Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Игры и игрушки в России и Англии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Игры и игрушки в России и Англии

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП XI ВСЕРОССИЙСКОГО ДЕТСКОГО КОНКУРСА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКЕ»









Наименование секции: КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ



Исследовательская работа



Тема: «Игры и игрушки как отражение культуры быта России и Англии»





Авторы работы:

Григорьянц

Карина Маратовна;

Гаджиева Сабина Намиковна

7б класс

МОУ «Майская гимназия»


Руководитель: Мирошниченко

Галина Геннадьевна

учитель английского языка

Место выполнения работы:

МОУ «Майская гимназия Белгородского района

Белгородской области»





г. Белгород 2014.



Оглавление:

Введение……………………………………………….………….....3

  1. История возникновения игрушки…………….…….......……...5

    1. Традиционные английские игрушки …………………..…7

    2. Традиционные российские игрушки ……………………...9

Выводы по первой главе…...……………………...……...............11

  1. История возникновения игры……………...…………………13

    1. Игры английского стиля……………………...……...........14

    2. Игры российского стиля……………………..……………16

Выводы по второй главе………………………………...………...19

Заключение………………………………………………...............20

Список использованной литературы…………………………….21

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3






























Введение


Все мы растем, входим во взрослую жизнь, но навсегда в нашей памяти останется наша горячо любимая игрушка. Бывает, что даже став взрослыми, эта игрушка оказывается за стеклом стенки, как талисман. Любимая детская игрушка очень важна в жизни ребенка. Любимой может стать совершенно любая игрушка, будь то плюшевый мишка, кукла, железная дорога.

Гипотеза: Игра – отражение жизни, человеческих действий и отношений, культуры быта страны, в которой она произведена. Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:

- изучить и проанализировать   научно-популярную литературу по теме исследования;
- теоретически классифицировать виды традиционных игрушек и  игр из Англии;
- проанализировать  влияние игровой среды  на детей;
- провести констатирующий  опрос по выявлению приоритета в выборе игрушек; 
- проанализировать полученные результаты, сделать выводы.
Методы исследования:
-  теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме;
-  опрос  взрослых и детей о выборе игрушек;
-  соотнесение видов игр и  типов игрушек с традиционно английскими;
-  количественный и качественный анализ результатов исследования.

Судя по данным опроса, две трети взрослых   (67%) помнят, какая игрушка была у них в детстве самой любимой. Женщины постарше вспоминают пупсиков и ходячих кукол, мужчины коня деревянного на палке, броневика, железного танка, оловянных солдатиков, набор кубиков.

Игрушка во все исторические эпохи была связана с игрой – ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные качества. Однако, конкретно-исторические условия каждой эпохи, накладывают отпечаток на содержание игрушек и направленность игр. Игрушка не может быть ничем иным, как воспроизведением формы предметов из жизни и деятельности общества, пусть упрощенной, обобщенной и схематизированной формы.
В изменении характера игрушек на протяжении человеческой истории наглядно отражена действительная история игрушки, обусловленная историей развития общества, историей развития ребенка в обществе.

В своей исследовательской работе мы провели социологический опрос, в ходе которого было опрошено более 50 детей и взрослых, им был задан только один вопрос: «Какая игрушка была у вас в детстве самой любимой?», мы систематизировали данные с помощью таблицы (см. приложение 1). Из результатов  этого опроса можно сделать вывод, что первой игрушкой большинства людей была или мягкая игрушка, или кукла, или железная дорога, машина и т.д.

Судя по данным опроса, две трети взрослых  (67%) помнят, какая игрушка была у них в детстве самой любимой. Таковых значительно больше среди молодых респондентов (75%), опрошенных с высшим образованием (80%), а также среди женщин (72%). Показателен перечень любимых игрушек – это не просто куклы Кати, Тани и Маши, мягкие игрушки, машинки, военная техника и солдатики. Некоторые воспоминания несут на себе особенно четкий отпечаток времени. Женщины постарше вспоминают пупсиков, ходячих кукол, а вот молодые участницы опроса уже говорят о Барби.



  1. История возникновения игрушки

История английской игрушки ясно показывает тесную связь игрушек с культурой, укладом жизни, семейным строем, промыслом. Долгое время, даже после появления фабрик, игрушки были делом кустарей.

