Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Мастер - класс с применением активных методов обучения по теме "Фразеологизмы"

Мастер - класс с применением активных методов обучения по теме "Фразеологизмы"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер-класс с применением активных методов обучения (АМО)

по теме «Фразеологизмы», русский язык

учитель русского языка и литературы Н.И.Азиатцева, МБОУ Междуреченская СОШ

«Званый ужин»

Номер

Структура


Текст

Время

Активный метод (АМ)

1

Заставка «Званый ужин» (музыкальная).



2 минуты


2


Уважаемые гости! Сегодня я пригласила Вас к себе на ужин, давайте знакомиться. Познакомиться нам поможет активный метод «любознательная Людмила»

1 минута

«Любознательная Людмила» (имя плюс эпитет с той же буквы. Давайте потренируемся. Я – нежная Наталья

3


Дорогие гости, я предлагаю разгадать тему нашего ужина. (Фразеологизмы). Внимание на экран. (Слайд3)

1 минута

Отгадай, что это значит.




4


Уважаемые гости! Условие одно, готовить блюда вы будете сами, а необходимые продукты я купила. Предлагаю составить меню:

фруктовый салат из и выражений;

рагу с подливкой из фразеологизмов;

бисквитный торт.




5

Задание 1 «Салат из идиоматических выражений»

Поможет нам в этом АМ «Фруктовое дерево».

Работа с аудиторией. Активные методы направлены на стимулирование мыслительной деятельности. На ориентационно – мотивационном этапе можно использовать методы активизации; один из них (Фруктовое дерево) вам демонстрируют участники, а другой «Летящий самолёт» поможет активизироваться нам с вами.


АМ «Фруктовое дерево». На дереве растут фрукты; все участники делятся на две команды; по одному человеку от команды поочерёдно подходят к дереву, срывают фрукт и выполняют задание, написанное на оборотной стороне фрукта.

6

Работа с аудиторией

Внимание на экран. (Слайд 4)

Найдите животных с соответствующими качествами.








7

Работа с участниками

А мы заглянем на кухню и посмотрим, готов ли фруктовый салат. («Фруктовое дерево»)



8

















Работа с аудиторией

Молодцы! Салат готов, переходим к приготовлению основного блюда с помощью АМ «Автобусная остановка»

Данный метод позволяет нам научиться работать в группе. Используется он на операционально-исполнительском этапе. Аналогично возможны АМ «Инфо – угадайка»; «Кластер» и т.д.



А мы с вами попробуем вспомнить фразеологизмы, соответствующие остановке «Напитки»


АМ «Автобусная остановка»

Цель АМ – научиться обсуждать и анализировать новый материал в малых группах. Участники делятся на группы; каждая группа получает маркер своего цвета и по остановкам переходит со своим маркером. Всего три остановки: «Рыба – мясо»; гарнир – овощи»; «специи». На каждой остановке вы записываете фразеологизмы на обозначенную тему. На каждом пункте работаем по 1 минуте и по моей команде переходим по часовой стрелке.

9

Работа с участниками

Узнаем, как дела на кухне. (Участники зачитывают фразеологизмы)

Большое внимание уделяется на уроках русского языка синтаксису - работе с текстом. Мы займёмся тем же.


АМ «Дорисуй картину» Участникам раздаётся один текст, разделённый на три части. Пропущены фразеологизмы, их необходимо вставить.

10


Иногда ученики устают и им необходим отдых. Совместить приятное с полезным поможет АМ «Фразеологическое лото». Данный метод используется на этапе релаксации.


АМ «Фразеологическое лото». Карточки на столах; из мешочка достаём фразеологизмы и ответ находим в карточке, закрываем окошечко.

11

Работа с участниками, аудитория присоединяется.

А мы займёмся бисквитным тортом с помощью АМ «Гармошка». Вам предстоит узнать по устойчивым выражениям отечественные конофильмы.


АМ «Гармошка». Участникам даётся подсказка по материалам новой темы или при повторении. Если ученики не догадываются, учитель даёт вторую подсказку и так до правильного ответа. Таким образом, получается гармошка.

12

Работа с участниками.

Торт готов! Мы приготовили три блюда согласно меню. Оценить свою работу поможет АМ «Ресторан». АМ рефлексии. Данный АМ помогает учителю понять, достаточно ли прочно усвоена тема и скорректировать дальнейшую работу.


АМ «Ресторан». Выберите из предложенного тот пункт, который соответствует вашему настроению и чувству удовлетворённости при получении новых знаний.

13


Вот так быстро, эффективно и весело мы изучили тему «Фразеологизмы» с помощью АМ. Приятного аппетита, благодарю за сотрудничество, до новых встреч!


























  1. Англичане говорят, что такие люди похожи друг на друга как две горошины, шведы – как две ягоды, немцы и чехи – как яйцо и яйцо. А как говорят русские? (Как две капли воды)

  2. Французы о такой ситуации говорят: когда у кур будут зубы, англичане- когда полетят свиньи, немцы- когда собаки залают хвостами. А что говорим мы? (Когда рак свистнет на горе)

  3. После случившегося англичане в этой ситуации видят звезды, а французы-36 подсвечников. А что в этом случае происходит с русскими? (Искры из глаз посыпались)

  4. Если англичанин знает что–либо очень хорошо, он говорит: знаю, как кисть своей руки, а француз и немец - как собственный карман. А русский? (Как свои пять пальцев)

  5. Немцы говорят о таком человеке, что у него денег – как сена, французы, что он сшит из золота. А что о таком человеке говорят русские? (Денег куры не клюют)

  6. Англичане говорят о таком человеке, что он слетел с ручки, французы - что он сорвался с петель, немцы – что он выехал из кожи, испанцы – что он потерял стремена. А как говорят по - русски? (Как с цепи сорвался)



Остановка «РЫБА, МЯСО»

Как рыба в воде — хорошо, свободно, непринужденно
Ни рыба ни мясо — о ком-либо, не имеющем характерных, отличительных индивидуальных свойств, ни то, ни се
Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше — о желании изменить свою жизнь а надежде на лучшее, иногда в оправдание своих действий, поступков
Рыба с головы гниет — распад, разложение, беспорядки и т. п. в какой-либо среде, коллективе начинаются прежде всего сверху
Нем, как рыба – о человеке, который умеет молчать...

Как рыбе зонтик – ненужная вещь

когда рак на горе свистнет - практически никогда.

На безрыбье и рак рыба - когда не из чего выбирать, сгодится хоть что-нибудь.

Как рак на мели - о беспомощном состоянии

Рак не рыба, курица не птица - характеризует людей, стремящихся прописаться в группе не по своему статусу.

Красный как рак - Так говорят о смущённом или просто покрасневшем человеке.

Показать, где раки зимуют

Куры не клюют - мало

Остановка «ГАРНИР, ОВОЩИ»

Кашу маслом не испортишь

Вешать лапшу на уши

Выеденного яйца не стоит — употребляется при упоминании чего-то незначительного, бессмысленного.

Проще пареной репы

Горе луковое

Горе наше – гречневая каша

Гриб не хлеб, а ягода не трава

Каша в голове

Хрен редьки не слаще


Остановка «СПЕЦИИ»

Не сыпь мне соль на раны!  

Крутой перец

Задать перцу

Соль земли

Уйти не солоно хлебавши

Съесть пуд соли


«НАПИТКИ» (РАБОТА С ЗАЛОМ)

Буря в стакане воды – большие волнения по ничтожному поводу
Вилами по воде писано – еще не известно как будет, исход не ясен, по аналогии: «бабушка надвое сказала»
Водой не разлить – большие друзья, о крепкой дружбе
Воду в решете носить – попусту тратить время, заниматься бесполезным делом Аналогично: толочь воду в ступе
Воды в рот набрал – молчит и не желает отвечать
Возить воду (на ком-л.) – обременять тяжелой работой, пользуясь его покладистым характером
Вывести на чистую воду – разоблачить темные дела, уличить во лжи
Выйти сухим из воды – остаться безнаказанным, без плохих последствий
Дуть на воду, обжегшись на молоке — излишне осторожничать, помня о прошлых ошибках
Как в воду глядел – как будто знал заранее, предвидел, точно предсказал события
Как в воду канул – пропал, бесследно, без вести исчез
Как в воду опущенный – печальный, грустный
Как вода сквозь пальцы – тот, кто легко уходит от преследования
Не знавши брода, не лезь в воду – предупреждение не принимать поспешных действий
Как рыба в воде – чувствовать себя уверенно, очень хорошо ориентироваться, хорошо в чем-либо разбираться,
Как с гуся вода – все человеку нипочем
Много воды утекло с тех пор – много времени прошло
Носить воду в решете – попусту тратить время
Седьмая вода на киселе – очень дальнее родство


Фразеологическое лото




  1. Неоднократно обещать сделать что- либо на другой день.

  2. Есть с большим аппетитом.

  3. Быть сверх всякой меры пресыщенным.

  4. Жить в довольстве, в достатке.

  5. Совсем не пить спиртного.

  6. Невозможность никакими средствами заставить

  7. Покинуть какое-либо место.

  8. Очень опытный человек, которого трудно обмануть.

  9. Хранить упорное молчание.

  10. Очень сильно надоесть.

  11. Здоровый, цветущий человек с румянцем на щеках.

  12. Ничего не надо, лишь бы иметь возможность.

  13. Недостаточно опытен, ещё молод.

  14. Жить за чужой счёт.

  15. Изводить постоянными попрёками.

  16. Очень дальний родственник.

  17. Очень тесно.

  18. Очень привлекательное место.

  19. Похожи друг на друга.

  20. Обманувшись в своих ожиданиях.

  21. Необходимые средства для жизни.

  22. Пустой человек, служащий для всех

посмешищем.

  1. Что- то неприятное.

  2. С большим нетерпением ожидаемое.

  3. Очень медленно.

  4. Ничего не дополняющее повторение одного и

того же.












Кормить завтраками.

Уплетать за обе щёки

Сыт по горло

Как сыр в масле кататься

Капли в рот не брать

Калачом не выманишь.

Тёртый калач

Воды в рот набрать

Кровь с молоком

Хлебом не корми

Одного поля ягоды

Несолоно хлебавши

Хлеб насущный

Шут гороховый

Горькая пилюля

Мало каши ел

Даром хлеб есть

Есть поедом

Седьмая вода на киселе

Яблоку негде упасть

Мёдом намазано

Как горькая редька

Манна небесная

Масло масляное




Работа с текстом

Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались,
уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдём да пойдём! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров
одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке на воскресенье.
– Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, – растерялись мы.
– Вот пустомеля, – возмутился дед, – всё время кому-нибудь
морочит голову.
У братишки слёзы
в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.
– Ничего, ребятишки, – успокоил нас дед, – со мной пойдёте.
И пошли. И рыбу ловили. И костёр развели. И уха была
– ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружья нам дедушка не дал. Малы ещё.



























Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДВ-466984
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх