Урок ««Система зажигания

Предпросмотр материала:

Тема урока: «Система зажигания двигателя».

Тип урока: комбинированный.

Цель: Научить учащихся исследовать предложенные ресурсы об устройствах и принципах работы батарейной системы зажигания, определения неисправностей и ТО, определять и различать электрические цепи и приборы системы зажигания, получить знания о процессе преобразования тока низкого напряжения в ток высокого. Продолжить работу над формированием понятий: источники питания, электрические цепи, приборы электрооборудования, индукция и самоиндукция, сопротивление материалов. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы.

Читать чертежи, электросхемы, составлять блок-схемы. Воспитывать бережное отношение к технике. Продолжить прививать техническую культуру речи.

УМК: графопроектор, плакаты, детали, макет, раздаточный материал.

Ход урока:

I. Орг. момент (3 мин). Психологический настрой (шутка о поршне) с переходом к цели урока.

II. Целеполагание.

Как вы думаете, о каком процессе идёт речь?
С помощью чего можно воспламенить горючую смесь?
В какой системе необходима свеча зажигания?
Кто уже догадался, что вы должны сделать сегодня на уроке?

Да, действительно цель урока: изучить систему зажигания, порядок сборки, используя необходимые знания и терминологию. Но чтобы нам приступит к новой теме, вы должны вспомнить материал, который поможет вам в последующей работе.

II. Устное повторение пройденного материала (10 мин).

Для чего используют электрическую энергию в автомобиле.
Назначение аккумулятора.
Назначение генератора.
Что такое электролит и какая бывает плотность электролита.
Как приготовить электролит?
Уровень электролита в аккумуляторе.
Каким должно быть минимальное напряжение в одном аккумуляторе?
Расшифруйте 6СТ55ПМ.
Виды реле-регуляторов.
Назначение реле-регулятора.
Основные части генератора.

III. Изучение нового материала (18 мин).

1 этап: изучение

1 группа изучает тему «Система зажигания».

Назначение системы зажигания.
Разновидности систем зажигания.
Устройство контактной системы зажигания.
Процесс получения высокого напряжения.
Способ подачи высокого напряжения к свече.
Недостатки контактной системы.

2 группа изучает тему «Свеча зажигания».

Назначение свечи зажигания.
Устройство свечи зажигания.
Калильные числа свечей.
Ресурс свечей.
Неисправности свечей.

3 группа изучает тему «Бесконтактная система зажигания».

Устройство бесконтактной системы зажигания.
Устройство микропроцессорной системы зажигания.
Положительные аспекты использования микропроцессорной системы.
Функции электронного блока.
Неисправности системы зажигания.

Ваша задача рассказать качественно материал и создать 3 главных вопроса по теме от группы. Время работы – 12 минут.

2 этап: представление информации.

Дети представляют информацию, учитель дополняет. Дети задают вопросы.

3 этап: сборка. (5мин)

Сейчас я приглашаю представителей от каждого ряда выполнить сборку системы зажигания. Ребята должны объяснить, какие детали, в каком порядке и почему именно так следует собирать систему зажигания.

IV. Закрепление материала (5 мин). «Верно-неверно»

Во всех двигателях устанавливается система зажигания.
Свеча зажигания служит для воспламенения горючей смеси.
Катушка зажигания вырабатывает 12 вольт.
Провода высокого напряжения соединяются со свечами в любой последовательности.
Бесконтактная система лучше контактной.

V. Итог урока:

Какую тему мы с вами сегодня изучили?
Что нового вы узнали?
Что вам на уроке было интереснее всего делать?

Спасибо за урок. Оценки. Д/З: учить конспект. 2мин.

Краткое описание материала

Современный урок – это урок, в котором учитель является фасилитатором учебно-воспитательного процесса, а ученик – ключевой, действующей фигурой. Сейчас, в силу большого объёма необходимого уровня знаний школьников, очень важно научить ребят самостоятельно выбирать нужный материал из представленного разнообразия теории, владеть наиболее важными практическими навыками. Поэтому учитель должен так организовать работу на уроке, что 1) ученики могли справиться, 2) им были понятны и интересны предлагаемые виды деятельности, 3) они смогли бы применить и закрепить знания на практике, 4) осознали важность полученных знаний и продолжили своё самообразование по теме. А потому нужны уроки теоретико-практического действия. Урок «Система зажигания» предназначен для учеников 10 классов в тех школах, где имеется предмет «Автодело», а также для профессионально-технических школ. Тип урока: комбинированный. Цель: Научить учащихся исследовать предложенные ресурсы об устройствах и принципах работы батарейной системы зажигания, определения неисправностей и ТО, определять и различать электрические цепи и приборы системы зажигания, получить знания о процессе преобразования тока низкого напряжения в ток высокого. Продолжить работу над формированием понятий: источники питания, электрические цепи, приборы электрооборудования, индукция и самоиндукция, сопротивление материалов. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы. Читать чертежи, электросхемы, составлять блок-схемы. Воспитывать бережное отношение к технике. Продолжить прививать техническую культуру речи. На уроке используется графопроектор, плакаты к теме, детали системы зажигания: свечи, провода, катушка, прерыватель - распределитель, макет двигателя, раздаточный материал с тематической теорией. Урок разработан в соответствии с современными требованиями к преподаванию и состоит из 3 блоков: теоретический, практический, проверочный. Занятие разделено на 7 основных этапов: 1) организационный, 2) этап целеполагания и актуализации знаний, 3) изучение нового материала, 4) применение знаний через представление теории и практической отработки темы, 5) закрепление материала посредством приёма «Верно-неверно», 6) подведение итога урока, рефлексия и 7) объяснение домашнего задания. Перед началом урока ученики делятся на три группы, которые в ходе занятия будут работать над определённым вопросом. Урок начинается с шутки о том, как поршень крадётся и стукается, в результате чего появляется искра. Учитель задаёт вопросы: «О каком процессе идёт речь?», С помощью чего можно воспламенить горючую смесь? В какой системе необходима свеча зажигания? И затем сообщает о цели урока: изучить систему зажигания, порядок сборки, используя необходимые знания и терминологию. Для того, чтобы начать освоение темы, нужно повторить ранее изученный материал. При этом используется фронтальный приём. Для работы над темой урока, обучающимся выдаётся материал к изучению, на основании которого они должны составить рассказ. Школьники знакомятся также с и наглядным материалом. Подготовка к выступлению идёт в течении 15 минут, затем представители групп выступают и показывают наглядно, как функционирует система зажигания, свеча зажигания и бесконтактная система зажигания. Кроме того, что ребята готовят материал к пересказу, они должны также составить и вопросы к своей теме, чтобы проверить, насколько понятным для остальных является представленная подтема урока. По ходу выступления учеников, учитель комментирует ответы и объясняет непонятные вопросы, если есть такая необходимость. В данной части урока используется репродуктивный и частично-поисковый, наглядно-практический методы. После теоретической части урока, приглашаются участники каждой из групп для непосредственной сборки-разборки системы зажигания. Ребята должны объяснить, какие детали нужны, в каком порядке эти детали необходимо соединять и почему именно так следует собирать систему зажигания. Для закрепление основных знаний теории учитель использует ряд основополагающих вопросов, применяя приём «Верно-неверно». По окончании изучения и проверки знаний по теме подводятся итоги урока, комментируются и выставляются оценки и предлагается домашнее задание.

Урок ««Система зажигания

Труд (технология)

Конспекты

DOCX

19.05.2014

2053

Труд (технология)

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Беспяткина Алёна Юрьевна

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 5757
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

5757
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Беспяткина Алёна Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.