  по своему  замыслу. Алгоритм выполнения вашей авторской модели вы в дальнейшем можете предложить своим обучающимся.

 Дымковской игрушке чужды полутона и незаметные переходы. Неразбавленные яркие краски создают ощущение радости жизни. Узоры имеют простые геометрические формы: круги, клетку, волны. В целом в каждой игрушке может быть использовано до 10 цветов.

                     

  Идет индивидуальная работа над оформлением  основы росписи лошадки.

Презентация индивидуальных работ по желанию участников.

Наша лошадка готова.

7. Подведение итогов. Рефлексия.(3 минуты)

  Педагог- мастер. Уважаемые коллеги, я благодарю группы за продуктивную работу. Надеюсь, что в рамках мастер-класса вы получили определенные представления об изготовлении дымковской игрушки и мой  мастер-класс пробудил в вас желание творческого поиска, вызвал интерес к данной теме.

Выберите  лошадке коврик:

Зелёный цвет-все удалось, очень интересно.

Коричневый цвет - удалось, но материал часто используемый.

Желтый цвет - скучно, не интересный материал

8. Используемая литература.

1. Интернет –ресурсы.

2. Методическое пособие « Мастер –класс  – форма  представления педагогического опыта».       В. В. Казулина.    Т. И. Цапкова.

Приложение

Приложение №1

     СОГЛАСОВАНО:                                                                                        УТВЕРЖДАЮ:

председатель профкома                                                                директор  МУ ДО « ДЭБЦ»

 ____________  Федосеева Н.Ю                                              ___________Ворожбянова Т.А                                   Протокол №   от 29.08.2014 г                                                     Приказ № 71от 29.08. 2014г

Принято общим  собранием

МУДО «ДЭБЦ»                                                                      

Протокол №1 от 29.08. 2014 г                                                                   

Инструкция №18

по технике безопасности для воспитанников в процессе занятий по изобразительной деятельностью

I. Общие требования безопасности

1. К занятиям по изобразительной деятельностью допускаются

воспитанники, прошедшие инструктаж по технике безопасности.

2. Соблюдать правилами безопасной работы с  клеем, ножницами, с

пластилином,     с  глиной  и  др.

3. Опасность возникновения травм:

-  при  несоблюдении  правил  безопасной  работы  с  острыми  и

режущими инструментами;

- при нарушении дисциплины.

II. Требования безопасности перед началом занятия.

1.Перед выполнением работы внимательно прослушать воспитателя.

2. Не приступать к выполнению работы без разрешения воспитателя.

3. Подготовить рабочее место, приспособления.

4. Проверить исправность инструментов.

5. Подготовить рабочее место к занятию

по рисованию: аккуратно набрать воды в стаканчик и поставить на стол, подобрать кисти нужного размера и краски
по лепке: аккуратно положить на стол стеки, доску, поставить блюдце с водой.

во время ручного труда: взяв у воспитателя инструмент для работы (игла, ножницы и пр.), помни о правилах работы с ними. Внимательно слушай, строго соблюдай указания воспитателя.

III. Требования безопасности во время занятий

1.Строго соблюдать указания воспитателя  при выполнении работы.

2. Размещать материалы, оборудование на своем рабочем месте таким

образом,  чтобы  исключить  их  падение  или  опрокидывание.

3. Аккуратно, внимательно и осторожно выполнять работу, правильно пользоваться изобразительным материалом:

- кисточку держать на уровне груди

- не наклонять голову низко к столу

- стеки брать и класть в специально отведенную для них коробочку

- иголку иглу вкалывать в специальную игольницу, а ножницы с сомкнутыми лезвиями положить в специальную подставку.

4. Следить за правильной осанкой во время работы.
5. После завершения работы:
- промыть или вытереть о тряпочку инвентарь
- убрать инвентарь и изобразительный материал в отведенное для них место
- задвинуть стульчик

6. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения

рабочего места.

