348611
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМастер-класс на конкурс "Учитель года"

Мастер-класс на конкурс "Учитель года"

Выбранный для просмотра документ Мастер - Класс Шкуратовой И.В..pptx

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко...
«Согласно Федеральному Государственному Стандарту…» Приёмы педагогической тех...
формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обу...
Итоги моей педагогической деятельности
2011-2012 учебный год, 2012 – 2013 учебный год Государственная итоговая аттес...
МОЙ УРОК: Учится сам, учит других. Учитель – дирижёр. Сотрудничество. Внутре...
 «Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят ещё раз» (античный афоризм)
Аристотель 384-322г.г.до н.э. ПQRONIЗWVHLDAFSHQYИRVE HNIAWRЧIYИJHDSARIESVTQN...
 Аристотель 384-322г.г.до н.э. «Познание начинается с удивления».
 ШКОЛА
 МОДЕЛЬ ШКОЛЫ
3Т к результатам освоения основной образовательной программы к условиям реал...
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ: 1) пояснительную записку. 2) общую характеристику учебн...
КЛАСТЕР 1. Посередине чистого листа (классной доски) необходимо написать клю...
 МОДЕЛЬ УЧЕНИКА
 МОДЕЛЬ ШКОЛЫ Согласно
 СПАСИБО ЗА РАБОТУ. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Прималкинского» Прохладненского района Кабардино – Балкарской Республики Мастер - класс учителя биологии Шкуратовой Ирины Васильевны Конкурс «Учитель года 2014»

2 слайд «Согласно Федеральному Государственному Стандарту…» Приёмы педагогической тех
Описание слайда:

«Согласно Федеральному Государственному Стандарту…» Приёмы педагогической техники для учебного успеха ученика на уроках биологии

3 слайд формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обу
Описание слайда:

формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. Главная задача развития системы образования на современном этапе:

4 слайд Итоги моей педагогической деятельности
Описание слайда:

Итоги моей педагогической деятельности

5 слайд 2011-2012 учебный год, 2012 – 2013 учебный год Государственная итоговая аттес
Описание слайда:

2011-2012 учебный год, 2012 – 2013 учебный год Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме: успеваемость – 100% качество знаний – 100% Итоговая аттестация выпускников

6 слайд МОЙ УРОК: Учится сам, учит других. Учитель – дирижёр. Сотрудничество. Внутре
Описание слайда:

МОЙ УРОК: Учится сам, учит других. Учитель – дирижёр. Сотрудничество. Внутренний мир человека.

7 слайд  «Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят ещё раз» (античный афоризм)
Описание слайда:

«Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят ещё раз» (античный афоризм)

8 слайд Аристотель 384-322г.г.до н.э. ПQRONIЗWVHLDAFSHQYИRVE HNIAWRЧIYИJHDSARIESVTQN
Описание слайда:

Аристотель 384-322г.г.до н.э. ПQRONIЗWVHLDAFSHQYИRVE HNIAWRЧIYИJHDSARIESVTQNCIVЯ CID УVSДJRИRIВRЛDEWFHYGИLЯ.

9 слайд  Аристотель 384-322г.г.до н.э. «Познание начинается с удивления».
Описание слайда:

Аристотель 384-322г.г.до н.э. «Познание начинается с удивления».

10 слайд  ШКОЛА
Описание слайда:

ШКОЛА

11 слайд  МОДЕЛЬ ШКОЛЫ
Описание слайда:

МОДЕЛЬ ШКОЛЫ

12 слайд 3Т к результатам освоения основной образовательной программы к условиям реал
Описание слайда:

3Т к результатам освоения основной образовательной программы к условиям реализации основной образовательной программы к структуре основной образовательной программы

13 слайд СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ: 1) пояснительную записку. 2) общую характеристику учебн
Описание слайда:

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ: 1) пояснительную записку. 2) общую характеристику учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; 5)Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения конкретного учебного предмета, курса; 6) содержание учебного предмета, курса; 7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; 8) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

14 слайд КЛАСТЕР 1. Посередине чистого листа (классной доски) необходимо написать клю
Описание слайда:

КЛАСТЕР 1. Посередине чистого листа (классной доски) необходимо написать ключевое слово или тезис, который является «сердцем» текста. 2. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы.

15 слайд  МОДЕЛЬ УЧЕНИКА
Описание слайда:

МОДЕЛЬ УЧЕНИКА

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд  МОДЕЛЬ ШКОЛЫ Согласно
Описание слайда:

МОДЕЛЬ ШКОЛЫ Согласно

18 слайд  СПАСИБО ЗА РАБОТУ. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА РАБОТУ. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!

Выбранный для просмотра документ Мой Мастер-класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


СЛАЙД №1

Приемы педагогической техники для учебного успеха ученика на уроках биологии.


Эпиграф: «Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят еще раз»

(античный афоризм)

СЛАЙД №2

В условиях внедрения ФГОС второго поколения особенно актуальным является выявление уровня готовности школьного учителя к реализации задач ФГОС второго поколения.

В частности, под готовностью к реализации ФГОС ООО второго поколения я как учитель биологии понимаю: личностное осмысления новых требований к учителю и ученику; овладение современными технологиями, позволяющими реализовать системно-деятельностый подход; осознание новых требований к структуре современного урока и методики проведения.

Традиционные методы: объяснение нового материала, изучение его дома по учебнику и проведение опроса на следующем уроке – подвергались в последние годы резкой критике, так как их репродуктивный характер не позволяет развивать необходимые для дальнейшей жизни компетенции. Внедрение в образование системно-деятельностного подхода требует от учителей и от меня лично пересмотра своей деятельности. Если раньше учитель биологии был основным источником знаний на уроке, а ученик пассивно воспринимал уже готовую информацию, то сегодня очень важно организовать обучение таким образом, чтобы школьник сам научился добывать необходимые сведения из разнообразных источников (учебника, документов, иллюстративного материала, исторической карты, Интернета и пр.). Учитель превращается в менеджера – организатора процесса обучения. Его главная методическая цель – создание на уроке условий для реализации познавательных универсальных учебных действий.

СЛАЙД №3

Каждый учитель-предметник, работая в школе, создает собственную систему работы с учениками. За несколько лет мною создан целый комплекс педагогических методик и средств, который позволяет эффективно мне излагать курс и успешно внедрять новые образовательные стандарты.

Хорошая методика развивает не только детей, но и самого учителя, делает работу приятной и успешно-результативной.

Главное условие успешного обучения – это способность учителя постоянно совершенствовать современный урок, находить новые подходы, приемы обучения учащихся, позволяющие повышать познавательный интерес к изучаемому предмету, повышать качество знаний учащихся.

СЛАЙД №4-5

Мои ученики имеют хорошие знания. (Слайд).

Современный урок должен быть актуальным, интересным и полезным для ребенка и сейчас, и в будущем.

СЛАЙД №6

Мой урок – это:

1. Ученик на уроке – учащийся, учится сам, учит других.

2. Учитель на уроке – дирижер, создатель условий для развития учащихся.

3. На уроке не воздействие, а взаимодействие. Позиция сотрудничества, сотворчества, соавторства.

4. Развиваются не умения и навыки, а внутренний мир человека.

Считаю, что в современном мире должна быть востребована активная познавательная и творческая деятельность обучающихся.

Развивая познавательную и творческую активность детей, мне удается решить две альтернативные задачи:

1) «Разбудить спящих» детей, то есть вовлечь в активную познавательную и созидательную работу, через их равноправное сотрудничество с сильными учениками в достижении общей цели.

2) Наиболее полно раскрыть потенциал одаренных детей, вовлекая их в исследовательскую деятельность.



СЛАЙД №7

Сегодня я хотела бы поделиться с вами некоторыми приемами педагогических техник, применяемых на своих уроках.

Я не претендую на новизну предложенных здесь приемов. Многие из них широко известны. В общем смысле эти приемы – совокупное творчество учителей разного возраста и специализации. Но все они помогают мне как учителю сделать свой урок ярким, интересным и незабываемым для учеников.

Итак начнём с необычного начала нашего урока –

СЛАЙД №8

«Зашифрованная фраза»

Задание: в этом тексте «спряталось изречение древнегреческого философа и ученого Аристотеля, жившего в 384 – 322 г. г. до н.э. Необходимо найти способ чтения фразы и восстановить ее первоначальный вид.

ПQRONIЗWVHLDAFSHQYИRVE (способ: убрать все латинские буквы,

HNIAWRЧIYИJHDSARIESVTQNCIVЯ оставив в тексте только русские буквы)

CID УVSДJRИRIВRЛDEWFHYGИLЯ.

СЛАЙД №9

Здесь написано: «Познание начинается с удивления».

 Познание мира начинается с удивления. “Удивляясь - удивлять, увлекаясь – увлекать”.   Ученик теперь не  просто преемник знаний, умений и навыков.  Учитель и ученик должны действовать вместе, быть сотоварищами, партнерами.

И я вам предлагаю работать сегодня в сотрудничестве.

Бернард Шоу утверждал: «Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность».

СЛАЙД №10

Посмотрите внимательно на слайд о чём мы сегодня будем говорить?

Правильно, о школе. А почему одно здание изображено старым дряхлым, а другое новое, большое?

Почему между ними вопросительный знак?

Давайте сформулируем тему нашего занятия?

А может быть - «Модель современной школы»

Я предлагаю Вам её создать, но для этого нужно вопросительный знак убрать.

Отгадайте загадку?

Кто по стране сейчас шагает,

Требования предъявляет,

Системно-деятельностный подход внедряет.

СЛАЙД №11

Правильно – ФГОС.

Значит, поставим его между нашими школами, именно он поможет нам построить «Модель современной школы»

А какие 3Т он предъявляет?

СЛАЙД №12

  • к результатам освоения основной образовательной программы

  • к условиям реализации основной образовательной программы

  • к структуре основной образовательной программы

Сегодня на нашем мастер- классе мы не только будем обучаться педагогическим технологиям, а обобщать знания по ФГОС.

Есть ли среди Вас, кто ещё не готов работать по этой теме? Воспользуйтесь приёмом «Защитный лист» он у Вас лежит на столе, куда Вы без объяснения причины может вписать свою фамилию или имя и быть уверенным, что Вам не пройдется выполнять задание, связанное непосредственно с ФГОС.

Поднимите листочки, теперь я вижу кому можно предложить разобраться с требованиями к программе (структурой рабочей программы в рамках ФГОС). Для этого разберём следующую ситуацию:

Вы разработали свою рабочую программу по учебному курсу или предмету в соответствии с ФГОС, но Вам её не утвердили и вернули на доработку. Почему?

Используя прием «Один ум – хорошо, а два – лучше» в паре попробуйте найти, в чём причина?


Вторая группа учителей (3 человека) будет разбираться с условиями реализации ФГОС, а именно, с кадровыми.

«Успешность ученика – зависит от педагогического мастерства»

Предлагаю Вам кластер создать, педагогическое мастерство в нём показать.

И наконец, требования к результатам! Ну конечно, это наш успешный ученик!

Прием «Ассоциативное солнышко» примените, успешного ученика опишите. Записывается ключевое слово «Успешный ученик» и вокруг него в виде лучей – ассоциации, которые вызывает это слово у каждого из Вас.

Пока группы работают, я предлагаю залу включиться в нашу совместную деятельность в роли РОДИТЕЛЕЙ. Я буду Вам зачитывать вопросы, а Вы на них отвечать «ДА» или «НЕТ».

1. Детям в учёбе поможем всегда - да.

2. Чтобы детьми была школа горда - да.

3. Нас всех пугает задач чехарда -

4. Формулы вспомнить для нас ерунда ….

5. Будем детей ругать мы всегда ….

6. Только слегка пожурим иногда…..

7. Взрываться по жизни мы будем всегда,,,,

8. Будем спокойны как в речке вода….

9. Мудрыми будем как в небе звезда,,,

10 Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда и сюда….

11. Когда завершиться учёбы страда, вместе с детьми отдохнём мы тогда…

Молодцы, Вы хорошие родители, поэтому нам удастся воспитать успешного ученика!

Первая группа, нашли ошибку?, а какая должна быть формулировка?...

СЛАЙД №13

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
5)Требования к ЗУН по предмету

(личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса);
6) содержание учебного предмета, курса;
7) тематическое планирование (с определением основных видов учебной деятельности обучающихся);
8) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

СЛАЙД №14

Вторая группа, предложите свой кластер. А почему два листочка пустых?

Правильно, педагогическое мастерство находится в постоянном развитии, здесь могут появиться новые компетенции или новые технологии.

СЛАЙД №15

И наконец, портрет нашего успешного ученика! (Слова – успешный, любознательный, ищущий, мыслящий, креативный, деятельный. Какая яркая личность получилась, не правда ли?

СЛАЙД №16

А теперь используя изученные приёмы, разрешите педагогические ситуации, которые лежат на Ваших столах.

Соедините стрелочками педагогическую ситуацию и приём.

Таблицы ПРИЁМЫ.

Вам понравилась Ваша совместная деятельность? Так какой мы с вами получили результат?

Наша совместная деятельность при построении новой модели школы показала, что необходимо сотрудничество, в котором:

- РОДИТЕЛИ – дарят своим детям тепло, любовь, заботу.

- УЧИТЕЛЬ – знания, внимание, уважение.

- УЧЕНИК – воспитывает в себе творчество, любознательность, трудолюбие.

СЛАЙД №17

И тогда мы получим Модель современной школы (прошу продолжить).. в соответствии с Федеральным государственным стандартом!

Я поздравлю Вас Вы не только обучались моим приёмам, но и изучали ФГОС!

Казалось бы, наш мастер – класс подошёл к концу, но на столе стоят подносы с водой. Вы спросите зачем? Для чего?

Как истинный учитель биологии я не могу уйти с этой сцены, не погрузив Вас в свой предмет.

Биология – это наука, которая познаётся опытным и экспериментальным путём.

Сейчас, используя метод экспериментальной биологии, мы будем с Вами изучать вашу высшую нервную деятельность, а именно эмоции, которые Вы получили от совместной со мной работы.

Возьмите ближе к себе подносы, перед вами стоят сосуды с жидкостью с пометкой (+), (-) и (Я), а также карточки.

Представьте, что сосуд (+) это положительные эмоции человека, в какой из предложенных цветов Вы бы его окрасили, положите карточку. А (-) отрицательные.

Возьмите краску, которая находится на ваших подносах, и при помощи ватной палочки окрасьте воду в соответствующие цвета.

У Вас также есть розовая трубочка - душа, которая может что-то сохранить, чем-то наполниться.

Используя эффект пипетки, перенесите каплю в собственное «Я», те эмоции, которые Вы сегодня испытали на нашем занятии. Легко? Приятно? Красиво?

Чтобы получить внутреннее удовлетворение, откуда можно черпать положительные эмоции? (от общения с детьми, от работы, от отдыха).

Но в жизни бывает так, что неизбежны и отрицательные эмоции.

Используя тот же эффект пипетки, попробуйте доставить каплю отрицательных эмоций. Как красиво? Нет, не нравится?

Помните, Ваша душа в ваших руках, и чем Вы её будете наполнять, зависит от Вас.

СЛАЙД №18

Я желаю, чтобы в Ваше «Я» было всегда красивым и в нём присутствовали только положительные эмоции, тогда Вы будете получать удовольствия от своей работы.

Желаю Вам удачи!

Спасибо за сотрудничество.






Выбранный для просмотра документ Таблица по приёмам..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задание №4. Подбери соответствующий приём.































Общая информация

Номер материала: ДБ-071435

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.