Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Балет

Балет

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

128.99 КБ Балет 1.jpg
45.62 КБ Балет 2.jpg
61.62 КБ Балет 3.jpg
16.64 КБ Балет 5.jpg
351.4 КБ Балет.jpg
63.58 КБ П.И.Чайковский.jpg
26.75 КБ Пуанты для балета.jpg
4.9 МБ балет Щелкунчик.pptx
23.73 КБ конспект.docx

Выбранный для просмотра документ балет Щелкунчик.pptx

библиотека
материалов
Куда ведёт нас танец? БАЛЕТ Заставка. Введение в урок.
ГОФМАН Эрнст (1776-1822) Немецкий писатель, композитор, художник ЧАЙКОВСКИЙ П...
 Отгадка.
УВЕРТЮРА Перед представлением. Учитель: Итак, вот-вот начнётся балетный спект...
ЩЕЛКУНЧИК и Мышиный Король Эрнст Теодор Амадей Гофман Пётр Ильич Чайковский К...
Балет на льду «Щелкунчик» Декорации к сказке. Балет на льду. Первое знакомств...
Часть II. В королевстве Принца Слайд – представление, предвещающий начало фин...
ВАЛЬС ЦВЕТОВ Во время звучания вальса 8 и 9 слайды меняются автоматически. У...
 (Продолжение слайда № 8)
ССЫЛКИ НА ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ И АНИМАЦИЮ: http://i.i.ua/oboi/pic/0/3/202...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Куда ведёт нас танец? БАЛЕТ Заставка. Введение в урок.
Описание слайда:

Куда ведёт нас танец? БАЛЕТ Заставка. Введение в урок.

№ слайда 2 ГОФМАН Эрнст (1776-1822) Немецкий писатель, композитор, художник ЧАЙКОВСКИЙ П
Описание слайда:

ГОФМАН Эрнст (1776-1822) Немецкий писатель, композитор, художник ЧАЙКОВСКИЙ Пётр Ильич (1840-1893) Русский композитор, автор опер, балетов и симфоний Балет - сказка Знакомство с писателем Э. Гофманом и композитором П. И. Чайковским. Ссылка «Незнайкина тайна». Задание: определите, какая сказка Э. Гофмана легла в основу известнейшего балета П. И. Чайковского? (отгадка в следующем слайде)

№ слайда 3  Отгадка.
Описание слайда:

Отгадка.

№ слайда 4 УВЕРТЮРА Перед представлением. Учитель: Итак, вот-вот начнётся балетный спект
Описание слайда:

УВЕРТЮРА Перед представлением. Учитель: Итак, вот-вот начнётся балетный спектакль П. И. Чайковского «Щелкунчик» по сказке Э. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Прислушайтесь. Это настраивается большой симфонический оркестр. Давайте вспомним голоса музыкальных инструментов большого симфонического оркестра (ссылка «Волшебная книга») После возвращения щелчок по этому же слайду. Появится слово «Увертюра» и далее перейти на следующий этап.

№ слайда 5 ЩЕЛКУНЧИК и Мышиный Король Эрнст Теодор Амадей Гофман Пётр Ильич Чайковский К
Описание слайда:

ЩЕЛКУНЧИК и Мышиный Король Эрнст Теодор Амадей Гофман Пётр Ильич Чайковский Краткое содержание сказки на фоне музыки Увертюры (до момента «Марша»)

№ слайда 6 Балет на льду «Щелкунчик» Декорации к сказке. Балет на льду. Первое знакомств
Описание слайда:

Балет на льду «Щелкунчик» Декорации к сказке. Балет на льду. Первое знакомство главных героев. Слушание «Марша» (без указания названия фрагмента) для определения жанра и жанровых особенностей балетных маршей. Беседа о средствах музыкальной выразительности и эмоциональном содержании музыки.

№ слайда 7 Часть II. В королевстве Принца Слайд – представление, предвещающий начало фин
Описание слайда:

Часть II. В королевстве Принца Слайд – представление, предвещающий начало финальной части сказки «В королевстве Принца». Сюжет и подготовка к знакомству с «Вальсом цветов».

