Математика пәні, тақырып "Қымбат-арзан" 1 класс

Сабақ тақырыбы:		Қымбат — арзан				Мектеп: №33 ҚОЖББМ
Күні :  12.04.17ж						Мұғалімнің есімі: Дүйсен Р.Ж
СЫНЫП: 1-сынып						Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Оқу мақсаты:				бір санның екінші саннан қанша бірлік артық немесе кем екенін анықтауға берілген есептерді талдап, шығарады және кері есеп құрастыра біледі; қосынды мен қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады, санды деректер бойынша және оған кері есеп құрастырады; 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды таниды, белгілі бір соманы монеталармен төлейді және ұсақтай біледі. сандарды, заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдаланады.
Барлық оқушылар: Оқушылардың басым бөлігі: Кейбір оқушылар:
Ресурстар:				конверттер; монеталар; тағам муляждары; ас мәзірі; касса.
Тірек сөздер				қымбат; арзан.
Сабақтың мақсаты:				Сурет және сызбаға сүйеніп азайту амалы арқылы есептер құрастыру және шығару жұмыс­ тарын ұйымдастыруға мүмкіндік жасау; есептің бөлік­тері: шарты, сұрағы, шешуі, жауабына сүйеніп, есепті талдай білу дағдысын қалыптастыруға және “қымбат — арзан” сөздері арасында қатынас орнатуға үйренеді.
Сабаққа байланысты деректі материалдар					Сабаққа қатысты ескертпелер
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)							Дерек көздері
Басы 1-мин 2-5 мин	1.Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу. Түгелдеу. Сабаққа назарларын аудару  Қайырлы күн, достым! Қайырлы күн болсын! Сәрсенбінің ақ таңы, Сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын Ширату: «Алдар көсе» мультфильмінен видео ролик көрсету Бұл көріністен не ой түйгені туралы сұралады - Алдар көсенің киімі қандай? Ал байдың ше? Қымбат немесе арзан екенін қалай ажырата аламыз? Тірек сөздер: •          Арзан – дешевый – cheap •          Қымбат - ценный - valuable							слайд,таратпа қағаздар
Ортасы/Даму 6-18 мин 19-28 мин 29-35 мин 36-45 мин	80 тг   50 тг  Қанша арзан?    90 тг   120 тг Қанша қымбат? Оқулықпен жұмыс. 1.      Қаншаға қымбат? Қаншаға арзан? Оқушы­ лармен­ жалпылама жұмыс ұйымдастырамын. Олар суретке қарап, тапсырманы оқиды. Оқушылардан берілген есепті қандай амалды пайдаланып шығаратынын сұраймын. Жауабы: 1) 70 – 30 = 40 (тг). Жауабы: батон тоқаштан 40 теңге қымбат. 2) 70 – 50 = 20 (тг). Жауабы: бір бөлке нан батоннан 20 теңге арзан. «Жұптық жұмыс» Әр жұпқа берілген есептердің сызбаларын алдарындағы ламинадқа түсіруге тапсырылады. 2.      Шығарып көр. Тапсырманы жұппен орындауды ұсынамын. Оқушылар есептің шартын оқып, талдап, берілген есепті шешуге келетін сызбаны таңдайды. Жұптар арасында өзара тексеру жұмысын жүргіземін. Жауабы: 90 – 40 = 50 (тг). Жауабы: Шырын 50 теңге қымбат. Сергіту сәті.  Жұмыс дәптеріндегі тапсырмалармен жұмыс. 1.      Назым қарындашқа 20 теңге, ал желімге 10 теңге төледі. Ол барлығы қанша ақша төледі? (Есепті тақтаға шығарады) 2.							Интерактивті тақта, слайд беттері Суреттер таратпалар жұлдызшалар суреттер  тақта
Соңы	Қалыптастырушы бағалау.							Соңы
Кері байланыс	Сабақ сендерге ұнады ма? – сұрағы арқылы қорытынды сұрау. Монеталармен кері байланыс жасау.  Сабақ ұнады, түсіндім Сабақ ұнады, бірақ менің түсінбегендерім бар Сабақты түсінбедім							Рефлексия
Бағалау			Оқушылар сабақтың соңында: мәтінді есептерге талдау жасай біледі және есептерді шығарады; санды деректерге сүйеніп есептер құрастырады; есеп шығаруға қажет тірек сызбалар таңдайды; берілген заттың құнын монеталармен төлеп, артық ақшаны қайтарып алуға жаттығады; азайту амалымен орындалатын есептерді шыға­ рады. Оқушылардың тақырып бойынша білімдерін тексе­ ру мақсатында мынадай сұрақтар қойыңыз: — қымбат дегеніміз не? — Шартты толықтыр: жүзім 80 тг, ал өрік 60 тг тұрады. өрік жүзімнен қанша _______? жүзім өріктен қанша ________? Жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағы” бо-йын­ша­ оқушылар өзін-өзі бағалайды.