Математика (2 класс). Тема урока "Проверь себя"

КГУ «Будёновская НШ»

МАТЕМАТИКА

2 класс

Тема «Проверь себя»

 (урок – повторение )

Учитель: Ласточкина И.В.

2020-2021

 учебный год

Краткосрочный план урока по математике  № 2-4-8

В контексте тем:				«Окружающая среда»
Раздел 4А				Рациональные способы вычислений
Школа: Будёновская НШ
Дата: «14 »апреля  2021г.					ФИО учителя: Ласточкина И.В.
Класс: 2 класс.					Количество присутствующих:                         отсутствующих:
Лексическая тема:					Беречь природу – любить Родину
Тема урока:					Закрепление, повторение пройденного материала
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.2.1.5. Сравнивать буквенные, числовые выражения со скобками и без них, содержащих более 2-х арифметических действий. 2.2.1.6. Находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два/три арифметических действия и определять порядок действий.
Критерии успеха (Предполагаемый результат):		Все учащиеся будут:знать правило о порядке выполнения действий в выражениях, содержащих все 4 арифметические действия со скобками и без них. Многие учащиеся будут:применять правило о порядке выполнения действий в выражениях, содержащих все 4 арифметические действия со скобками и без них, сравнивать буквенные, числовые выражения со скобками и без них. Некоторые учащиеся будут:выполнять логические задания, связанные с порядком выполнения действий в выражениях.
Языковая цель		Учащиеся могут:прочитать выражения, содержащие все 4 арифметические действия со скобками и без них. Предметная лексика и терминология:Порядок действий, скобки, выражение. Серия полезных фраз для диалога/письма Обсуждение:Объясните порядок выполнения действий.Изменится ли результат, при изменении порядка действий в выражениях? Письмо:Запись выражений, содержащих все 4 арифметические действия со скобками и без них.
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Навыки использования ИКТ		ИКТ - физминутка
Предварительные знания		Выражение, названия компонентов и результатов действий сложения, вычитания, умножения и деления, порядок выполнения действий.
Ход урока
Этапы урока, t	Запланированная деятельность на уроке						Ресурсы
Начало урока 0-3	Мотивация. Послушайте стихотворение. Чтобы много-много знать, Нужно знания закреплять, Все по полкам разложить И «пробелы» устранить. – Сегодня мы пополним математические знания и продолжим разговор об охране окружающего мира.
4-6	Самостоятельная работа. Задание №1.Повторение усного счёта до 100 Рисование по цифрам - точкам на листах).						Листы с рисунками
Середина урока 7-11	Постановка цели. – повторили устный счёт, молодцы! Задание №2. А теперь решим примеры. Вставь пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
Критерии успеха	Проверить умение применять правило о порядке выполнения действий в выражениях
12-17	Самостоятельная работа Учитель предлагает выполнить работу. Задание  №2  Подчеркни последнее действие в каждом выражении.
18-20	Физминутка «Сосна» На поляне стоит сосна, к небу тянется она. Тополь вырос рядом с ней,  быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся – руки вверх,  потом то же, стоя на другой ноге) Ветер сильный налетал,  все деревья раскачал.
21-38	Работа над ранее изученным Задание  №2  Реши  выражения.
39-40	Рефлексия. – Какова была цель урока? – Кто смог справиться с ошибками? – Кто не смог этого сделать? – В чем причина ваших ошибок? – Что вам помогло справиться с ошибками?						Линейка успеха.
Дифференциация			Оценивание			Здоровье и соблюдение ТБ
Способные учащиеся строят свои высказывания самостоятельно, а менее способным учитель оказывает поддержку, задавая наводящие вопросы.			Знаю порядок действий в выражениях. Могу определить порядок выполнения действий. Могу выполнить вычисления.			Физминутка: На поляне стоит сосна, к небу тянется она. Тополь вырос рядом с ней,  быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся – руки вверх,  потом то же, стоя на другой ноге) Ветер сильный налетал,  все деревья раскачал.

Задание  №1

Задание  №2 

Вставь пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.

Задание  №3  Подчеркни последнее действие в каждом выражении.