Материал для подготовки к ЕГЭ на тему "Общество"

1. Раскрытие смысла понятий и их использование в заданном контексте

1. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «общество в широком смысле»;

2) составьте два предложения:

-  одно предложение, содержащее информацию о признаках общества как системы;

-  одно предложение, раскрывающее значение общества в уз­ком смысле.

(Предложения должны быть распространёнными и содержа­щими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

2.Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «социальный институт»;

2)  составьте два предложения:

-  одно предложение, содержащее информацию о функции со­циального института;

-  одно предложение, раскрывающее основные социальные институты.

3. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «общественные отношения»;

2) составьте два предложения:

- одно предложение, содержащее информацию о сферах об­щественной жизни;

- одно предложение, определяющее основные виды обще­ственных отношений.

4. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «общественный прогресс»;

2) составьте два предложения:

- одно предложение, содержащее информацию о любом кри­терии общественного прогресса,

- одно предложение, раскрывающее какое-либо свойство прогресса.

5. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «реформа»;

2) составьте два предложения:

- одно предложение, содержащее информацию о любой спе­цифической черте реформаторских процессов;

- одно предложение, определяющее основные виды реформ.

6. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «революция»;

2)составьте два предложения:

- одно предложение, содержащее информацию о любой спе­цифической черте революционных процессов;

- одно предложение, определяющее основные виды револю­ций.

7. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «общественная формация»;

2) составьте два предложения:

- одно предложение, содержащее информацию об авторе (разработчике) формационного подхода к пониманию исто­рического развития общества;

- одно предложение, определяющее основные формации об­щества.

8. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «цивилизация»;

2) составьте два предложения:

-  одно предложение, содержащее информацию об основных типах общества (в стадиальном подходе);

-  одно предложение, раскрывающее значение модернизации

9. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «глобализация»;

2) составьте два предложения:

-  одно предложение, содержащее информацию о любом по­зитивном последствии глобализации;

-  одно предложение, раскрывающее любое негативное по­следствие глобализации.

10. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «глобальные проблемы человече­ства»;

2) составьте два предложения:

-  одно предложение, содержащее информацию о любой гло­бальной проблеме;

- одно предложение, раскрывающее условие решения гло­бальных проблем человечества.

2. Конкретизация теоретических положений на примерах

1. Назовите любые три характеристики общества как динамич­ной системы.

2. Раскройте на примерах влияние природной среды на любые три сферы жизни общества.

3. Приведите три примера, иллюстрирующих положительное влияние общества на природу.

4. Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером.

5. Назовите любые два социальных последствия научно-техни­ческого прогресса в современном мире и проиллюстрируйте каждое из них примером.

6. Информационная революция последней трети XX в. привела к масштабным качественным изменениям всех сфер жизни общества. Укажите любые три направления изменений и проиллюстрируйте каждое из них примером.

7. Подтвердите с помощью трёх примеров следующее суждение: «В индустриальном обществе, которое социологи относят к типу открытых обществ, прежде всего ценятся индивидуаль­ные достоинства и достигаемый статус».

8. Приведите три признака постиндустриального (информаци­онного) общества, проиллюстрировав каждый из них кон­кретным примером.

9. Назовите и проиллюстрируйте примерами три положитель­ных последствия процесса глобализации.

10. Раскройте на трёх примерах глобальный характер экологиче­ских проблем современного мира.

11. С помощью трёх примеров проиллюстрируйте взаимосвязь глобальных проблем современности.

12. Проиллюстрируйте тремя примерами взаимодействие про­блем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами третьего мира, с проблемой предотвра­щения новой мировой войны.

3. Решение познавательных задач

1. В философии до сих пор не угасает спор о том, что считать критериями общественного прогресса. Какие критерии про­гресса вам известны? Укажите не менее трёх критериев.

2. Основу экономики страны Z составляет скотоводство. Боль­шие семьи совместно владеют стадами, ухаживают за живот­ными. Старший по возрасту мужчина является главой семьи: его воле подчиняются все члены семьи. К какому типу отно­сится общество страны Z? Опираясь на условие задания и об­ществоведческие знания, приведите любые два признака, по которым вы это определили. Укажите любой другой признак общества этого типа, не упомянутый в условии задания.

3. Английский философ Г. Бокль писал: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне богатейшие страны — те, в которых человек наиболее де­ятелен». Как это высказывание, произнесённое около двух ве­ков назад, отражает понимание эволюции человеческого общества? Определите основной вектор развития общества. Каковы, на ваш взгляд, основные ценности современного об­щества? Укажите две любые ценности.