№ слайда 8 ВАЛЬС ЦВЕТОВ Во время звучания вальса 8 и 9 слайды меняются автоматически. У
Описание слайда:

ВАЛЬС ЦВЕТОВ Во время звучания вальса 8 и 9 слайды меняются автоматически. Устный «Дневник впечатлений».

№ слайда 9  (Продолжение слайда № 8)
Описание слайда:

(Продолжение слайда № 8)

№ слайда 10 ССЫЛКИ НА ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ И АНИМАЦИЮ: http://i.i.ua/oboi/pic/0/3/202
Описание слайда:

ССЫЛКИ НА ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ И АНИМАЦИЮ: http://i.i.ua/oboi/pic/0/3/202430_0.jpg , http://english.ruvr.ru/data/482/535/1234/tshelkunchik.jpg http://s49.radikal.ru/i125/0906/12/ad1cd99d9962.jpg , http://rusoch.fr/files/2009/08/novosibirsk-550x412.jpg http://www.e-desktop.ru/wallpaper/250_1024x768.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5/denni-70.1/0_32de_1212cc26_XL http://www.motto.net.ua/img/flowers/1204823223_C6E5EBF2FBE520F6E2E5F2FB203033.jpg http://zemljak1.narod.ru/white-flow-1280.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/40/949/40949102_5f18fc5e5830.jpg http://www.e-desktop.ru/wallpaper/921626719_1280x1024.jpg http://www.newsland.ru/public/upload/news/slaid/baletfoto_tantsyi_1.jpg http://www.nevapremier.ru/files/foto/baletnaldu/schelkunchik.jpg http://stat17.privet.ru/lr/092cf7afad292932f8558d8180c59252 http://apolinariya.hiblogger.net/img/comments/2008/04/02/32419/524511_942966.gif http://litzona.net/index.php?name=show&op=getimage&id=69288 http://thumbnail064.mylivepage.com/chunk64/3525231/2594/small_butterfly46.gif.jpg И ДР. Презентация подготовлена учителем музыки высшей категории МОУ ООШ № 9 г. Борисоглебска Воронежской области. Официальный сайт http://zaryana.ucoz.ru/

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifУрок музыки во 2 классе по теме:

Балет.

Чепрасова Е.А учитель музыки.


Образовательная область: искусство.

Учебная дисциплина: теория и практика вокального пения

Тема:Балет.

Цель: расширение музыкального кругозора детей.

Задачи:

  • Познакомить воспитанников с музыкальными произведениями балета.

  • Научить воспитанников слушать и понимать музыку балета, получая при этом высокое

  • эстетическое наслаждение.

  • Сформировать навыки осмысления и анализа музыкального материала.

  • Способствовать воспитанию волевых черт характера, трудолюбие, терпение.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Форма проведения занятия: эвристическая беседа.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный и эвристический, элементы продуктивного, словесный метод обучения (объяснение, беседа), наглядный метод.

Методическое обеспечение занятия: иллюстрации балета, портрет композитора П. И. Чайковского, карточки с заданиями, понятийные карточки, рисунки воспитанников, наглядный материал.

Оборудование: музыкальный центр, пианино, кассеты.

Музыкальное оформление:

1. П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков», «Полька», «Вальс».
2. М. Коваль опера «Волк и семеро козлят» («Семеро козлят» заключительный хор)
3. П. И. Чайковский балет «Щелкунчик» (фрагменты) «Увертюра», «Марш», «Сражение», «Вальс».

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас.

