1709320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспекты«Орнитологический семинар»

«Орнитологический семинар»

библиотека
материалов

Орнитологический семинар


"Каким скучным был бы мир без птиц!"


Цель: Углубление и закрепление знаний о птицах, развитие интереса к природе и её изучению, экологическое образование и воспитание.


Урок начинается с сообщений учащихся (4 ученика):


1 ученик:

Подвижность, красивое оперение, разноголосое пение – все это делает птиц чудесным украшением природы. Не случайно многие строки в стихах Пушкина и Некрасова, а также замечательные творения художников и композиторов посвящены птицам. Всем знакома картина Саврасова "Грачи прилетели"; романсы "Жаворонок" Глинки и "Соловей" Алябьева.


2 ученик:

На дворе зима… По лесному календарю весна наступает 21 марта. Но день заметно прибавился. И мы все чаще слышим пение птиц. Без пения птиц трудно представить леса, сады и парки весной. Но птицы не только украшают природу. Большинство из них приносят пользу человеку.


3 ученик:

Ученые подсчитали, что на земном шаре сейчас обитает примерно 100 млрд. особей диких птиц, что в 20 раз больше, чем людей. и уже одно это указывает на их большое разнообразное значение в жизни нашей планеты.


4 ученик:

Участников 18-го Международного орнитологического конгресса попросили ответить на вопрос: "Что дали птицы человечеству?"

Вот некоторые ответы:

  1. Раз птицы летают, значит, летают и Боги, и душа. И мысль, и сам человек.

  2. Без птиц человечество мыслило бы более приземлено.

  3. Радость жизни.

  4. Мечту полета, зримое ощущение свободы, и конечно, очень многое для понимания прекрасного.

  5. Эволюционную теорию Дарвина.

  6. Главным образом духовную пищу, а не мясо.

  7. Глубокое ощущение свободы и радости.

  8. Каким скучным местом был бы мир без птиц!


В нашем орнитологическом семинаре принимают участие 4 звена юных орнитологов. В каждом звене есть теоретики, практики, экологи, фольклористы.

Наш семинар будет состоять из нескольких этапов или туров. Начнем мы его с разминки – разгадаем кроссворд



П

е

р

Ь

я

1. Покров птицы


с

Т

в

о

Л


2. Основание контурного пера


к

И

л

ь



3. Высокий гребень на грудной кости птиц



Ц

е

в

К

а

4. Часть ноги птицы

к

р

Ы

л

о



5. Орган передвижения птицы


1 тур – разминка "Дальше-дальше…"


2 тур – "Заморочки из бочки"

В закрытых футлярах номера вопросов. Члены команды выбирают номера вопросов один за другим.

Учитель читает вопрос под данным номером. Члены команды 1 минуту совещаются и отвечают.


3 тур - "Ты мне – я тебе"

К этому конкурсу учащиеся готовятся дома, придумывая оригинальные вопросы для команд-соперников.


4 тур – "Рассказы-загадки"

Каждый рассказ-загадка адресован одному из звеньев юных орнитологов. Если они не справятся, то на помощь могут прийти орнитологи других звеньев.

1) Маленький слепой птенец тащит на спине тяжелый груз – другого птенца. Осторожно подвигается он со своею ношей к краю гнезда. Опускает вниз голову, упирается лбом в дно гнезда и, вдруг, резко откидывается назад. Птенец, который сидит у него "на закорках", падает из гнезда на землю. Птенец-агрессор скатывается на дно гнезда… Минут 10-15 он отдыхает и вновь поднимается на неокрепшие ножки. То же самое он проделывает с другим своим братом. Так и не успокоится до тех пор, пока не выкинет всех из гнезда. Делает он это, подчиняясь приказу инстинкта. Что это за птенец?

(птенец кукушки)



2) Дело было в Сибири. Как-то на зимних каникулах ребята с учителем отправились на экскурсию в лес. Долго ходили по лесу и видели много интересного: разных птиц, следы животных. В одном месте учитель подозвал ребят и показал гнездо на дереве. Кто-то засмеялся: "Похоже, что какая-то птица ошиблась, приняв зиму за весну, и строит гнездо. Вот чудачка, чем же она кормить птенцов будет?" А одна девочка сказала: "Я знаю, как называется эта птица. И вовсе она ничего не перепутала. Она всегда птенцов зимой или глубокой осенью выводит. Только название ее я вам не скажу, сами вспомните". Учитель добавил: "Питаются эти птицы семенами хвойных деревьев, и в поисках урожая семян сосны или ели они кочуют каждый год с места на место. С урожаем связано и размножение этих птиц. Так как семена хвойных пород созревают поздней осенью или даже зимой, то птицы начинают гнездиться в это самое время. Оно для них самое удобное, потому что птенцов они выкармливают тоже семенами. О какой птице идет речь?