IV. Требования безопасности в чрезвычайных ситуациях

1.  При  возникновении  чрезвычайных  ситуаций  (пожар  и  т.д.),

покинуть групповую комнату  по указанию воспитателя  в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратиться к педагогу за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщить

воспитателю.

4. При утечке и розливе краски, клея и др. веществ не прикасаться к

пролитому веществу, немедленно сообщить воспитателю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. После окончания работы произвести уборку своего рабочего места.

2. Воспитанникам нельзя уходить с рабочего места без разрешения

воспитателя.

3. Протереть инструменты и столы  салфеткой.

4. Тщательно вытереть руки салфеткой и вымыть их с мылом.

5. Убрать все принадлежности.

С инструкцией  ознакомлен:

СОГЛАСОВАНО:                                                                                        УТВЕРЖДАЮ:

председатель профкома                                                                директор  МУ ДО « ДЭБЦ»

 ____________  Федосеева Н.Ю                                              ___________Ворожбянова Т.А                                   Протокол №   от 29.08.2014 г                                                     Приказ № 71от 29.08. 2014г

Принято общим  собранием

МУДО «ДЭБЦ»                                                                     

Протокол №1 от 29.08. 2014 г                                                                   

ИНСТРУКЦИЯ № 19

Охрана жизни и здоровья  при работе с кисточкой и карандашом.

1.                 К работе с кисточкой или карандашом можно приступать только с разрешения воспитателя группы или преподавателя  ИЗО - деятельности.

2.                 Перед началом работы надеть спецодежду (фартук, нарукавники и т.п.)

3.                 Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при реализации поставленной задачи.

4.                 При работе с кисточкой и карандашом  соблюдать правила работы с ними.

5.                 В случае не исправностей у кисточки или карандаша обратиться за помощью к воспитателю.

6.                 Во время работы с кисточкой и карандашом стараться сохранять правильную позу и осанку.

7.                 После работы с карандашом, поместить его в предназначенное место заточенной стороной вверх.

8.                 После работы с кисточкой, ее вымыть и поставить в предназначенное место ворсинками вверх.

9.                 Убрав кисточку и карандаш, снять спецодежду и повесить ее на место.

После окончания работы тщательно вымыть руки, вытереть насухо.

С инструкцией ознакомлен:

СОГЛАСОВАНО:                                                                                        УТВЕРЖДАЮ:

председатель профкома                                                                директор  МУ ДО « ДЭБЦ»

 ____________  Федосеева Н.Ю                                              ___________Ворожбянова Т.А                                   Протокол №   от 29.08.2014 г                                                     Приказ № 71от 29.08. 2014г

Принято общим  собранием

МУДО «ДЭБЦ»                                                                     

Протокол №1 от 29.08. 2014 г                                                                   

Инструкция  № 20

по технике безопасности  при работе с глиной.

1.      Перед началом работы с глиной необходимо надеть фартуки                                                 2.      Нельзя делать резких движений стекой при работе с глиной в направлении  радом сидящего человека                                                                                                                                 3.      При работе, глина находится в специальных отведенных полиэтиленовых кульках                          

4.      На рабочем столе должна быть доска, блюдце с водой,  салфетки.                          5.      При завершении работ готовые глиняные изделия сушат на специальных отведенных стеллажах.                                                                                                                                           6.      После обработки сухих изделий наждачной бумагой, пыль сметается кистью и убирается в специальную ёмкость                                                                                                             7.      По окончании работы нужно убрать свое рабочее место, вымыть руки.

С инструкцией ознакомлен:

Правила безопасной работы с  красками

1. При работе с краской  пользоваться кисточкой.

2.  Брать  краску на кончик кисти  и наносить слева на право на предмет , придерживая левой рукой .

3. Избегать попадания  красок в глаза, рот, на слизистые носа.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымыть с мылом.

Приложение  №2

 Пальчиковая гимнастика

 Лошадка.
- Одной рукой я травку рву            выполнять хватательные движения    

                                                           поочередно левой

- Другой рукой я тоже рву.              и правой руками
- Я травкой накормлю коня.              вытянуть руки вперед
- Вот сколько пальцев у меня!        и повернуть ладонями вверх

Физкультминутка:

- Эй, лошадки, все за мной!        Прыжки на месте.