Спрос на игрушки возрастает с ростом городов, а вместе с тем торговля ими становится прибыльной. Производство игрушек становится еще разнообразнее, когда начали использовать тесто, приготовленное из дешевой ржаной муки.

Первый шаг к крупному производству был настоящей революцией во всей игрушечной промышленности: игрушки стали делать из папье-маше – смесь бумаги с песком, цементом и мукой. Наряду со старым резчиком, который делает домики и лошадок из дерева, в истории игрушек появляется формовщик. Он не ограничивается фигурками животных и делает фигурки людей. Формовщик делает игрушки не от руки, а вдавливает густую массу в определенную форму. Этим завершается переход к полному механическому характеру производства.

Игрушки бывают разные: мягкие, стеклянные, глиняные, пластиковые, картонные, - на любой вкус. Это может быть и кукла, и погремушка, и какая-нибудь машина. История игрушек развивалась параллельно развитию человеческого общества. Люди в древности делали игрушки из материалов, которые они имели под рукой: глины, древесины и шкуры животных. Тысячи лет тому назад, египетские дети играли с куклами, сделанными из камня, глины и воска. В Киеве при земляных работах были найдены глиняные женские фигурки, коники-свистульки и погремушки, датируемые 10-12вв. Много игрушек из глины были обнаружены при раскопках в Новгороде, на месте древнего города Радонежа (с. Городок, Московская область) и Дмитровского городища. Среди найденных игрушек есть куклы свистульки и многие другие фигурки. Наиболее распространенной игрушкой были коники. Эти игрушки напоминают коней с древних русских икон, где иконописцы давали лишь очертания животного, не останавливаясь на деталях. Коники небольшого размера(6-7 см длины), чаще всего имеют сплошное туловище. Что же касается коней – они были размером до 15 сантиметров.

У разных народов разные игрушки. Но есть и такие, которые похожи друг на друга. Прежде всего, это кукла. Первая кукла, по мнению ученых, была в виде фигурки человека. Затем появились куклы для театральных представлений. Театральные куклы бывают разные. Это и марионетки – куклы на нитях, и тростевые – на тростях, перчаточные – надетые на руку, механические, верховые куклы – куклы, играющие за ширмой, теневые – плоские куклы, проектирующие на экран тени или силуэты.

В переводе с греческого «киклос» означает «круг». В древности представляла свернутый предмет, например, деревяшка или пучок соломы, который пеленали и представляли в виде ребенка. Еще в Греции куклы часто использовали в театре, чтобы олицетворять божества или каких-то деятелей. Куклы, как и в Англии, так и в России были наподобие оберегов, защищавших их от напастей. Поэтому кукла - это не только предмет для игры, но и хороший оберег (г. Новгород, музей «Витославицы»). Сейчас куклы очень распространенны, они стали неотъемлемой частью повседневной жизни, неким напоминанием о детстве или просто красивым аксессуаром.

Конечно же, история английской игрушки тоже не обошлась без куклы. Кукла в Англии - любимая игрушка детей так же, как и в других странах. В музее «Вчерашний мир» представлены наборы кукол олицетворяющие семью, куклы в английских нарядах. Интерес к куклам перерос в целую индустрию. К куклам предлагали дома, предметы интерьера, посуду. Все выполнялось с необычайной точностью и тщательностью (Англия, г. Бэттл музей «Вчерашний мир»).

1.1.Традиционные английские игрушки

В настоящее время среди английских девочек популярная кукла Betty Boop (Англия, г.Бэттл Магазин «Вчерашний мир», фотография). Кукла сделана из фарфора. Такая кукла представляет собой красивую девочку. Кукла очень популярна и ,по мнению английских психологов, влияет на поведение английских девочек, играющих в нее. Немного из истории этой куклы. Впервые эта кукла появилась в мультфильме 9 августа 1930 года. Мультфильм назывался “Dizzy Dishes”. Этот персонаж был придуман неким Гримом Натьуиком, опытным кинематографом. Сначала Бетти Буп выглядела, как пудель. Когда ее выпустили на экраны, ее популярность росла неимоверно быстро, поэтому ее превратили в человека. Позже создатели Betty Boop догадались, как угодить зрителям и стали выпускать.

Есть куклы, с которыми играют, как в России, так и в Англии. Это нарисованные картонные куклы, которые нужно вырезать. Для таких кукол девочки сами рисовали различную одежду и примеряли ее (Англия, г. Бэттл Магазин «Вчерашний мир», фотография). Эти куклы просты и до сих пор развивают ребенка, его воображение, художественность, навыки.

В Англии самой популярной игрушкой считается медвежонок Тедди (Англия, г. Бэттл музей «Вчерашний мир», фотография). У плюшевого медвежонка есть конкретный день рождения. В США, Великобритании и скандинавских странах День Плюшевого Мишки отмечают 27 октября. Однако, Тэдди - далеко не английский медвежонок. На право его происхождения претендуют две страны: США и Германия. Существует несколько версий рождения Тедди.

Эта история началась в далеком 1902 году с карикатуры Клиффорда Берримана (Clifford Berryman) в газете Washington Post. Рисунок изображал президента США Теодора Рузвельта в момент его неудачной охоты на медведей. По американской легенде, Рузвельт отказался убивать единственного маленького медвежонка, которого смогли выгнать из леса ему навстречу. Если малютка действительно выглядел так, как его изобразил карикатурист, то поступок Рузвельта вполне понятен: разве можно было выстрелить в столь милое существо? Газета была очень популярным изданием, так что карикатуру увидело множество людей. В их числе был и выходец из России, владелец торговой марки в Бруклине. Его жена сшила несколько медвежат, которые буквально разлетелись с прилавка. С разрешения президента США он дал медвежонку имя Теодор – Тедди.

По другой версии автором медвежонка была Маргарет Штейфф, которая представила свои игрушки на ярмарке игрушек в Лейпциге и в 1899 году запатентовала этих медведей.

Дорогие игрушки были и у английской королевы Марии. В Виндзорском замке находится игрушка - копия дома величиной в 1/12 оригинала. Его создали в 1920 году по заказу кузины королевы принцессы Марии Лузии. Дом стал совершенством среди всего игрушечного мира. Дом обставлен мебелью, наполнен предметами быта, выполненными с ювелирной точностью. В нем даже есть электричество и канализация.































1.2.Традиционные российские игрушки

Русская национальная игрушка – матрешка (г.Москва. Государственный исторический музей, фотография). Невозможно представить Россию без матрешки – деревянной выточенной куклы с многочисленными вкладышами. Но мало кто знает, где и когда родилась эта красавица, ставшая символом нашей родины. В 2007 году матрешке исполнилось более 100 лет. То есть всеми нами любимая матрешка совсем молодая.

Интересна история появления матрешки. В девяностых годах XIX века в Московскую игрушечную мастерскую «Детское воспитание» привезли из Японии фигурку добродушного лысого старика мудреца Фукурума. Она представляла собой несколько вложенных одна в другую фигурок. Токарь по дереву Василий Звездочкин и художник Сергей Малютин сделали похожую фигурку. Почему ее назвали «матрёшкой»? В те времена было очень распространенно имя Матрена, вот и решили мастера дать игрушке такое название.

Матрешку заметили в Сергиевом Посаде, в котором и продолжалось производство матрешки. Сергиевские мастера расписывали фигурки, как хотели. Это могла быть семья, родственники, персонажи свадьбы и т. д. Были даже коллекционные выпуски, когда матрешка была в виде солдат (от генерала до обычного солдата) или рассказ «Репка» (от старика до мышки). Художники ни в чем себя не ограничивали, поэтому матрешка очень быстро стала популярной как в России, так и в других странах. Существовало два вида матрешек: Сергиево Посадская и Нижегородская. Отличались они тем, что Нижегородская была более стройная и вытянутая.

Во все времена игрушки для бедных отличались от игрушек богатых. «Скажи мне – во что ты играешь, и я скажу – кто ты». Цари и короли играли в различные игрушки. Например, Петр I приказал построить ему «потешный» флот, привезти ему оружие вначале игрушечное, а потом уже настоящее, не пригодное к использованию. Петра III в детстве воспитывали в строгости. Первые игрушки он увидел в 14 лет. Добравшись до замечательных игрушек, подросток навсегда решил остаться ребенком. С этого момента он только и делал, что играл и ничем не интересовался. Даже женившись, он продолжал играть в куклы.







Выводы по первой главе:

На основании выше изложенного можно сделать вывод, что народная игра и игрушки — богатство любой нации, ее корни и истоки. Испокон веков благодаря игре дети приобщались к культуре своего народа, потому что игры всегда были связаны устными творчествами, считалками, присказками, прибаутками, песнями, преданиями и легендами. Утеряны многие традиции народной игровой культуры, но, к счастью, не преданы забвению сами народные игры. Отдельные энтузиасты и коллективы ведут кропотливую работу по их возрождению, популяризации и пропаганде.

Иногда о каком-нибудь незначительном, пустячном деле говорят: «А! Это просто игрушки!». Игрушки — пустяк? Что ж, пусть те, кто так считает, попробуют представить, что все игрушки вдруг исчезли с лица земли. Растаяла погремушка в руках у малыша, на глазах у хозяек испарились миллионы кукол в любовно сшитых платьицах, ребята во дворе остались без мячиков и скакалок, исчезли уютные плюшевые медведи, опустели полочки с нарядными матрешками и забавными статуэтками из Гжели и Дымкова, не стало кукольных театров... «Да это же просто сюжет для фильма ужасов!» — воскликнете вы и будете правы. Мир стал бы скучным и безрадостным. Игрушки запечатлели в себе историю человечества. Они — ее очевидцы и свидетели. Проследив за изменениями куклы, мы увидим, как человек взрослел. Изделия народных промыслов рассказывают об отношениях человека с природой, о его понимании прекрасного и даже о национальном характере. Армии оловянных солдатиков — о сражениях всех веков и народов. Машинки, корабли и самолеты о развитии технической мысли.

Вот такая это серьезная вещь — игрушка! И в то же время самая веселая! Не зря же игрушки в старину называли «потехами», а еще «балясами» да «тарарушками», что так и переводится — веселые, сказочные, забавные. Эти игрушки не перестают удивлять. Они полны сюрпризов и неожиданностей. Большинство из них раньше были совсем не тем, чем сегодня. Кукла, например, была Богиней. Мяч — священным предметом. А погремушка со свистулькой — грозным орудием в борьбе с нечистой силой, злыми духами.Теперь мы уже не удивимся, узнав, что этот «пустячок» изучают такие серьезные науки, как история, педагогика, искусствоведение, этнография, что о них снимают фильмы, пишут пьесы, музыку и книги.





2. История возникновения игры

Детская игра – это деятельность, в процессе которой ребенок, подражая взрослым, воспринимает установки и учится исполнять определенные социальные роли. У каждого народа свои игры. Их изучением занимаются ученые-этнографы. За национальным характером игры кроется культурное богатство той или иной страны. Мотивы, содержание многих игр могут рассказать о племенных обрядах, о древних обычаях, культуре древнего мира.

Некоторые полузабытые народные обычаи, заклинания, стишки-считалки продолжают жить только в играх детей. Древние и сейчас уже утратившие свое первоначальное значение ритуалы, а так же верования, суеверия продолжают свою жизнь в играх подрастающего поколения. Групповые народные игры и некоторые спортивные игры (например, хоккей или регби) восходят к древним племенным состязаниям.

Игры… Они очень разные: развлекательные и обучающие, настольные и спортивные, азартные, командные. Мир не может существовать без игр. Сравнить игры всех стран очень сложно, ведь многие возникли из национальных обрядов. Мы попытаемся выяснить, что общего у русских игр и игр «Туманного Альбиона», постараемся увидеть и понять их различия, и их причину.























    1. Игры английского стиля

Среди большого разнообразия игр, в которые играют дети и в Англии, и в России можно выделить несколько самых распространенных.

Прятки (hide-and-seek) – игра, в которой один игрок позволяет другим спрятаться, а потом ищет их и находит.

Пятнашки (салки – tag) – игра, в которой один игрок преследует других, чтобы дотронуться или «запятнать».

Чехарда (leapfrog) - игра, в которой один человек сгибается так, чтобы другой игрок мог перепрыгнуть его.

Классики (hopscotch) – игра, которая предполагает прыжки на особом наборе квадратов, нарисованных на земле.

