Мастер-класс по теме "Фиолетовый браслет"

Тема мастер-класса: 

Акция «Фиолетовый браслет» или как изменить жизнь к лучшему

Цель: познакомить с методом избавления от негатива «Фиолетовый браслет», самостоятельно изготовить браслет.

Задачи:

Познакомиться с историей и основателем идеи акции «Фиолетовый браслет, изучить методику «Фиолетовый браслет, определить рациональность применения данного метода для учащихся школ

 Оборудование: раздаточный материал, соленое тесто, стеки, планшеты для лепки, салфетки, фартуки, нарукавники, предметно-техническая карта по изготовлению изделия, мультимедийный  проектор, слайдовая презентация, материал для изготовления браслета – атласные ленты

Ход мастер-класса

 I. Организационный момент.

 II. Сообщение темы. Постановка цели и задач занятия.

 III. Вводная беседа. «Акция Фиолетовый браслет»

 IV. Практическая работа.

              V. Рефлексия.

              VI. Подведение итогов работы.

I.  Организационный момент.

Добрый день уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на моем мастер-классе и с удовольствием готова поделиться с вами своими знаниями, умениями и  опытом  работы по данной теме.   

II. Сообщение темы занятия. Постановка цели и задач занятия.

Я хочу представить вашему вниманию необычную акцию, и называется она «Фиолетовый браслет».  Возможно, многие из вас знают, что это такое ну а те, кто не знает  вы сегодня познакомитесь с этой акцией ну и самое главное в практической части нашего мастер-класса вы сами изготовите браслет из атласных ленточек. Познакомившись методом «Фиолетовый браслет» я надеюсь, вы найдете применение ему в своей работе с детьми

III. Вводная беседа

 В 2006 году американский священник Уилл Боуэн в своей книге «Мир без жалоб» предложил каждому, кто стремится поменять свою жизнь к лучшему, надеть на руку браслет фиолетового цвета и проносить, не снимая ровно 21 день.

За этот промежуток времени человек должен полностью отказаться от негатива в своих словах и действиях. Три недели нужно прожить без жалоб, недовольства, критики и сплетен.

Если в течение этого срока (неважно, на первый или на 21-й день) обещание будет нарушено, браслет одевается на другую руку и начинается новый отсчет времени. И так до тех пор, пока 21 ДЕНЬ ПОДРЯД не удастся полностью продержаться без негатива.

Эта идея пришла священнику после того, как он обратил внимание, что все его прихожане жалуются на одни и те же проблемы.

Наблюдая за их поведением, он заметил, что мысли людей в основном сосредоточены на негативе, который влияет на человеческие эмоции, а затем и поступки. Люди бесконечно жалуются, сплетничают и критикуют.

— А что, если взять и сознательно отказаться от жалоб, нытья, недовольства собой и окружающими? Так появилась идея фиолетового браслета.

 Почему именно фиолетовый цвет? Он символизирует преображение. Кроме того,  фиолетовый цвет встречается редко. Вот такая основная идея этой акции.

Предлагая такую акцию для своих учеников, вы можете им предложить; Согласны ли вы 21 день подряд прожить, без мыслей и слов на тему из 3-х компонентов:

1. Жалобы любых видов (на судьбу, на себя, на других, на погоду и пр.) 

2. Критика любого рода 

3. Сплетни

Этот метод можно успешно использовать,   несколько видоизменив. Во-первых, не нужно относиться к этому серьезно, должен быть элемент игры. Во-вторых, надо понять и признать, что жизнь – это и хорошее, и плохое, и от этого никуда не деться. Это жизнь. Настоящая. Такая, какая она есть. В-третьих, браслет не нужно носить 21 день без перерыва на одной руке. Достаточно просто носить его 21 день, но соблюдать важное условие: каждый раз, когда у вас возникает желание кого-то покритиковать, пожаловаться на жизнь,   задумайтесь о том, насколько вам это нужно, что хорошего/полезного вам это даст?

Конечно, можно для начала сузить временные рамки. Предложить попробовать им хотя бы на время нахождения в школе. Ну, например на 6 уроке, а по окончанию уроков обсудить с ними, что получилось у них что нет.

Можно видоизменить цели. Ну, например не выражаться неприличными словами, не обзываться, не ябедничать (для младших школьников).

Ну и самое главное браслет вы можете изготовить вместе с детьми. А как, я вас сейчас научу.

IV.            Основные  этапы работы:

1.     Нарезать две ленточки

2.     связать два конца

3.     Плетение узора

4.     завязать концы сплетенного браслета

VI. Рефлексия.

Ну, вот мы и сделали своими руками вот такие замечательные браслеты. Я надеюсь, что на сегодняшнем мастер-классе вы узнали много интересного об акции «Фиолетовый браслет»,  получили массу удовольствия от работы с таким материалом как атласные ленты. Сегодня я поделилась с вами своими знаниями и умениями и сейчас я хочу, что бы вы поделились со мной своими впечатлениями о мастер-классе и задали интересующие вас вопросы.  

VII. Подведение итогов работы.

 Вот и подошло к концу наш мастер класс. Сегодня может быть кто- то впервые сделал своими руками такие красивые  изделия. Я рада, что у меня   на занятии были такие хорошие взрослые, но увлеченные как дети ученики. Я очень вам благодарна за внимание, понимание и терпение. Надеюсь,  что вы почерпнули для себя что - то новое и интересное.

Краткое описание документа:

Я хочу представить вашему вниманию необычную акцию, и называется она «Фиолетовый браслет». Возможно, многие из вас знают, что это такое ну а те, кто не знает вы сегодня познакомитесь с этой акцией ну и самое главное в практической части нашего мастер-класса вы сами изготовите браслет из атласных ленточек. Познакомившись методом «Фиолетовый браслет» я надеюсь, вы найдете применение ему в своей работе с детьми