4. Индустриализация в СССР привела к развитию современ­ной промышленности, но сопровождалась ущемлением прав граждан. Какое свойство общественного прогресса иллюстри­руется данным примером? Приведите два своих примера, ил­люстрирующих это свойство.

Ответы

1. Раскрытие смысла понятий и их использование в заданном контексте

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Общество — это обособившаяся от при­роды, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая вклю­чает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

—                 «Общество является системой, поскольку состоит из элементов, которые взаимодействуют между собой, а также обладает целостностью и качественной определённостью»;

—                 «Обществом в сравнительно узком значении этого слова может быть названо объединение людей в связи с их общими интересами (например, общество любителей книги)».

2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Социальный институт — исторически сложившаяся форма организации совместной деятельности людей, реа­лизующая общественно полезные функции и удовлетворяющая социаль­ные потребности»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

—                 «Социальные институты обеспечивают процесс социализации людей»;

—                 «Основными институтами общества являются семья, государство, школа, производство и пр.».

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Общественные отношения — это много­образные связи, возникающие между социальными группами и внутри их в процессе, практической и духовной деятельности людей»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «Общественные отношения складываются в экономической, соци­альной, политической и духовной сферах общественной жизни»;

-   «Общественные отношения бывают материальными и духовными (идеальными)».

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Общественный прогресс — поступа­тельные изменения в обществе, развитие общества от более простых форм организации к более сложным, более совершенным»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-   «Некоторые учёные предлагают в качестве интегративного крите­рия общественного прогресса уровень гуманизации общества, положение в нём личности»;

-  «Одним из свойств общественного прогресса является его противо­речивость, т. е. прогресс в одной сфере общественных отношений может быть причиной регресса в другой».

5. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  смысл понятия, например: «Реформа — это эволюционное усовер­шенствование в какой-либо сфере общественной жизни через проведение ряда постепенных преобразований, не затрагивающих фундаментальных основ существующего социального строя»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «Реформы, как правило, осуществляются по инициативе властей»;

-  «Реформы могут быть прогрессивными или регрессивными».

6. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Революция — это коренное, качествен­ное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затра­гивающее основы существующего социального строя»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «Революции, как правило, рождают качественно новые социальные отношения»;

-  «Революции могут быть кратковременными и долговременными».

7. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Общественная формация — это сло­жившаяся на основе данного способа производства конкретно-историче­ская форма существования общества»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «Разработчиком формационного подхода являлся К. Маркс»;

-  «Основными формациями являются первобытнообщинная, ра­бовладельческая, феодальная, капиталистическая, коммунистическая».

8. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Цивилизация — качественная специ­фика (своеобразие материальной, духовной, социальной жизни) той или иной группы стран, народов на определённом этапе развития»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «В стадиальном подходе выделяют аграрное (традиционное), инду­стриальное и постиндустриальное (информационное) общества»;

-  «Под модернизацией понимается процесс перехода от одного типа общества к другому (от аграрного к индустриальному, от индустриально­го к информационному); изменение в соответствии с новейшими, совре­менными требованиями и нормами».

9. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия: «Глобализация — процесс формирования единого человечества на основе сближения экономических, социальных, полити­ческих, духовных сфер жизни общества различных стран и регионов»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «Благодаря глобализации плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-техниче­ские исследования»;

-  «Глобализация несёт странам и регионам мира противоречивые последствия, некоторые отрасли национальных экономик могут стать неконкурентоспособными».

10. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Глобальные проблемы человечества — совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит дальнейшее существова­ние человека»;

2) могут быть приведены следующие предложения:

-  «Среди глобальных проблем современного человечества важное ме­сто занимают экологические проблемы, связанные с угрозами природе»;

-  «Глобальные проблемы человечество может разрешить только сово­купными усилиями всех стран и народов мира».

2. Конкретизация теоретических положений на примерах

1. Правильный ответ может содержать следующие характеристики:

1) целостность;

2) состоит из взаимосвязанных элементов;

3) элементы изменяются с течением времени;

4) меняет характер взаимосвязи между системами;

5) меняется система в целом.

2. Правильный ответ может содержать, например, следующие позиции:

1) древневосточный деспотизм был во многом обусловлен необхо­димостью поддерживать ирригационную систему, что свидетельствует о влиянии природных условий на тип политической системы;

2) земледельческий сезон в центральных областях России продолжа­ется около полугола, в то время как в ряде территорий Южной Европы — круглый год, что свидетельствует о влиянии природных условий на ин­тенсивность хозяйственной деятельности;

3) восточные славяне в результате многолетних наблюдений создали аграрный календарь, многие обычаи и традиции были связаны с ходом сельскохозяйственных работ, что свидетельствует о влиянии природной среды на духовную жизнь общества.

