Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Мастер-класс по теме "Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка"

Мастер-класс по теме "Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература
МАСТЕР-КЛАСС УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ БОУ «ВОРОНЦОВСКАЯ СШ» ПОЛТАВ...
«Хорош лишь тот учитель, в котором еще не умер ученик» Бауржан Тойшибеков
Как одним словом можно назвать то, что изображено на картинках?
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я усваиваю. Китайская му...
Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского язык...
Цели: научить применять технологию деятельностного метода обучения на уроках...
Оценочный лист ученика(цы)_________________________ №	Критерии	Работа в групп...
ПРОТИВОРЕЧИЯ ОПЫТА Между
Повышение уровня усвоения знаний по русскому языку и создание условий для фор...
Система дидактических принципов:   принцип деятельности – заключается в том,...
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ Диагностика развития познаватель...
НОВИЗНА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Во внедрении в педагогическую деятельность тех...
ТИПЫ УРОКОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ:  • уроки «открыти...
Рефлексия Положительным моментом в данном мастер-классе считаю… Думаю, что на...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАСТЕР-КЛАСС УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ БОУ «ВОРОНЦОВСКАЯ СШ» ПОЛТАВ
Описание слайда:

МАСТЕР-КЛАСС УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ БОУ «ВОРОНЦОВСКАЯ СШ» ПОЛТАВСКОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ДОРОЖКО СВЕТЛАНЫ НИКОЛАЕВНЫ

№ слайда 2 «Хорош лишь тот учитель, в котором еще не умер ученик» Бауржан Тойшибеков
Описание слайда:

«Хорош лишь тот учитель, в котором еще не умер ученик» Бауржан Тойшибеков

№ слайда 3 Как одним словом можно назвать то, что изображено на картинках?
Описание слайда:

Как одним словом можно назвать то, что изображено на картинках?

№ слайда 4 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Описание слайда:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ слайда 5 Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я усваиваю. Китайская му
Описание слайда:

Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я усваиваю. Китайская мудрость. Формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, личностных качеств − возможно лишь в деятельности. Л. С. Выготский

№ слайда 6 Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского язык
Описание слайда:

Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка (в урочной деятельности)

№ слайда 7 Цели: научить применять технологию деятельностного метода обучения на уроках
Описание слайда:

Цели: научить применять технологию деятельностного метода обучения на уроках русского языка. Задачи: 1) показать роль деятельностного метода обучения в развитии познавательной активности обучающихся в урочной деятельности; 2) познакомить с теоретическими основами деятельностного метода обучения; 3) дать представление об опыте применения деятельностного метода обучения на уроках русского языка; 4) дать возможность каждому участнику мастер-класса принять участие в разработке одного из этапов урока по данной технологии.

№ слайда 8 Оценочный лист ученика(цы)_________________________ №	Критерии	Работа в групп
Описание слайда:

Оценочный лист ученика(цы)_________________________ № Критерии Работа в группе (паре) Ответы на вопросы учителя Самостоятельная работа 1 Правильность выполнения заданий (ответов) 2 Активность на уроке 3 Полнота ответов 4 Культура речи

№ слайда 9 ПРОТИВОРЕЧИЯ ОПЫТА Между
Описание слайда:

ПРОТИВОРЕЧИЯ ОПЫТА Между

№ слайда 10 Повышение уровня усвоения знаний по русскому языку и создание условий для фор
Описание слайда:

Повышение уровня усвоения знаний по русскому языку и создание условий для формирования у обучающихся способностей, необходимых для успешной социализации в современном социуме ПРОБЛЕМА ОПЫТА

№ слайда 11 Система дидактических принципов:   принцип деятельности – заключается в том,
Описание слайда:

Система дидактических принципов:   принцип деятельности – заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает содержание и формы своей учебной деятельности;  принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения;  принцип целостности - предполагает формирование у учащихся обобщенного системного представления о мире;  принцип минимакса - школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне;  принцип психологической комфортности – создание доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию педагогики сотрудничества;  принцип вариативности – формирование способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений;  принцип творчества – максимальная ориентация на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимися собственного опыта творческой деятельности. 

№ слайда 12 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ Диагностика развития познаватель
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА И ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ Диагностика развития познавательной активности Мониторинг уровня обученности и качества знаний

№ слайда 13 НОВИЗНА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Во внедрении в педагогическую деятельность тех
Описание слайда:

НОВИЗНА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Во внедрении в педагогическую деятельность технологии деятельностного метода обучения как средства развития познавательной активности обучающихся. В разработке собственного способа применения данной технологии на уроках русского языка, заключающегося в отборе оптимальных приемов обучения для каждого этапа урока. В использовании нетрадиционных типов уроков.

№ слайда 14 ТИПЫ УРОКОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ:  • уроки «открыти
Описание слайда:

ТИПЫ УРОКОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ:  • уроки «открытия» нового знания;  • уроки рефлексии;  • уроки общеметодологической направленности;  • уроки развивающего контроля.  СТРУКТУРА УРОКА «ОТКРЫТИЯ» НОВОГО ЗНАНИЯ ПО ТДМ 1. Мотивация к учебной деятельности. 2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. 3. Выявление места и причины затруднения. 4. Построение проекта выхода из затруднения. 5. Реализация построенного проекта. 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8. Включение в систему знаний и повторение. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

№ слайда 15 Рефлексия Положительным моментом в данном мастер-классе считаю… Думаю, что на
Описание слайда:

Рефлексия Положительным моментом в данном мастер-классе считаю… Думаю, что надо продумать…

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров107
Номер материала ДВ-188706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх