Мастер-класс по музыке "использование методики Карла Орфа на уроке музыки"

• 1 слайд

  МАСТЕР-КЛАСС:
  «Использование методики
  Карла Орфа в исполнительской
  деятельности на уроке музыки»
  

• 2 слайд

  ИЗВЕСТНЫЙ НЕМЕЦКИЙ КОМПО-
  ЗИТОР КАРЛ ОРФ ПОСТРОИЛ СИС-
  ТЕМУ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТА-
  НИЯ ДЕТЕЙ С ПОМОЩЬЮ ДВИЖЕ-
  НИЯ, ТАНЦА И МУЗЫКИ.
  

• 3 слайд

  СУТЬ ЕГО МЕТОДИКИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В РАСКРЫТИИ
  МУЗЫКАЛЬНЫХ ТАЛАНТОВ ЧЕРЕЗ ИМПРОВИЗАЦИЮ В МУЗЫКЕ И ДВИЖЕНИИ.
  

• 4 слайд

  НЕМЕЦКИЙ КОМПОЗИТОР КАРЛ ОРФ ВИДИТ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В
  ТОМ, ЧТОБЫ УЧИТЬ ДЕТЕЙ ИГРАТЬ НЕ НА СЛОЖНЫХ, ТРЕБУЮЩИХ
  ДОЛГИХ ЛЕТ ПОДГОТОВКИ ИНСТРУМЕНТАХ, А ПРОСТЫХ. ТАКИМИ
  ОРФ СЧИТАЛ КСИЛОФОН, МЕТАЛЛОФОН, ТРЕУГОЛЬНИКИ, КОЛО-
  КОЛЬЧИКИ, МАРАКАСЫ И Т.Д.
  

• 5 слайд

  ШУМОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МНОЮ
  В ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 6 слайд

  В ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ РАБОТЕ, ИМПРОВИЗАЦИИ, ПЛАСТИЧЕСКОМ
  ИНТОНИРОВАНИИ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГРАХ.
  

• 7 слайд

  НА УРОКАХ ПО МЕТОДУ КАРЛА ОРФА СОЗДАЁТСЯ АТМОСФЕРА ИГРО-
  ВОГО ОБЩЕНИЯ.
  

• 8 слайд

  ДЕТИ НЕ ДЕЛЯТСЯ НА СПОСОБНЫХ И НЕСПОСОБНЫХ, ПОЭТОМУ
  СИСТЕМА ОРФА ПОЗВОЛЯЕТ РАСКРЫТЬ ТВОРЧЕСКИЕ ВОЗМОЖ-
  НОСТИ КАЖДОГО РЕБЁНКА.
  

• 9 слайд

  НА УРОКАХ ИСПОЛЬЗУЮ ДЕТСКИЕ ПЕСЕНКИ, УПРАЖНЕНИЯ, КОТОРЫЕ
  ЛЕГКО МОЖНО ИЗМЕНЯТЬ И ПРИДУМЫВАТЬ НОВЫЕ.
  

• 10 слайд

  МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО-
  БУЖДАЕТ ДЕТЕЙ ФАНТАЗИРО-
  ВАТЬ, СОЧИНЯТЬ И ИМПРОВИ-
  ЗИРОВАТЬ. ТАКИМ ОБРАЗОМ,
  НА УРОКАХ МУЗЫКИ ДОСТИГА-
  ЕТСЯ ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕС-
  КОГО НАЧАЛА РЕБЁНКА.
  

• 11 слайд

  МАЛЫШИ УЧАТЬСЯ ОБЩАТЬСЯ СО СВЕРСТНИКАМИ, У НИХ ПОВЫША-
  ЕТСЯ ПСИХИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ, РАЗВИВАЕТСЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА.
  

• 12 слайд

  ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ КАРЛА ОРФА ГАРМОНИЧНО ВПЛЕТАЮТСЯ
  В СТРУКТУРУ УРОКА МУЗЫКИ.
  

• 13 слайд

  ПОЭТИЧЕСКОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ. ЭТОТ ЭЛЕМЕНТ ПОМОГАЕТ ДЕТЯМ
  ОЩУТИТЬ ГАРМОНИЧНОЕ ЗВУЧАНИЕ ПОЭЗИИ И МУЗЫКИ. РЕБЯТА ОСОЗНАЮТ СВЯЗЬ МУЗЫКИ И СЛОВА.
  
  

• 14 слайд

  РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. РАЗВИВАЮТ У РЕБЁНКА ЧУВСТВО РИТМА,
  СПОСОБСТВУЮТ ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВИЛЬНОЙ АРТИКУЛЯЦИИ,
  ПОКАЗЫВАЮТ РАЗНООБРАЗИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ОТТЕНКОВ И ТЕМ-
  ПОВ.
  

• 15 слайд

  МУЗЫКАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ
  УПРАЖНЕНИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ
  УПРАЖНЕНИЯ УЧАТ ИЗОБРА-
  ЖАТЬ НАСТРОЕНИЯ И ЗВУКИ
  С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
  ДВИЖЕНИЙ-ХЛОПКОВ, ПРИТО-
  ПОВ. ВЫПОЛНЯЯ МУЗЫКАЛЬНО-
  ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ,
  РЕБЁНОК ИСПОЛНЯЕТ И ТВО-
  РИТ ОДНОВРЕМЕННО, ОН НА-
  ЧИНАЕТ ВОСПРИНИМАТЬ МУ-
  ЗЫКУ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ.
  

• 16 слайд

  ИГРЫ С ШУМОВЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ. ЭТОТ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОС-
  ТИ УЧИТ ДЕТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ МЕЖДУ СОБОЙ И ЛЕГКО
  РАЗВИВАЮТ ЧУВСТВО АНСАМБЛЯ. СОВЕРШЕНСТВУЕТ НАВЫКИ
  ВЛАДЕНИЯ ТЕМПОМ, ДИНАМИКОЙ, РИТМОМ.
  

• 17 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ СИСТЕМЫ И МЕТОДИКИ НЕМЕЦКОГО КОМПОЗИ-
  ТОРА , МУЗЫКАЛЬНОГО ПЕДАГОГА КАРЛА ОРФА ОЧЕНЬ ВЕЛИ-
  КО, ТАК КАК ДАЁТ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩЕГО
  ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.