3. Могут быть приведены три примера, иллюстрирующих положительное влияние общества на природу, допустим:

1) ликвидация последствий разрушительной хозяйственной деятель­ности человека, восстановление природных комплексов;

2) создание охраняемых природных территорий, свободных от хозяй­ственного использования, где сохраняются редкие биологические виды;

3) восстановление численности отдельных биологических видов.

4. В ответе должны быть указаны проявления противоречивости обще­ственного прогресса и приведены соответствующие примеры, допустим:

1)  прогресс в одних областях обрекает на застой другие сферы (в пе­риод индустриализации в 30-х гг. XX в. СССР совершил огромный рывок в развитии промышленности, однако это было достигнуто за счёт сниже­ния уровня жизни прежде всего сельского населения);

2)  плоды научного прогресса могут как использоваться во благо обще­ства, так и порождать новые угрозы для него (открытия в области ядерной физики привели к новым достижениям в сфере энергетики и одновре­менно к созданию ядерного оружия);

3) очевидное достижение сегодня может обернуться отрицательными последствиями в будущем (вспашка целинных земель в СССР привела на первых порах к повышению сбора зерновых, а спустя некоторое время началась эрозия почв).

5. В правильном ответе могут быть названы и проиллюстрированы приме­рами следующие социальные последствия НТВ:

1)  изменение отраслевой структуры рабочего класса (отток рабочей силы в наукоёмкие отрасли, например, электронную или аэрокосмиче­скую);

2)  сокращение доли неквалифицированного труда (например, произо­шла компьютеризация транспорта);

3)  общий рост уровня образованности рабочего класса (значительный объём труда рабочего связан с контролем над работой микропроцессор­ного оборудования, для чего необходимы специальные знания и умения);

4)  существенный рост безработицы (например, транспорт и энерге­тика активно отказываются от угля, что вызвало закрытие многих шахт и карьеров).

6. Могут быть приведены направления и иллюстрирующие их примеры, до­пустим:

1)  изменение характера отношений между людьми в обществе (напри­мер, вместо вертикальных связей, долженствования и исполнительства приходят связи горизонтальные, основанные на партнёрском взаимодей­ствии);

2)  изменение характера экономики, экономических основ общества (например, появляется новый фактор производства — информация, её производство, переработка, трансляция; возрастает значение человече­ского фактора производства — интеллектуальной рабочей силы);

3)  изменение отношений между государствами (например, посред­ством электронных сетей стираются границы между государствами, наци­ями, людьми, возникают наднациональные центры принятия решений).

7. В правильном ответе могут быть приведены такие примеры:

1)  в современном обществе сняты запреты на занятия той или иной профессией: например, современный школьник Иванов сам выбирает будущую профессию в соответствии со своими интересами. А если бы он жил в традиционном обществе, то, скорее всего, продолжил бы дело своих родителей, осваивал бы ту профессию, которой из поколения в по­коление владели в его семье;

2)  в открытом обществе человек может несколько раз в течение жизни менять место жительства, например, переехать из деревни в город, из про­винциального города в мегаполис, в другую страну и т. д.;

3)  в традиционном обществе вопрос о замужестве или женитьбе обычно решался родителями, а в современном открытом обществе боль­шинство браков заключается по любви, требования к личности супруга, а не к его общественному статусу, предъявляются очень высокие.

8.В правильном ответе могут быть указаны три признака информационно­го общества и иллюстрирующие их примеры, допустим:

1)  расширение производства малосерийных изделий (например, вместо массового стандартизированного производства многие произво­дители сегодня стремятся удовлетворить максимально разнообразные запросы потребителей, ориентируются на особый спрос, подтвержде­ние — разнообразие моделей сотовых телефонов);

2)  увеличение численности занятых в сфере услуг (например, благода­ря новым технологиям и изменениям в характере труда высвобождается время, которое человек готов потратить на своё здоровье и досуг, больше людей организуют спа-салоны, фитнес-клубы, работают в туризме);

3)  многие люди сегодня покидают мегаполисы, стремясь жить за горо­дом (например, специалисты могут работать на домашнем компьютере, пересылая выполненные работы по Интернету).

