Мастер - класс по технологии на тему : "Первые цветы. «Тюльпаны»".

Тема урока: Первые цветы. «Тюльпаны».

Изделие: Тюльпаны из гофрированной бумаги.

Цель: формирование умений по выполнению аппликации из гофрированной бумаги.

Задачи:

Обучающие:

-обобщить знания детей по теме «Цветы».

-Закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.

Развивающие:

-развивать моторику пальцев

-развивать фантазию; мышление учащихся, наблюдательность

-развивать умение экономно пользоваться бумагой

-развивать аккуратность и терпение в работе.

Воспитывающие:

-воспитывать трудолюбие, бережливость

-воспитывать уважительное отношение к людям

-воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе

Коррекционно – развивающие :

-способствовать развитию у обучающихся  мышления и памяти, через фронтальный опрос.

-способствовать развитию мелкой моторики рук , через выполнение ручных работ.

-коррекция восприятия через выполнение заданий на узнавание и различение цветов;

Оборудование: инструменты и материалы:

шаблоны деталей, цветная  гофрированная бумага, ножницы, клей-карандаш, салфетка, простой  карандаш, проволочка.

                                      Структура урока.

I. Организационный момент.

II   Подготовительная работа

III. Проверка рабочего места, проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

IV. Повторение по памяткам правила рабочего человека и правила безопасности при работе с ножницами.

VI. Физкультминутка

VII.   Выполнение практической работы

VIII. Итог урока.

                                               Ход урока

I. Организационный момент.

II . Подготовительная работа

Ребята, отгадайте загадку:

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный...

- Правильно, тюльпан .(Слайд1)

Послушайте сообщение об удивительном  цветке тюльпане.

Тюльпаны

Родина этого цветка — Древняя Персия (Иран). Здесь его называли «дульбаш» или «тулипан», то есть чалма — головной убор народов Востока.

В Англии считали, что тюльпан служит колыбелькой для маленьких эльфов и фей. В старой легенде говорилось о том, что в жёлтом сомкнутом бутоне было заключено человеческое счастье. И никто не мог добраться до него — ни силой, ни хитростью, ни заклинаниями. Однажды мимо проходила бедная женщина с маленьким сыном. Увидев цветок, малыш с громким смехом вырвался из рук матери и бросился к нему. В тот же миг бутон раскрылся. (Слайд 2)

В России тюльпаны появились в 15 веке из Голландии.

А в Петербургском ботаническом саду образовалась даже своя коллекция тюльпанов.

-Сегодня я расскажу, как быстро и легко сделать тюльпаны из гофрированной бумаги.

Но сначала проверим рабочие места.

III. Проверка рабочего места, проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

-Какие инструменты и материалы нам понадобятся.

-цветная  гофрированная бумага,

-ножницы, клей-карандаш, салфетка;

-простой  карандаш;

-проволка

Прежде, чем начать работу, приготовь рабочее место правильно.

Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструмент, туда и положи его после выполненных действий.

Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.

Закончил работу – убери рабочее место.

IV. Повторение по памяткам правила рабочего человека и правила безопасности при работе с ножницами.

Не держи ножницы концами вверх.

Не работай с ножницами с ослабленными шарнирами креплений.

Не режь ножницами на ходу.

Не подходи к товарищу во время резания.

Не оставляй ножницы в открытом виде.

Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.

Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край стола.

При вырезании детали поворачивай деталь по ходу часовой стрелки.

При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

1.Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе

2.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

3.Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом

VI. Физкультминутка.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку (ходьба на месте).

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать (ходьба),

Руки поднимать (руки вверх),

Приседать и вставать (приседание 4-6 раз),

Прыгать и скакать (10 прыжков).

VII.   Выполнение практической работы

1.Отрежь 6 полос гофрированной бумаги размером 3×18 см вдоль линий гофрирования.

Скрути полоску в середине 2 раза. Сложи её пополам.

(рис.1)

2. Сделай выпуклый лепесток, растягивая оба слоя бумаги.

Сожми и закрути основание.

(рис.2)

гофрирования. Возьми проволоку для стебля (15-20 см) и оклей её полосками, сложенными вдвое.

(рис.3)

4. Помести вокруг стебля 3 внутренних лепестка, затем сверху — 3 наружных. Плотно примотай их полосой, смазанной клеем.

(рис.4)

5.Посмотрите на свой тюльпан . У вас получились очень интересные «тюльпанчики». Попросим ребят выйти к доске и показать свою работу. Молодцы!

- А как вы думаете, как можно использовать  «тюльпаны» ? (Подарить родным, близким людям.)

- А почему люди дарят друг другу подарки? (Слайд 20)

VIII. Итог урока.

Рефлексия.

- Что особенно понравилось на занятии? Почему?

- Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на занятии?

-Что вызвало затруднение? Почему?

 2. Выставка работ.

3. Уборка рабочего места.

-Ребята, приводим рабочее место в порядок.

Занятие окончено. Всем спасибо.