Если говорить об увлеченности играми и о создании новых игр, то Англии, особенно в наше время, принадлежит мировое первенство. В Англии климат мягче, чем в России, снега нет, поля покрыты травой, что дало толчок развитию командным играм, такие, как крокет, футбол, крикет, боулинг на траве, рэкетс, скрэмбл, салки. В Англии очень популярна игра в камешки «маблз», кегли.

Рассмотрим, что общего было в играх Англии и России. Салки – самая распространенная детская игра и в Англии и России. В Англии были всевозможные салки, в России же было только три вида: московские, обычные и «ножки от земли». Принцип всех салок один и тот же – догнать и дотронуться друг друга. Опишем один из вариантов древних английских салок – перекрестный. Водящий преследует игрока, который может освободиться от преследования, если другой игрок пробежит между ним и водящим. Тогда водящий должен побежать за ним.

«Над домом» еще одна из английских игр. В ней участвуют две команды. Игроки стоят у двух противоположных сторон дома, перебрасывают друг другу через крышу лёгкий мяч. Один из игроков начинающей команды перебрасывает мяч. Если по другую сторону дома принимающая команда поймала мяч, то один из ее членов имеет право бежать с мячом на другую сторону и выбивать одного игрока. Того, кого выбили мячом, забирают в плен. Если это не удалось, то прибежавший с мячом сам становится пленником противника. Мяч попеременно летит туда и обратно. Команда, потерявшая всех своих игроков, считается проигравшей. Игроки команды, бросающей мяч, предупреждают противника о мяче. Однако, крик может сбить с толку, например: будут кричать у одного угла дома, а мяч прилетит с другого. Команды посылают своего наблюдателя на сторону противника, чтобы контролировать прием мяча и правила игры.



























































    1. Игры российского стиля

В России очень долгая и снежная зима. В России есть летние игры (штандр, вышибалы, собачка, жмурки, третий лишний, море волнуется, золотые ворота, лапта, звонок, горелки), но национальными считаются зимние игры. Снег и замершая гладь рек и озер – вот то, что было доступно в России каждому: и бедному и богатому. Вот россияне и придумали разные игры со снегом: снежки, городки, снежные бои, лепка снежной бабы, катание на санках и т. д. В России появился хоккей с мячом. Идея позаимствована в Канаде, родоначальницы хоккея с шайбой. Вместо шайбы использовался мяч. В итоге у России появилась собственная игра – хоккей с мячом.

Всем нам известно, что Англия считается родоначальником футбола. В России в X веке около Новгорода и Пскова археологи находят кожаные мячи. (Фотография. Новгородский государственный музей-заповедник). Игра в такой мяч называлась шельга. Можно прокомментировать эту игру, чтобы понять: футбол это или нет. В мяч играли весной и летом. Готовили хорошо утоптанную площадку 20 – 30 метров длиной, по краям чертили глубокие полосы. Делились на две команды, каждая из которых стремилась ногами загнать мяч за полосу противника. Таким образом, в России играли в футбол раньше, чем в Англии.

Русская лапта - одна из самых древних игр. В ней играют две команды. Подающий кидает кожаный мяч, а игрок другой команды отбивает мяч. Водящая команда должна перебежать из «крепости» в «башню», а защищающаяся команда, поймав мяч, должна попасть им в водящего игрока. Эта игра очень древняя и популярна во всем мире. Можно проследить ее миграцию. В средние века она двинулась из Центральной Азии или Индии и постепенно дошла до Европы. В XV веке лапта попала в Англию и получила там название «раундерс»; от нее произошла национальная игра англичан – крикет. Еще во времена раундерса игру завезли на Американский континент, где позднее она стала национальной игрой США, и назвали ее бейсболом.

Эта игра с ее сложными правилами не что иное, как очень специфический вариант лапты. Довольно скоро бейсбол вернулся назад в Европу и продолжал двигаться на Запад. Таким образом, лапта (в разных местах и в разное время складывались ее различные варианты) совершила полный круг по земле.

«Городки со снежками» это зимняя русская игра. В игре принимают участие четыре команды, каждая заготавливает снежки. Команды выстраиваются на общей линии. В восьми метрах от каждой команды устанавливают фанерную мишень, это может быть любое животное. По знаку судьи все четыре команды одновременно открывают огонь по своим мишеням. Если мишень одной из команд упадет, её ставят на метр дальше. По знаку судьи снова открывают огонь. Сбитую мишень каждый раз ставят на метр дальше. Побеждает команда, чья мишень после пятнадцати обстрелов встанет дальше всех. Во время обстрела каждый игрок может бросить лишь один снежок. Переступать линию, с которой делают броски, запрещено, если игрок ошибется, все игроки его команды пропускают по одному броску.

Во многих музеях России можно встретить внешне неприметные вещицы, скромных размеров, но изящные и тонкие. И название их – бирюльки, как бы говорит о некоей незначительности, скромности предметов (г. Москва, Государственный исторический музей, фотография). «Играть в бирюльки» – заниматься суетным, а может бесполезным делом, говорили на Руси. Однако, игра в бирюльки, сейчас почти исчезнувшая, некогда была одной из самых популярных. Мастера-токаря вытачивали самые разнообразные наборы бирюлек: чайную и столовую посуду, вещи домашнего обихода. Для игры их высыпали на стол и с помощью маленького крючка растаскивали по очереди эту груду, стремясь не потревожить соседние вещи. Играли «на интерес», но чаще на щелбаны, которые попеременно выдавали друг другу за досадные промахи. Зачастую бирюльки точились из можжевельника, что придавало им необычайный чарующий аромат.



















Выводы по второй главе:

Игра возникает в ходе исторического развития общества в результате изменения места ребенка в системе общественных отношений. Она, следовательно, социальна по своему происхождению, по своей природе. Ее возникновение связано не с действием каких - либо внутренних, врожденных инстинктивных сил, а с вполне определенными социальными условиями жизни в обществе.

Итак, Англия – страна игр, придуманных детьми на протяжении многих веков. Россия – страна игрушек, придуманных в теплом уютном русском доме. Символичны слова Вальтера Биньямина: «Поскольку самое важное в игрушке есть живое отношение к собственным вещам, можно сказать, что из всех европейцев, вероятно, одни немцы и русские наделены подлинным гением игрушки». Игры и игрушки оказывают огромное влияние на детей. Они развивают их умственно и физически. Они делают их жизнь яркой и интересной, помогают им научиться жить в обществе и готовят их к взрослой жизни.





























Заключение

Итак, мы рассмотрели игры и игрушки Англии и России, увидели, в чем различия и сходства. С одной стороны это одни и те же игрушки, так как современное поколение играет практически в одно и тоже, с другой стороны мы видим совершенно разные игры. Англия – страна игр, придуманных на протяжении многих веков. Россия – страна игрушек, придуманных в теплом уютном русском доме.





































Список использованной литературы

  1. Васильева О.К. Образная игрушка в творческих играх дошкольников. - СПб.: Детство-Пресс, 2003

  2. 3.Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. - М.: Просвещение, 1982

  3. 4.Ядешко В.И., Сохин Ф.А. Дошкольная педагогика. - М.: Просвещение, 1999

  4. http://kazinosalon.ucoz.ru/publ/nemeckie_igry/1-1-0-8

  5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%EB%E4%E0%F2%E8%EA

  6. http://playlab.ru/toys/recenttoys/mefferts-pyraminx

  7. http://bd.fom.ru/report/map/d082824











































Приложение 1

Какая игрушка была у вас в детстве самой любимой?


Тип игрушек

Первые игрушки

%

Мягкие игрушки

Белый медведь, львенок, плюшевый тигренок, жираф, желтый утенок, белый заяц, белая и пушистая собака, плюшевый ослик и собачка.

43%

Игрушки для девочек

Резиновая кукла, огромный пупс, набор посуды для кукольного домика, коляска с куклой, кукольный дом.

34%


Технические игрушки

Машинка желтая на пульте управления, конструктор, автомобиль, паровоз, трактор игрушечный, катер на батарейках, железная дорога, вертолет, самолет.

20%

Прочее

Солдатики, автомат, балалайка музыкальная, музыкальная гитара, мячи.