9. Правильный ответ должен содержать положительные последствия про­цесса глобализации и их примеры:

1)  некоторый рост уровня жизни в странах третьего мира за счёт углу­бления мирового разделения труда (например, крупнейшие мировые корпорации размещают филиалы своих заводов в государствах Азии, т. е. создают новые рабочие места);

2)  упрощение миграционных процессов (допустим, в рамках Шенген­ского соглашения);

3)  углубление международного сотрудничества, объединение целых регионов мира (активная деятельность по созданию единой Европы);

4)  углубление диалога культур.

10.Правильный ответ может содержать следующие позиции:

I) изменение климата в сторону потепления приводит, например, к та­янию полярных льдов и повышению уровня Мирового океана, который в перспективе может изменить контуры континентов, поглотить острова и архипелаги, т. е. ставится под угрозу среда существования человечества;

2)  от загрязнения атмосферы, почв и Мирового океана производствен­ными и бытовыми отходами страдает население всех стран и континентов;

3)  истребление отдельных видов животных влияет не только на ло­кальную экосистему, но в своих отдалённых последствиях нарушает ба­ланс глобальной экосистемы;

4)  рост заболеваний, вызванных неблагоприятной экологической об­становкой.

11.В ответе могут быть приведены следующие примеры:

1)  экономическая отсталость развивающихся стран порождает ис­пользование технологий, наносящих большой урон природе;

2)  быстрый рост народонаселения в развивающихся странах усугубля­ет экономические проблемы, увеличивает отставание от развитых госу­дарств;

3) низкий социально-экономический уровень ряда развивающихся стран, отсутствие развитых систем здравоохранения, образования ведёт к росту опасных заболеваний, таких как, например, СПИД.

12.Могут быть приведены следующие примеры:

1) значительное количество локальных вооружённых конфликтов приходится на страны третьего мира, отдельные из которых располагают ядерным оружием (например, индо-пакистанский конфликт);

2)  из-за обострения проблемы обеспечения сырьём и энергоресурсами наиболее развитые страны мира провоцируют, а иногда и сами участвуют в войнах за контроль над источниками сырья (например, война в Персид­ском заливе или американо-иракская война);

3)  бедность отдельных регионов планеты способствует распростране­нию в них наиболее радикальных, воинственных идеологий, привержен­цы которых борются против развитых стран (например, исламские терро­ристические организации).

3. Решение познавательных задач

1.В ответе могут приводиться различные критерии общественного про­гресса, к примеру, такие:

1)  развитие человеческого разума;

2)  совершенствование нравственности людей;

3) возрастание степени свободы, которую общество может предостав­лять человеку;

4)  развитие науки и техники;

5)  приближение к правовому устройству;

6)  развитие производительных сил;

7)  человечность, признание жизни человека высшей ценностью;

8)  рост средней продолжительности жизни человека и т. д.

2. Могут быть сформулированы следующие пояснения связи человека и обще­ства, например:

1)  тип общества — традиционное (аграрное);

2)  признаки (по условию задания), допустим:

-  аграрная экономика (скотоводство);

-  патриархальная семья (мужчина — глава семьи);

-  преобладание коллективных форм собственности (совместная соб­ственность);

3)  любой другой признак (не по условию задания), например:

-  господство натурального хозяйства;

-  преобладание экстенсивной технологии;

-  сословная иерархия.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  сформулировано понимание слов автора, например, автор связы­вает развитие общества, процветание стран с возрастающей активностью человека, способной преодолеть даже неблагоприятные природные фак­торы, например, отсутствие полезных ископаемых;

2)  определён основной вектор общественного развития, например, развитие техники, технологий, способов воздействия человека на окру­жающую среду, путей удовлетворения растущих человеческих потребно­стей;

3)  указаны две ценности современного общества, например:

-  инициативность человека, свободная реализация его свободы;

-  динамичность развития, способность общества быстро осваивать инновации;

-  рационализм, научность, технологичность.

4.  Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  свойство общественного прогресса — противоречивый характер;

2)  примеры, иллюстрирующие это свойство, допустим:

-  египетские пирамиды свидетельствуют о громадных успехах еги­петской цивилизации, но при их строительстве погибли тысячи людей;

-  прогресс техники, развитие индустрии, химизация и другие изме­нения в области производства привели к ухудшению состояния природы, к непоправимому ущербу для окружающей человека среды;

-  рост крупных городов, усложнение производства, ускорение ритма жизни — всё это увеличило нагрузки на человеческий организм, породи­ло стрессы и, как следствие, патологии нервной системы, рост сосуди­стых заболеваний.