(клест)


3) В тот год я жил в деревне. Зима выдалась суровая. Однажды в морозный февральский день я шел вдоль реки. Птиц не было видно. Вдруг близко послышалось щебетание. По краю проруби, у самой воды прыгала белогрудая птичка ростом со скворца. Она дергала коротким хвостом и распевала веселую песенку. Чтобы лучше рассмотреть ее, я сделал к ней несколько шагов, и вдруг птичка с размаху бросилась в прорубь вниз головой. Это было так неожиданно, что я от удивления застыл на месте. Стоя над прорубью, я видел, как она гребла под водой крыльями, словно пловец руками. Потом она побежала по дну, цепляясь изогнутыми когтями за все его неровности. В одном месте она задержалась, перевернула клювом камешек и вытянула из-под него водяного жука. Под водой она блестела, как серебряная рыбка. Потом я узнал, что перья этой птицы смазаны тонким слоем жира. Когда птица погружается в воду, воздух пузырится на ее жирных перьях. Спустя полминуты птичка выскочила из соседней проруби. У меня на глазах она несколько раз ныряла под ледяную воду, а потом снова появлялась на краю проруби.

(оляпка)



4) Новорожденный птенец, как только выбирается из хрупкой темницы – скорлупы, лежит некоторое время распластавшись. Он весь покрыт будто какой-то слизью. Когда он подсохнет, одет он в густой пух. Птенец поднимается на слабеньких ножках, покачиваясь, озирается. И тут следует действие совершенно непонятное: если он увидит рядом с собой одновозрастного своего брата или сестру, вышедших из другого яйца, тотчас бросается в бой, старается ухватить клювом за шею и задушить. Другой птенец делает то же самое. Так упорно дерутся они, пока сильный не задушит слабого. А родители с полным спокойствием смотрят на это братоубийство и не вмешиваются. Чьи это птенцы, и почему они так поступают?

(птенцы хищных птиц)


Подведение итогов


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект внеклассного мероприятия по теме«Орнитологический семинар»«Каким скучным был бы мир без птиц!»  Цель: Углубление и закрепление знаний о птицах, развитие интереса к природе и её изучению, экологическое образование и воспитание.Урок начинается с сообщений учащихся (4 ученика):1 ученик:Подвижность, красивое оперение, разноголосое пение – все это делает птиц чудесным  украшением природы. Не случайно многие строки в стихах Пушкина и Некрасова, а также замечательные творения художников и композиторов посвящены птицам. Всем знакома картина Саврасова «Грачи прилетели»;  романсы «Жаворонок» Глинки и «Соловей» Алябьева.2 ученик: На дворе зима… По лесному календарю весна наступает 21 марта. Но день заметно прибавился. И мы все чаще слышим пение птиц. Без пения птиц трудно представить леса, сады и парки весной.  Но птицы не только украшают природу. Большинство из них приносят пользу человеку.3 ученик:Ученые подсчитали, что на земном шаре сейчас обитает примерно 100 млрд. особей диких птиц, что в 20 раз больше, чем  людей. и уже одно это указывает на их большое разнообразное значение в жизни нашей планеты.4 ученик:Участников 18-го Международного  орнитологического конгресса попросили ответить на вопрос: «Что дали птицы человечеству?«Вот некоторые ответы: 1.     Раз птицы летают, значит, летают и Боги, и душа. И мысль, и сам человек. 2.     Без птиц человечество мыслило бы  более приземлено. 3.     Радость жизни. 4.     Мечту полета, зримое ощущение свободы, и конечно, очень многое для понимания прекрасного. 5.     Эволюционную теорию Дарвина. 6.     Главным образом духовную пищу, а  не мясо. 7.     Глубокое ощущение  свободы и радости. 8.     Каким скучным местом был бы мир  без птиц!   В нашем орнитологическом семинаре  принимают участие 4 звена юных орнитологов. В каждом звене есть теоретики, практики, экологи, фольклористы.             Наш семинар будет состоять из нескольких этапов или туров.                                                                           
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.