3%


















Приложение 2

Игрушки в Англии и России




В России



Игрушки из глиныf12untitled1




В Англии



220px-Betty-boop-opening-titlei?id=24320309-14


















Традиционные российские и английские игрушки

УвеличитьМишка «Тедди Рузвельт», сшитый первым тедди-мастером Беверли Порт









































Игрушки царей и королей


(230x204, 20Kb)Английский кукольный домик музея игрушек Лондона



Кукла, поступившая из Екатерининского дворцаКукла, поступившая из Екатерининского дворца
в Музей игрушек. Сергиев-Посад










Приложение 3

Игры в Англии и России

Игры в Англии


Крокет. Игра крокет. Сегодня крокет известен и популярен во многих странах мира, существуют спортивные клубы, которые объединины в Национальные Федерации. Международная Федерация Крокета. Croquet.крокет, боулинг на траве, рэкетс, скрэмбл.

Pollock_to_HusseyКрикет



Игры в России

C:\Documents and Settings\Секретарь\Рабочий стол\англия\82165.jpgСнежки, снежные бои, снежные городки, катание на санках, штандр, вышибалы.

C:\Documents and Settings\Секретарь\Рабочий стол\англия\untitled.bmpЛапта



Народная игра «Бирюльки»



Игра прекрасно подойдет маленьким детям (фото: www.nsad.ru)C:\Documents and Settings\Секретарь\Рабочий стол\англия\biryul_ki.jpg




Краткое описание документа:

Все мы растем, входим во взрослую жизнь, но навсегда в нашей памяти останется наша горячо любимая игрушка. Бывает, что даже став взрослыми, эта игрушка оказывается за стеклом стенки, как талисман. Любимая детская игрушка очень важна в жизни ребенка. Любимой может стать совершенно любая игрушка, будь то плюшевый мишка, кукла, железная дорога. Гипотеза: Игра – отражение жизни, человеческих действий и отношений, культуры быта страны, в которой она произведена.                                                            Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи: - изучить и проанализировать   научно-популярную литературу по теме исследования; - теоретически классифицировать виды традиционных игрушек и  игр из Англии; -  проанализировать  влияние игровой среды  на детей; -  провести констатирующий  опрос по выявлению приоритета в выборе игрушек;  - проанализировать полученные результаты, сделать выводы. Методы исследования: -  теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме; -  опрос  взрослых и детей о выборе игрушек; -  соотнесение видов игр и  типов игрушек с традиционно английскими; -  количественный и качественный анализ результатов исследования. Судя по данным опроса, две трети взрослых   (67%) помнят, какая игрушка была у них в детстве самой любимой. Женщины постарше вспоминают пупсиков и ходячих кукол, мужчины коня деревянного на палке, броневика, железного танка, оловянных солдатиков, набор кубиков. Игрушка во все исторические эпохи была связана с игрой – ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные качества. Однако, конкретно-исторические условия каждой эпохи, накладывают отпечаток на содержание игрушек и направленность игр. Игрушка не может быть ничем иным, как воспроизведением формы предметов из жизни и деятельности общества, пусть упрощенной, обобщенной и схематизированной формы. В изменении характера игрушек на протяжении человеческой истории наглядно отражена действительная история игрушки, обусловленная историей развития общества, историей развития ребенка в обществе. В своей исследовательской работе мы провели социологический опрос, в ходе которого было опрошено более 50 детей и взрослых, им был задан только один вопрос: «Какая игрушка была у вас в детстве самой любимой?», мы систематизировали данные с помощью таблицы (см. приложение 1). Из результатов  этого опроса можно сделать вывод, что первой игрушкой большинства людей была или мягкая игрушка, или кукла, или железная дорога, машина и т.д. Судя по данным опроса, две трети взрослых  (67%) помнят, какая игрушка была у них в детстве самой любимой. Таковых значительно больше среди молодых респондентов (75%), опрошенных с высшим образованием (80%), а также среди женщин (72%). Показателен перечень любимых игрушек – это не просто куклы Кати, Тани и Маши, мягкие игрушки, машинки, военная техника и солдатики. Некоторые воспоминания несут на себе особенно четкий отпечаток времени. Женщины постарше вспоминают пупсиков, ходячих кукол, а вот молодые участницы опроса уже говорят о Барби.  
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1876
Номер материала 108002051851
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх