Материал об УМК по ОРКСЭ

• 1 слайд

  Роль УМК в преподавании ОРКСЭ.
  Подготовила учитель русского языка и литературы, ОРКСЭ
  МОУ-СОШ с. Раскатово
  Жукова Л.Н.
  

• 2 слайд

  Ю.А. Шрейдер
  «Самая страшная из грозящих нам катастроф –это не столько атомная, тепловая и тому подобные варианты физического уничтожения человечества на Земле, сколько антропологическая – уничтожение человеческого в человеке».
  

• 3 слайд

  Духовно-нравственное развитие граждан России является одной из приоритетных задач современной образовательной системы и представляет собой законодательно закрепленный социальный заказ для общего образования. В соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. № Пр-2009 и Распоряжением Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. с 1 сентября 2012 г. во всех субъектах Российской Федерации был введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».
  

• 4 слайд

  Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
  • Приоритетная задача Российской Федерации – формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является воспитание детей.
  • Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».
  • Ожидаемые результаты: утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы, снижение уровня негативных социальных явлений.
  

• 5 слайд

  «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» в рамках ФГОС
  В Концепции определены:
  -характер современного национального воспитательного идеала;
  - цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи;
  - система базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа РФ;
  - основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
  

• 6 слайд

  Что такое духовность?
  • В социологии, культурологии и публицистике «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций, сконцентрированные, как правило, в религиозных учениях , а также в художественных образах искусства.
  • В религии – это «Печаль по Богу», «Поле притяжения человека и Бога», «Духовность человека заключается в том, что он есть образ и подобие Творца»…
  

• 7 слайд

  УМК «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
  СОСТАВ УМК:
  - Рабочие программы
  - Учебник
  -Рабочая тетрадь
  - Методические рекомендации
  - Книга для учителя
  - Электронное приложение
  

• 8 слайд

  Учитель должен знать свой предмет на несколько порядков глубже, по сравнению с материалом, представленным в учебнике. Помочь ему в этом призвана «Книга для учителя.»
  

• 9 слайд

  Модули предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
  ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
  Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Учебник.
  

• 10 слайд

  2. ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  
  Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры.
  

• 11 слайд

  3. ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  
  Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. Учебник.
  

• 12 слайд

  4. ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  
  
  Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. Учебник.
  

• 13 слайд

  5. ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР
  
  Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. Учебник.
  

• 14 слайд

  6. ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
  
  
  Шемшурина А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. Учебник.
  

• 15 слайд

  Цель введения в 4-х классах общеобразовательных учреждений с 1 сентября 2012 года комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ):
  формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
  

• 16 слайд

  Цель курса «ОПК» в 4 классе. (А. В. Кураев)
  Привить детям навыки нравственного самоанализа. «Чтобы ребенок открыл внутренний мир своей души, познакомился со своей душой. Чтобы он научился реагировать не только на боль в пальчике, но и на боль своей совести. Чтобы он научился обращаться к совести, прося ее ответить, к добру или ко злу то или иное его стремление».
  

• 17 слайд

  Цель предмета «Основы православной культуры»
  - Онтологическая цель:
  понять смысл человеческого существования, самопознание.
  - Ответить на вопрос : «Как видят мир православные люди?».
  - Воспитать детей в духе уважения к православной культуре.
  

• 18 слайд

  «У каждого народа своя особенная национальная система воспитания, а потому заимствование одним народом у другого воспитательных систем является невозможным». /К. Д. Ушинский/
  

• 19 слайд

  Мысли о воспитании
  К.Д. Ушинского.
  • Самостоятельность головы учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения.
  • Главное в современной педагогике — это воспитание духовной стороны человека.
  • Задача воспитания — пробудить внимание к духовной жизни… Если наш воспитанник знает много, но интересуется пустыми интересами, если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание к нравственному и прекрасному — вы не достигли цели воспитания.
  

• 20 слайд

  • Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело.
  • Приучая детей слушать высокие слова нравственности, смысл которых не понят, а главное, не прочувствован детьми, вы готовите лицемеров.
  • Дети ненавидят учителей, от которых никогда не дождешься одобрения или признания того, что хорошо сделано… Это убивает стремление к совершенству.
  

• 21 слайд

  “Задача учителя не только в том, чтобы помочь ученику развить талант, но дать понять ученику, что талант, отпущенный ему природой – это ещё и большая ответственность”.
  • “Я думаю нельзя себя называть учителем кого-либо. Учитель – это не тот, кто чему-то конкретно кого-то научил, а тот, кто оказал на кого-то сильное влияние. Вот это последнее – самое главное в слове учитель”
  

• 22 слайд

  Плутарх сказал:
  « Ученик- это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит.»
  

• 23 слайд

  Опыт преподавания модуля «Основы православной культуры»
  САЙТЫ
  • http://experiment-opk.pravolimp.ru/lessons
  • www.diak-kuraev.livejournal.com