Цель: создание условий для развития творческого
мышления, воображения, фантазии, активизации лучших черт детей.
Задачи:
1.
Развивать фантазию и
образное мышление детей с помощью путешествия по сказке «Сестрица Аленушка и
братец Иванушка»;
2.
формировать умение входить
в определенный образ, представлять его ,передавать особенности характера
героев;
3.
активизировать умение понимать
и различать эмоциональное состояние героев сказки;
4.
снять эмоциональное и
телесное напряжение у детей;
5.
воспитывать положительные
нравственные качества у детей.
Материалы и
оборудование: видеопроектор,
мультфильм «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; атрибуты к сказочным
персонажам; музыкальная запись; волшебный цветок; цветные капли; яблоки с
изображением эмоций; оформление сказочной поляны.
Ход ОУД:
1.Круг
приветствия «Біздің
күлкіміз кѳңілді,
Жеткізсін жылу мен шаттықты.
Бѳліскен жақсы ғой ѳмірде,
Қуаныш, мейірім, бақытты.
2.
Мотивация:
- ребята,
посмотрите, что мне прислал мой старый друг Великий сказочник. Эта свеча не
простая, ее огонек нас приведет прямо в волшебную страну сказок. Есть в той
стране цветок, если к нему подходит добрый человек, то он передает часть своей
волшебной силы этому человеку, и он может перевоплотиться в кого хочет. Вы
хотите превратиться в сказочных героев? Тогда зажигаем свечи и отправляемся в сказку.
Зажигаю
свечу и переходим вместе с детьми в музыкальный зал, который оформлен в виде
лесной полянки, посередине стоит цветок.
- посмотрите, а
вот и волшебный цветок. Протяните к нему свои руки и помечтайте, в кого вы
хотели бы превратиться. А чтобы вам никто не мешал, я предлагаю вам закрыть
глаза. (раскладываю атрибуты). Посмотрите, ваши желания стали реальными и вы
можете стать тем, кого загадали. Выбирайте своего героя.
д/упр.
«Перевоплощение»
- расскажите о
себе: какой вы герой по характеру: добрый, злой, веселый, грустный, быстрый,
глупый, коварный, хитрый, голодный, сердитый, трусливый, ласковый,
справедливый, лживый, красивый, капризный, упрямый, непослушный, непоседливый
и т.д.
Дети рассказывают
о своем сказочном герое.
- ребята,
сказочный ветерок нашептал мне на ухо, что в этом лесу растет необычная яблоня
– яблоня добрых поступков и цвет ее яблок означает различные желания и
поступки:
Красный – радость
Желтый – жалость,
сострадание
Зеленый – желание
помочь.
Я предлагаю вам
взять с собой эти волшебные яблоки, они нам обязательно пригодятся.
3.проблемно-поисковый:
- а скажите, в
какую страну мы попали? Значит, в этой стране живут сказки? Какие вы знаете
сказки? Вот моя тарелочка, кладу на нее волшебное яблочко.
Яблочко, крутись,
крутись.
Сказка, нам ты
покажись!
Включается
видеопроектор и дети смотрят мультфильм «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Жили-были
старик да старуха, у них была дочка Аленушка да сынок Иванушка. Старик со
старухой умерли. Остались Аленушка да Иванушка одни-одинешеньки. Пошла Аленушка
на работу и братца с собой взяла. Идут по дальнему пути, по широкому полю, и
захотелось Иванушке пить.
- сестрица
Аленушка, я пить хочу! – подожди. Братец, дойдем до колодца. Шли-шли – солнце
высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает.
1 упражнение: показать жажду
Стоит коровье
копытце полно водицы.
- сестрица
Аленушка, хлебну я из копытца! – Не пей, Иванушка, теленочком станешь!
Братец
послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот
выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.
- сестрица
Аленушка, я пить хочу! - не пей, Иванушка, жеребеночком станешь! вздохнул
Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает,
пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы. Иванушка говорит:
- сестрица
Аленушка, мочи нет, напьюсь из копытца! – Не пей, братец, козленочком станешь! Не
послушался Иванушка и напился из козьего копытца и стал козленочком…
2 упражнение
«Непослушная подушка» - дети бьют подушку, выбивая из нее все непослушки
Зовет Аленушка
братца, а вместо него бежит за ней маленький беленький козленочек. Залилась
Аленушка слезами, села на стожок – плачет, а козленочек возле нее скачет.