II. Повторение и закрепление пройденного материала

Педагог: Мы с вами уже много раз слушали музыку, которую сочинил великий русский композитор П.И. Чайковский.
(Показ портрета композитора)
Педагог: Послушайте, пожалуйста, внимательно, может быть, вы узнаете знакомые отрывки из его музыки и вспомните, как она называется.
(звучит «Марш деревянных солдатиков», «Полька», «Вальс»)
Воспитанники: ответы воспитанников
Педагог: Это произведения, которые композитор написал специально для того, чтобы их слушали дети. Но есть у Петра Ильича и музыка, которую он сочинил специально для взрослых зрителей и слушателей – это его оперы и симфонии. А есть у него и такие произведения, которые любят буквально все – взрослые, и дети. К таким вещам относятся его балеты, созданные на сюжеты волшебных сказок.
П.И. Чайковский создал балеты, которые до сих пор постоянно идут на сценах самых известных театров мира.
Педагог: А что такое театр?
Воспитанники: ответы детей
Педагог: Театр – это мир сказок, удивительных приключений и превращений, мир добрых и злых волшебников.
Педагог: В каждом крупном городе России есть театр оперы и балета. В Москве это известный во всём мире Большой театр.
Педагог: Лучшие музыканты, дирижёры, певцы, танцоры, режиссёры, художники участвуют в постановке опер и балетов.
Педагог: На прошлых занятиях мы знакомились с фрагментами из опер. Кто помнит их название?
Воспитанники: Н. А.Римский-Корсаков «Снегурочка», М. Коваль «Волк и семеро козлят».
Педагог: А скажите, что такое опера?
Воспитанники: отвечают.
Педагог: Опера – это музыкальный спектакль. В нём все действующие лица поют в сопровождении оркестра.
В опере есть музыка, либретто (слова), хореография, декорации, костюмы. В опере композитора М. Коваля «Волк и семеро козлят» поют козлята, Волк, мама Коза.
Педагог: Давайте вспомним, кто в опере исполняет эту тему
(Педагог исполняет фрагмент из оперы «Семеро козлят»)
Воспитанники: отвечают.
Педагог: Каждому козлёнку композитор дал своё имя. Имена у них не просто смешные, по имени можно угадать, какой характер у того или иного козлёнка. Например, подумайте и скажите, что любил делать козлёнок по имени Бодайка?
Воспитанники: рассказывают, что любит делать козлёнок Бодайка.
Педагог: Конечно, бодаться. А Дразнилка?
Воспитанники: рассказывают, что любит делать козлёнок Дразнилка.
Педагог: Остальных козлят звали так – Всезнайка, Топтушка, Болтушка, Мазилка. Самого маленького зовут Малыш.

III. Проверка домашнего задания

Педагог: Дома вы должны были нарисовать одного из понравившихся вам козлёночков и описать его характер.
Дети прикрепляют к доске свои рисунки, и дают характеристику козлятам.
Педагог: Вот какие они весёлые, эти козлята. И музыка первого отрывка, где мы с ними познакомились, тоже весёлая. Это их общая песенка, которой мы можем подпевать.
Там есть такие слова:

Семеро, семеро, семеро козлят,
Весело, весело, весело шумят…
Весело Всезнайке,
Весело Бодайке,
Весело Топтушке,
Весело Болтушке,
Весело Мазилке,
Весело Дразнилке.
Ну, давайте, братцы,
Прыгать и бодаться.

Педагог: Давайте послушаем этот хор ещё раз, тихонечко подпевая героям оперы.

IV. Объяснение нового материала

Педагог: Вы хорошо запомнили, что такое опера. Но сегодня мы познакомимся ещё с одним видом музыкального искусства – балетом. Балет – это музыкальный спектакль. В нём все герои танцуют. (Иллюстрации)
Педагог: Итак, главные части балета – музыка и хореография (танец). Так же, как и в опере, в балете есть декорации, костюмы. Но т.к. в балете главным будет танец, то костюмы будут отличаться от оперных костюмов. А как вы думаете, почему?
Воспитанники: Чтобы не мешать движениям героев.
Педагог: Посмотрите на иллюстрации (показ). Это балерины. У танцоров и балерин специальные костюмы, юбки, которые называются «балетными пачками» и специальная обувь «пуанты». Составной частью балета является пантомима. Что это такое? Воспитанники: отвечают.
Педагог: Актёры мимикой и жестами выражают чувства, переживания героев, передают смысл происходящих событий.
Педагог: А вы хотите себя попробовать в роли балетных актеров?
Воспитанники: отвечают.
Педагог: Сейчас прозвучит мелодия В. Шаинского «Улыбка». Попробуйте придумать по эту мелодию пантомиму, танцевальную композицию:

  • Я получил двойку;

  • Мне жмут ботинки;

  • Я разбил любимую мамину вазу;

