Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ГИА
Диагностическая работа.
Разбор ключевых моментов заданий
ГБОУ СОШ № 167
Разработка учителя информатики и ИКТ
Костеновой Маргариты Николаевны
Москва, 2014 г.
2 слайд
2
Содержание презентации
Раздаточный (самостоятельная работа для учащихся)
Разбор диагностической (демо, использование учителем в уроке)
Памятка для подготовки к экзаменам
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
3 слайд
3
Диагностическая работа.
Самостоятельная работа по информатике
Учени(ка, цы) ……..
…….. класса ……..
…….. [школы]
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
4 слайд
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
4
5 слайд
5
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
6 слайд
6
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
7 слайд
7
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
8 слайд
8
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
9 слайд
9
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
10 слайд
10
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
11 слайд
11
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
12 слайд
12
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
13 слайд
13
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
14 слайд
14
а = - 7
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
15 слайд
15
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
16 слайд
16
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
17 слайд
17
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
18 слайд
18
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
19 слайд
19
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
20 слайд
20
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
21 слайд
21
22 слайд
22
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
23 слайд
23
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
24 слайд
24
Вариант: ГИА - 2011.
Диагностическая работа.
Разбор ключевых моментов заданий
25 слайд
1 символ = 1 байт
Пробел = символ
23 символа * 8 байт = 184 бита
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
26 слайд
26
Логическая операция «И» - одновременность выполнения условий
Вводим обозначения простых высказываний:
А – «x-нечётное»,
В – «x-положительное».
X – нечётное отрицательное число.
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
27 слайд
27
Пробел всегда ставится
после любого знака препинания
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
28 слайд
28
ВС -> B-E-C ->4+3 =7
B-D-C ->4+2 =6
B-D-E-C ->4+2+3 =9
B-A-D-C ->2+1+2 =5
B-E-D-C ->4+2+2 =8
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
29 слайд
29
Перебирая последовательность символов с начала или с конца выловить допустимые коды, исключая недопустимые ситуации.
10110010111
Г
А
А
В
Б
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
30 слайд
30
C:-----9----test ----*
----work -----primer---*
По условию задачи:
Выполним действия в обратной последовательности::
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
31 слайд
31
2
7
17
12
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
32 слайд
32
Вперед 50
Направо 60
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
33 слайд
33
бит*8 -> байт -> далее идут кратные единицы измерения информации
Кб
Мб
Гб
Тб
1Кб = 1024 байта= 210 байт
1Мб = 1024 Кб = 210 Кб = 210*210 байт = 220 байт
Пропорция:
220 – 1Мб
224 - x
X = 224*1 / 220 = 24 = 16 Мб
Ответ: 16
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
34 слайд
34
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
35 слайд
35
1
2
3
-5
а = - 7
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
36 слайд
36
И – одновременность выполнения условий (истинности высказываний)
1-ому простому условию удовлетворяют 1,2,5,6 записи БД (строки ЭТ),
При этом (одновременность выполнения условий!) из них второму простому условию удовлетворяют. 1,5,6 записи. Ответ: 3 записи
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
37 слайд
37
1-й способ:
75 : 2 = 37 и 1
37 : 2 = 18 и 1
18 : 2 = 9 и 0
9 : 2 = 4 и 1
4 : 2 = 2 и 0
2 : 2 = 1 и 0
1 : 2 = 0 и 1
= 10010112
2-й способ:
7510 -> (?)16 -> (?)2
75 : 16 = 4 и 11(B)
4 : 16 = 0 и 4
= 4B16
4B
a)
b)
0 1 0 0 1 0 1 1
0 1 0 0 1 0 1 1
2 двоичные тетрады + незначащий ноль
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
38 слайд
38
При копировании формул Excel отслеживает приращения адресации в ссылках (столбец, строка). Знак $ - признак «заморозки»(=фиксации=абсолютизации) имени столбца или номера строки. В данном примере приращение +1 получает как столбец, так и строка. Значит, с учётом заморозки, формула в ячейке D3 станет следующей: $B3 – B$1, а значение ячейки D3 станет равным 20-8 = 12
+1
+1
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
39 слайд
39
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
40 слайд
40
65 – 2 = 63 1
63 : 3 = 21 2
21 : 3 = 7 2
7 – 2 = 5 1
5 – 2 = 3 1
11221
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
41 слайд
41
40 сек (=280000*8/56000)
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
42 слайд
42
43 слайд
43
Алгоритм применить дважды
L= 4
Четная
216
612
Чётная
61
6161
L= 4
Четная
616
616
Чётная
61
6161
6161
2168
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
44 слайд
44
5 1 3 4 6 2
teacher@shkola1.mos.ru
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
45 слайд
45
3 2 1 4
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
46 слайд
46
Памятка для подготовки к экзаменам
ГБОУ СОШ № 167 Учитель информатики и ИКТ Костенова М.Н. Разбор диагностической работы ГИА.
Не откладывать подготовку на последний день (лучше готовиться равномерно, последний день посвятить повторению= обзору заданий).
Как только чувствуете усталость – перерыв, физкульминутка (улучшается кровообращение, клетки мозга получают кислород, легче сосредоточиться).
Консультация перед экзаменом обязательна (очень часто сработает именно то, что вы услышали на последней предэкзаменационной консультации).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация может быть использована в нескольких аспектах: в качестве «раздаточного» материала на ученические рабочие места компьютерного класса для самостоятельной практической работы, самостоятельной по подготовке к ГИА; в качестве разбора одного из вариантов диагностической работы при подготовке к экзаменам;в качестве материала для повторения в 9-м классе. Акцент 1. В первом случае она полезна, потому что содержит объекты, которые приходится форматировать, и кроме теоретического материала здесь задействованы технологические приемы, т.е. ИКТ. Акцент 2. Информатика – экзамен по выбору, а эту работу можно дать в качестве индивидуального задания. Акцент 3. Изложение материала схематично, поэтому очень неплохо применить эту презентацию на консультации перед экзаменом. Акцент 4. Этот материал можно использовать как вводный в учебном году или заключительный по курсу информатики.
6 664 606 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Костенова Маргарита Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.