Мастер класс по применению мнемо таблиц

• 1 слайд

  мастер-класс
   «Использование мнемотехники при заучивании стихотворений»
  
  
  Воспитатель: Баяшева А.В.
  

• 2 слайд

  Педагоги от родителей часто слышат такие слова –
  «У нас стихи не запоминаются!!! Не может быстро запомнить текст, путается в строчках, переставляет слова местами».
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  1.Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью.
  2. Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление.
  3. Применения мнемотехники, использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт.
  МНЕМОТЕХНИКА – система специальных приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
  Мнемотехника призвана облегчить запоминание и увеличить объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.
  

• 4 слайд

  ЗАДАЧИ:
  
  1.Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии.
  
  2.Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
  
  3.Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память.
  
  4.Содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера.
  
  5. Обучать детей правильному звукопроизношению.
  
  6. Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.
  
  

• 5 слайд

  Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.
  ВЕСЕЛЫЙ СНЕГОВИК
  По сугробам напрямик,Не корзина, не метла,
  Шел веселый снеговик.Не плитка шоколадная,
  А в руке его былаА елочка нарядная!
  

• 6 слайд

  
  
  «Учите ребёнка каким-нибудь
  неизвестным ему словам –
  он будет долго и напрасно мучиться,
  но свяжите двадцать таких слов
  с картинками и он их усвоит на лету».
  
  К.Д. Ушинский
  

• 7 слайд

  Использование мнемотехники помогает развивать:
   ассоциативное мышление;
  зрительную и слуховую память;
  зрительное и слуховое внимание;
  воображение; 
  способствует овладению всеми компонентами речевой системы;
  увеличивает объем памяти и в целом развивает речемыслительную деятельность детей.
  

• 8 слайд

  I этап: Копилка слов. Развитие и активизация словаря при помощи мнемоквадратов.
  
  II этап: Чтение и далее самостоятельное составление мнемодорожек, мнемотаблиц.
  
  III этап: Эмоциональное, выразительное воспроизведение текста стихотворения.
  
  IV этап: Детское проектно-творческое моделирование.
  

• 9 слайд

  Ёлочка
  Перед нами ёлочка:
  Шишечки, иголочки.
  Шарики, фонарики,
  Зайчики и свечки,
  Звёзды, человечки.
  
  Н.Нищева
  

• 10 слайд

  
  Заучивание стихотворения «ЁЛОЧКА»
  Перед нами ёлочка:
  Шишечки, иголочки.
  Шарики, фонарики,
  Зайчики и свечки,
  Звёзды, человечки.
  
  Н.Нищева
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  
  Υвл ирнә цасн орна.
  Υүдн хоорнд цасн бәәнә.
  Гертәс һарад цан авнав,
  Гүүнәв, тошнав, байрлнав.
  Υвл, үвл шуугата үвл!
  
  

• 13 слайд

  Результаты
  - у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
  - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
  - появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
  - словарный запас выходит на более высокий уровень;
  - дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
  Вывод.
  Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.