3 упражнение: яблоки – показать нужное яблоко
Аленушка плачет –
Что хочется
сделать для Аленушки? Как можно помочь?
В ту пору ехал
мимо купец. – О чем, девушка, плачешь?
Рассказала ему
Аленушка про свою беду. Купец ей и говорит: «Выходи за меня замуж. Я тебя
наряжу в злато-серебро, и козленочек будет жить с нами». Аленушка подумала,
подумала и пошла за купца замуж. Стал они жить поживать, и козленочек с ними
живет, ест-пьет из одной с Аленушкой чашки.
- какое яблочко
покажем? Почему?
Один раз купца
не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Аленушкино окошко и
ласково начала звать ее купаться на реку. Привела ведьма девушку на реку.
Кинулась на нее, привязала Аленушке на шею камень и бросила ее в воду. А сама
оборотилась Аленушкой, нарядилась в ее платье и пришла в ее хоромы. Никто
ведьму не распознал. Купец вернулся – и тот не распознал.
Одному
козленочку было все ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером
ходит по бережку около воды и зовет: -- Аленушка, сестрица моя! Выплыви на
бережок…
- какое яблочко
нам нужно показать героям сказки? Почему вы так решили?
Узнала об этом
ведьма и стала просить купца – зарежь да зарежь козленка. Купцу жалко было
козленочка, привык он к нему. А ведьма так пристает, так упрашивает – делать
нечего, купец согласился. Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы
чугунные. Козленочек проведал, что ему недолго жить осталось, и говорит
названному отцу:
- перед смертью
отпусти меня на речку сходить, водицы испить, - Ну, сходи.
- какое яблочко
поможет нам понять состояние козленочка?
Побежал
козленочек на речку, стал на берегу и жалобно зовет: «Аленушка, сестрица моя!
Выплыви, выплыви на бережок. Костры горят высокие, котлы кипят чугунные. Ножи
точат булатные. Хотят меня зарезать!» Аленушка из реки ему отвечает: «Ах,
братец мой Иванушка, тяжел камень, на дно тянет, шелкова трава ноги опутала.
Желты пески на грудь легли». А ведьма ищет козленочка, не может найти и
посылает слугу: «Пойди. Найди козленка, приведи его ко мне». Пошел слуга на
реку и видит: на берегу бегает козленочек и жалобно зовет: «Аленушка, сестрица
моя! Выплыви, выплыви на бережок. Костры горят высокие, котлы кипят чугунные.
Ножи точат булатные. Хотят меня зарезать!». А из реки ему отвечают: «Ах, братец
мой Иванушка, тяжел камень, на дно тянет, шелкова трава ноги опутала. Желты
пески на грудь легли». Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал
на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили
Аленушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули ее в ключевую воду, одели ее в
нарядное платье. Аленушка ожила и стала еще краше ,чем была. А козленочек от
радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.
Ведьму
привязали к лошадиному хвосту и пустили в чистое поле.
-покажите
яблоко, которое поможет понять состояние всего народа?
Молодцы, ребята. А
как вы думаете, кто в этой сказке отражает зло, а кто показывает добро? Почему
вы так решили? Что же победило в этой сказке: добро или зло? А как вы думаете,
какие цвета подходят для добра, зла?
5 упражнение: «цвет добра и зла» из предложенных цветов
дети выбирают цвета для добра и зла.
- я хочу подарить
вам волшебную чашу. Она всегда полна добром, и вы можете дарить это добро
другим людям.
6 когнитивное
упражнение: «чаша добра»
Представьте перед
собой чашу с добром, передайте свое добро своему соседу, отлейте в его пустую
чашу. Передавайте свое добро по кругу. Посмотрите в свою чашку, она пустая или
полная? Добавьте в нее еще своей доброты . вы можете делиться своей добротой с
другими, но ваша чаша всегда будет полная. Откройте глаза и уверено скажите: «Я
добро свое отдал и еще добрее стал.
От душевного тепла
стала комната светла».
4. рефлексия
- ну что, ребята
огонек на свече напоминает мне, что нам пора возвращаться в детский сад. Давайте
подарим волшебной стране сказок добрые слова на прощание.
Дети дарят
стране добрые, ласковые слова-описания.
Возвращаются
с воспитателем в детский сад.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.