  • Я потерял ключи от квартиры;

  • Мне купили футбольный мяч (красивую куклу)

Пофантазируйте и изобразите движениями и мимикой. Я вам даю на это задание 1 минуту.
Педагог: Все мы любим сказки. Особенно, если события, о которых они рассказывают, происходят в новогоднюю ночь. Одну из таких новогодних сказок сочинил немецкий писатель Гофман. Это произведение называется «Щелкунчик», и в нем говорится о том, как однажды праздновали встречу нового года в одной немецкой семье.
Педагог: читает.
Звучит «Увертюра» из балета, на фоне её педагог рассказывает.
«24 декабря детям советника медицины Штальбаума весь день не разрешалось входить в проходную комнату. Совсем стемнело. Вдруг светлый луч скользнул по стене. И в то же мгновение прозвучал тонкий серебряный колокольчик: динь, динь, динь! Двери распахнулись, и ёлка засияла с таким блеском, что дети с громким криком «Ах, ах!» замерли на пороге». Итак, в доме одной немецкой девочки, которую в книге зовут Мари, прошёл праздник встречи Нового года, а после этого ей приснился волшебный сон об удивительных приключениях.
Педагог: По сюжету этой сказки русский композитор П. И. Чайковский написал прекрасный балет. (Показывает портрет композитора)
И сегодняшний наш разговор о музыке будет посвящён этому балету.
Наверное, Пётр Ильич с большим удовольствием писал музыку для балета «Щелкунчик». Ведь там произошла такая интересная история – новогодний праздник, сражение, встреча с прекрасным принцем. Но между сказкой писателя Гофмана и балетом П. И. Чайковского есть разница. Поскольку балет сочинял русский композитор, то он дал своей героине русское имя. Её зовут Маша. И, как часто бывает в народных сказках, реальная жизнь балета переплетается с вымыслом и фантастикой. Вот, например, даже все герои, которые участвуют в этом балете, делятся на реальных и вымышленных. Маша, её брат, их родители, гости, приглашённые на праздник, старый фокусник – всё это реальные персонажи балета. Но вот кончается праздник, девочка крепко засыпает, и во сне она видит удивительную сказку. И все герои в этой сказке, конечно же, вымышленные, волшебные, таких в реальной жизни не увидишь. Но, пожалуй, рассказывать надо постепенно.
Итак, у детей весёлый новогодний праздник. Они приходят в гости к Маше и её брату. И в самом начале балета звучит детский марш. Сейчас мы послушаем его.
Представьте себе богато наряженную новогоднюю ёлку. Снежные хлопья летят за окнами, но в комнате, где собрались дети, тепло и уютно. Они радостно маршируют и танцуют вокруг наряженной ёлки. Вслушайтесь внимательно, и вы сумеете определить, когда вокруг ёлки маршируют мальчики, а когда танцуют девочки. Музыка мальчиков действительно написана в ритме настоящего, хотя и детского, марша. А музыка девочек – более изящная, стремительная.
Педагог: Как я уже сказала, в балете действующие лица танцуют. Давайте мы попробуем создать свой балет. Во время мужественной «мальчиковой» части вы будете шагать, во время лёгкой «девичьей» музыки можно легко кружиться, приподнявшись на цыпочки.
(Слушание: «Детский марш»)
Педагог: Какой красивый этот новогодний марш. Он полон счастья и веселья. Кажется, что вслед за ним обязательно должны произойти какие-то чудеса. И чудеса там действительно происходят. Потому что в зале появляется новый гость – фокусник. Фокусник дарит детям игрушки. И среди них – забавная кукла, которая умеет раскалывать орехи. Это – Щелкунчик.
(Педагог читает)
«Внимательно вглядываясь в славного человечка, который полюбился ей с первого взгляда, Мари заметила, каким добродушием светилось его лицо. «Ах! – воскликнула, наконец, Мари.
– Ах, милый папочка, для кого этот хорошенький человечек, что стоит под самой ёлкой?» -«Он, милая деточка, -ответил отец, -будет усердно трудиться для вас всех: его дело – аккуратно разгрызать твёрдые орехи». С этими словами отец бережно взял его со стола, приподнял деревянный плащ, и тогда человечек широко-широко разинул рот и оскалил два ряда очень белых острых зубов. Мари сунула ему в рот орех, и – щёлк! – человечек разгрыз его, скорлупа упала, и у Мари на ладони очутилось вкусное ядрышко». Но детям так полюбился потешный человечек, что они заставляли его снова и снова разгрызать орехи, пока не сломали. Тогда девочка уложила его в кукольную кроватку. А когда закончился вечер, все дети разошлись, и она сама заснула.
Вот дальше появляются остальные герои этой сказки – сказочные. Давайте посмотрим, что там произошло дальше.
Маше кажется, что ёлка начинает расти, а куклы и игрушки оживают. Кажется, что вот именно сейчас и должно произойти какое-то важное событие.
Теперь в комнате начинаются трагические события – война. Девочке Маше кажется, что изо всех щелей комнаты вдруг выползают мыши. Самое настоящее мышиное войско, которое возглавляет мышиный король. Но храбрый Щелкунчик созывает оловянных солдатиков и вместе с ними набрасывается на мышиное войско. Вот как об этом написано в книге.
(Педагог читает)
«Барабанщик, мой верный подданный, бей общее наступление! – громко скомандовал Щелкунчик». Мыши отступили. Но в поединок со Щелкунчиком вступил сам мышиный король. Их сражение длилось долго. Давайте сейчас послушаем следующий отрывок из него, который называется «Сражение». Вслушайтесь внимательно, и вы угадаете музыку, которая рисует наступление войск мышиного короля, их столкновение с войсками оловянных солдатиков, а также само сражение мышиного короля с Щелкунчиком.
(Слушание: «Сражение»)
Но девочка Маша из сказки помогла Щелкунчику самым простым образом: сняла с ноги туфельку и бросила в этого противного мышиного короля.
На глазах изумлённой Маши Щелкунчик превращается в прекрасного принца. Он подходит к Маше и опускается перед ней на одно колено.
(Педагог зачитывает по книге отрывок на фоне музыки)
«О, прекрасная дама! Вы одна вдохнули в меня рыцарскую отвагу. Коварный мышиный король повержен и купается в собственной крови. Соблаговолите милостиво принять трофеи из рук преданного вам до гробовой доски рыцаря. – Он протянул Мари нанизанные на верёвочку золотые короны. – Это всё, что осталось от поверженного мышиного короля – золотые короны, которые украшали его головы»
(музыка делается громче)
(Слушание: «Вальс»)
Педагог: какой танец вы слышите?
Воспитанники: отвечают
Вальс – один из заключительных номеров балета. Он передаёт торжество, которое было устроено во дворце, и чувство счастья, которое охватило основных героев сказки – Машу и принца Щелкунчика.
Таким образом, удивительная музыка композитора П.И. Чайковского к балету «Щелкунчик» помогла нам сегодня побывать в сказке, которая произошла в новогоднюю ночь.

V. Итог урока

Понравилась вам эта сказка? Что особенно запомнилось?
– Музыку какого композитора мы с вами сегодня слушали?
– Как называется этот балет?
– Кто запомнил, что такое балет?
– Посмотрите, на каком рисунке изображён фрагмент из оперы, на каком –из балета?
– Молодцы, вы очень хорошо сегодня работали.
– На этом наш урок закончен. Спасибо всем, до свидания.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данный урок проводится во 2 классе . Урок соответствует Тематическому планированию по программе Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Шмагиной. Основные задачи урока: Познакомить  учащихся с жанром –балет. Научить  ребят слушать и понимать музыку балета, получая при этом высокое эстетическое наслаждение; способствовать воспитанию волевых черт характера, трудолюбие, терпение.  В ходе урока используется большое количество музыкального материала, для повторения пройденного и усвоения новой темы.  Под мелодию В. Шаинского «Улыбка»   дети придумывают   пантомиму, танцевальную композицию. Это способствует развитию творческой фантазии и подводит к основной теме урока- балету. Использование красочных иллюстраций вызывает у ребят большой интерес. В конце урока подводится итог.

Общая информация

Номер материала: 107472051808
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>