Поспешим на водопой! 

Вот  река, широка и глубока,     (Наклоны вперед.

Не достать до дна.                       Плавно руки в стороны.

А водица вкусна!                          Руки вперед, «пружинка»)

Пейте!

-Хороша водица!

Постучим копытцем!                    Притоп ногой.

Эй, лошадки, все за мной!

Поскакали все домой.                   Прыжки на месте.

Гоп-гоп-гоп-гоп-гоп!

Технологическая карта изготовления дымковской игрушки

 «Лошадка»

Материалы и оборудование: глина, краски, гуашь (желтая, красная, синяя, зелёная,чёрная,оранжевая), дощечка, влажная салфетка, блюдце с водой, кисточки №1,№2, №3, баночка под воду.

Этап изготовления	Изображение	Материалы и инструменты
1.  Делаем заготовку для лошадки. Берём кусочек глины, разминаем, придаём эластичную форму овала.		Глина, вода, дощечка, влажная салфетка
2. Катать нужно пальчиками  равномерно по всей длине. В результате  у вас получится вот такая морковочка.		Глина, вода, дощечка, влажная салфетка
3. Аккуратно, чтобы глина не потрескалась сгибаем под прямым углом, после этого мы под прямым углом сгибаем голову, получается такая заготовка туловища, шея и голова сразу в одном изделии.		Глина, вода, дощечка, влажная салфетка
4.Формируем  шарики для  ног.		Глина, вода, дощечка, влажная салфетка
5. Начинаем катать сначала 1 пальчиком половинку шарика, затем 2,3 и в результате мы катаем под наклоном половинку шарика, чтоб у нас получалась такая морковочка		Глина, вода, дощечка, влажная салфетка
6. Когда получилась морков ка, мы забираем ее в паль чики, очень аккуратно и чуть - чуть пристукиваем о плоскость, чтобы получить копытце .		Глина, вода, дощечка, влажная салфетка
7.  Сначала водой мы смачиваем те места, куда будут крепиться ноги. Толстой стороной ноги  крепим (чуть прикрутить).Пальчиками размазываем, делаем так, чтобы не было видно место присоединения.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
8. Точно также ставим заднюю пару ног.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
9. Смочить пальчик в воде, вытереть его о край блюдце и влажным пальцем затираем  трещины. Чтобы не сломать придерживаем пальчиками за спинку лошадки.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
10.Делаем  - ушки. Катаем  2 маленьких шарика.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
11. Катаем пол шарика под наклоном и  подстучать. Намазать мордочку и здесь мы не примазываем, а как бы прикручиваем.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
12.Нахлобучиваем ушки, чуть - чуть подкрутить, чтобы глина  схватилась.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
14.Выкатываем равномер ный  длинный жгут. Он намного длиннее по отношению к лошади.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
13. Теперь по середине перегибаем  и медленно начинаем скручивать		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
14. Скручиваем такой жгутик красивый витешок.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
15. Гриву выкладывают не на спину, а на ногу, потому что Дымковские мастера очень часто на спину лошади сажают наездника.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
16. Для хвостика делается такой же жгутик, можно потоньше.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
17. Выкатываем жгутик и дальше точно так же как на гриву выкручиваем ветешок .		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
18.Вот получился конь-огонь.		Глина, вода , дощечка, влажная салфетка
19.Готовую поделку белим		Грунтовка, дымковская игрушка
20.Роспись : нанести равномерно кружки  по всей поверхности лошадки; нанести окраску на гриву  хвост, ушки. дорисовать мелкие детали  окраски: точки, штришки  на кружочках . тонкой кистью нанести  детали: глаза, носа, копыт.		Альбомы дымковской росписи, краски, гуашь (желтая, красная, синяя, зелёная, чёрная, оранжевая), дощечка, влажная салфетка, кисточки №1,2, 3, баночка под воду.
21.Дымковские игрушки		Дымковские игрушки для игр и подарков